人体与外界的气体交换

1、济南版生物 七年级下册第二章 人的生活需要空气第一节 人体与外界的气体交换（第一课时）息陬镇春秋中学 宋丹丹2013年3月第一章 人的生活需要空气第一节 人体与外界的气体交换（第一课时）曲阜市息陬镇春秋中学 宋丹丹教学目标： 知识目标1、 说出呼吸系统的组成及呼吸道的结构与功能。2、 说明肺泡与其功能相适应的结构特点。3、 理解呼吸运动的原理。能力目标1、 通过观看呼吸系统、胸廓、胸腔组成的图片和呼吸过程的视频资料，提高学生利用图片及视频等资料处理信息的能力。2、 通过小组合作，让学生体验分析气体流动原理，引导学生进行实践和创新活动。 情感目标1、 初步形成“器官的形态结构与功能相适应”的生物

2、学观点。2、 通过小组体验分析，各尽其能，充分享受合作中的愉快。教学重点：人体呼吸系统的组成及功能。 教学难点：呼吸运动的原理。 课前准备： 肋骨与膈肌变化对呼吸运动影响及气压变化对气体流动影响的演示实验用具、肺泡结构模型、注射器、多媒体课件。教学设计：趣味导入：每个小孩都是哭着来到这个世界的，有人说啼哭是因为人来到这个世界就是受苦受难的，其实不然。第一声啼哭是空气震动声带引起的，表明婴儿开始真正自主呼吸，从此我们就与空气结下了不解之缘！ 我们人体是怎样完成与外界的气体交换的呢？（板书课题）新授：一、自主研学学生进行自主学习、明确目标目标1：说出呼吸道的结构和功能。目标2：说明肺泡与其功能相适

3、应的结构特点。目标3：解释呼吸运动的原理。二、知识梳理1、呼吸系统的组成及功能（1）呼吸道的组成（利用图片、结合自身让学生认识、了解呼吸道组成）（2）呼吸道的功能（为什么“用鼻呼吸比用嘴呼吸”好？）（3）咽是呼吸与消化的共有器官（为什么吃饭的时候不能说话？）（4）肺的功能（呼吸系统中最主要的呼吸器官，进行气体交换的场所）（5）肺泡（肺有哪些特点与其功能相适应？）2、肺泡与外界的气体交换（1）呼吸运动（让学生把手放在胸骨或肋骨处，做深呼吸，仔细体验感受一下呼吸运动）（2）呼吸运动是如何进行的？三、难点突破：呼吸运动原理1、人体胸廓的构成：骨：胸骨、肋骨和胸部脊椎骨 肌肉：肋间肌胸腔：胸廓和隔围成

4、的空腔2、学生亲身体验呼吸运动 （把手放在胸前和两侧，深呼吸感觉胸腔变化）3、气体流动的原理：由高气压流向低气压一定量的气体，在温度不变的情况下，容积变大，气压减小；容积变小，气压就变增大。让学生分组用注射器感受一下气压的变化同时分析现象。（取一个去掉针头的注射器，左手手指将针管口堵住，右手把推进器拉出一段距离，有什么感觉？松开右手又有什么现象？用右手把推进器往里推进时，有什么感觉？松开右手又有什么现象？为什么？）4、演示肋间肌变化对呼吸运动的影响。（自制模具）5、演示膈肌变化对呼吸运动的影响。（模具）四、合作探究：学生合作探究，讨论完成下列表格：呼吸状态肋间肌、膈肌胸骨、肋骨胸腔肺内容积肺内气压吸气呼气五、梳理呼吸运动全过程：播放呼吸运动视频六、课堂练习： 学生完成达标检测1-5题七、走进生活为什么趴着睡觉会感到胸闷？板书设计：人体与外界的气体交换一、呼吸系统组成 1、呼吸道：清洁、温暖、湿润2、肺：呼吸器官、气体交换3、肺泡：气体交换部位二、肺泡与外界的气体交换呼吸状态肋间肌、膈肌胸骨、肋骨胸腔肺内容积肺内气压吸气呼气教学反思：呼吸运动