普通话语句使用中的语音色彩

1、普通话语句使用中的语音色彩资中县重龙镇文江小学 谢洪亮我们听北京人讲普通话语句时，首先感觉到的是语音色彩与其他方言区语句运用时听到的语音色彩不同。总的说来是鼻音重，儿化多，两音合说的不少，声韵母不时脱落，舌翘而不卷。下面分别加以介绍。（一）鼻音多一些方言里根本没有鼻音，因此，听北京人说话，就会觉得鼻音特别多。就是听本地人用普通话念报纸，都不会有鼻音多的感觉。这是因为本地人，或是说其他方言区的人，方言中没有多少鼻音，甚至没有鼻音，对学鼻音就不太敏感，即使单独发音时发出了、发准了鼻音，但一到自然交谈时，鼻音色彩又弱化了。普通话里念鼻音的字很多，就声母看有n、m ,韵母则有前鼻韵母an、 en、 i

2、n、 un、 ian、 uan、uan、 uen , 后鼻韵母ang 、eng、 ong、 ing 、iang 、iong、 uang 、ueng等16个鼻韵母。经笔者查数，在普通话语音系统中，m与非鼻韵母组成的音节有34个，n有28个。而由前鼻韵母组成的音节有274个，由后鼻韵母组成的音节有235个。上面四项之和为571个音节。在1295个普通话带调音节中，鼻音音节占44.1%，这从理性分析的角度也说明了普通话语句的鼻音色彩很浓。因此，在说普通话时，对如此众多的鼻音要发够时值，尤其是前鼻韵母和后鼻韵母，发音的位置要正确，要使鼻腔内有共鸣感觉，要使音收入到鼻腔之中。（二）儿化普通话语句中的儿化

3、韵使用较多。这是语音上的又一特点。儿化韵是指一个词加上翘舌音形成的韵母，就是一个词的最后一个字跟“儿”合音。这是普通话的一项特殊音变现象。这对于没有儿化韵的南方方言区的学说普通话是一项不轻的负担。一方面没学得象样，音未合起来，有的地方方言中还有意地将“儿”音抬高重读，距普通话的儿化韵就距离远了。如四川的川南乐山等地说的“牛耳桥”、“月耳塘”、“叶儿巴”、“鱼儿湾”、“塘儿湾”、“门耳坎”等，由于发r音太重，有的文人就记为“耳”，即使记为“儿”的，也是发音又重又慢，远未与前一个字音合说。另一方面是不知道哪些词该“儿”化，哪些词不该“儿”化。因此，方言区的说普通话，一是要弄清楚普通话“儿”化的对象

4、（参看第一章语音部分的第四节），并用功夫记下来进行练习。二是要严格按照儿化韵的发声方法练习发音，要发得快，r与前一个字的过渡要快，要几乎没有间隔，成一个音。（三）两音合说除儿化韵外，普通话中还有不少的词是快读快说过程中合二音为一音的，例如，“不用”合成“甭（beng）”，“两人”合成“俩（lia）,“三人”合成“仨（sa）”,“二十”合成“廿（nian）”,“三十”合成“卅（sa）”,“四个”合成（se）。“五个”合成（wo），“你啊”说成（nia），“是啊”说成(sha)等等。我们在学说普通话时，对两音合说的字要区别对待，逐步到位。先做到记熟常用的两音合说的字，再运用最常见的、普及率及使用起

5、来最方便的，最后才是将普通话口语中的双音合说字都用上。如果因发音不准确，即合说时变了声或者合说时合得不自然引起了误解或费力的时候，则应当及时用未合说的两个音自然地重复一下，以减少交际中的费解之处。（四）声韵母部分脱落在口语的交际语流中，在不影响交际的情况下出现了快说中的部分声母或韵母的脱落。如“我们”，有的说成了wom,或说成m或mme,“怎么”说成zem，“擀面杖”说成gamanzhang 等等。还有将“不知道”说成“不r道”，“杏仁茶”说成“杏r茶”，“告诉你”说成“告r你”等全部是声韵母脱落的例子。声韵母部分脱落的情况在各种方言中都不同程度地存在，有的方言还把“是不是啊”合说成“sha”

6、等，但我们学说普通话，不能将自己方言中的声韵母脱落的情况混进去，因为各自的语音系统不同，脱落的方式也就有差异了。我们应当记住并学习普通话的口语中常见的合成方式，但不应当想当然地去说，不然别人难以理解你所要表达的意思。（五）舌翘而不卷普通话里有zh、 ch 、sh 、r四个声母是翘舌音，但不是卷舌音，有些方言区的人（如四川自贡等地）有卷舌音。发翘舌音舌头的搁放位置不太降得下来，仍然发成了卷舌音，有些地方在学翘舌音时舌头动作过分夸张，也发成了卷舌音。还有些人学说普通话时将z 、c、 s也发成了翘舌音甚至卷舌音，这都不符合普通话的语音要求的。将翘舌音发成卷舌音，舌头动作过大，易疲劳，费时间，影响语流速