一单元：课题2、1

1、用眼睛去观察，用大脑去思考，用眼睛去观察，用大脑去思考，用双手去创造，用语言去表达。用双手去创造，用语言去表达。课题课题2 化学是一门以实验为基础的科学化学是一门以实验为基础的科学第第1课时课时1、对蜡烛及其燃烧的探究、对蜡烛及其燃烧的探究学习目标学习目标1.通过对蜡烛燃烧的探究实验的学通过对蜡烛燃烧的探究实验的学习，认识实验是化学学习的重要习，认识实验是化学学习的重要途径，学会细致、准确、客观地途径，学会细致、准确、客观地观察、描述和记录实验现象。观察、描述和记录实验现象。2.激发学生对探究实验的兴趣。激发学生对探究实验的兴趣。第一次自学指导第一次自学指导 自学指导自学指导1 请同学们用请同

2、学们用2分钟时间看课分钟时间看课本第本第11-12页内容重点看页内容重点看12页探究实验，页探究实验，自学完成下面问题。如有问题可小声自学完成下面问题。如有问题可小声讨论讨论 。 注：做实验时，要认真观察记录注：做实验时，要认真观察记录蜡烛在点燃前、燃着时、熄灭后有哪些现蜡烛在点燃前、燃着时、熄灭后有哪些现象？比一比，谁在象？比一比，谁在6分钟后能准确的完成下分钟后能准确的完成下列问题：列问题：（1） 对蜡烛及其燃烧现象的探究对蜡烛及其燃烧现象的探究想一想：想一想： 1、对于蜡烛燃烧常见的现象，你有没有更多的、对于蜡烛燃烧常见的现象，你有没有更多的思考呢？思考呢？ 2、蜡烛由什么做成的？、蜡烛

3、由什么做成的？ 3、蜡烛燃烧可能发生那些变化？、蜡烛燃烧可能发生那些变化？ 4、蜡烛燃烧后的物质到哪里去了？如何验证？、蜡烛燃烧后的物质到哪里去了？如何验证？ 5、蜡烛除了燃烧还有那些性质？、蜡烛除了燃烧还有那些性质？探究步骤探究步骤对现象的观察和描述对现象的观察和描述可得出的结论可得出的结论点燃前点燃前蜡烛是蜡烛是 色色 体，硬度体，硬度较较 （填（填“大大”或或“小小”），密度比水），密度比水 （填填“大大”或或“小小”）。）。燃着时燃着时蜡烛刚被点燃时，一部分蜡蜡烛刚被点燃时，一部分蜡烛变软流下，这属于烛变软流下，这属于 变变化；蜡烛燃烧时，火焰分为化；蜡烛燃烧时，火焰分为 层，层， 层

4、温度最高；层温度最高；蜡烛燃烧生成了蜡烛燃烧生成了 和和 。这说明蜡烛燃。这说明蜡烛燃烧还发生了烧还发生了 变化。变化。熄灭后熄灭后蜡烛熄灭后产生的白烟蜡烛熄灭后产生的白烟的主要成分可能是的主要成分可能是 请根据实验情况填写下表：请根据实验情况填写下表：蜡烛是白色（红色或其他颜蜡烛是白色（红色或其他颜色）圆柱状固体，不溶水，色）圆柱状固体，不溶水，能被小刀较容易地切下，切能被小刀较容易地切下，切下的石蜡可浮在水面上。下的石蜡可浮在水面上。蜡烛火焰分三层，外层最蜡烛火焰分三层，外层最亮，内层最暗。伸入的火亮，内层最暗。伸入的火柴梗与外层火焰接触部分柴梗与外层火焰接触部分最先被烧焦。罩在火焰上最先

5、被烧焦。罩在火焰上方的干冷烧杯壁上有水雾，方的干冷烧杯壁上有水雾，附着在烧杯壁上的石灰水附着在烧杯壁上的石灰水变混浊。变混浊。火柴靠近蜡烛刚熄灭火柴靠近蜡烛刚熄灭时产生的白烟后，蜡时产生的白烟后，蜡烛立即燃烧起来烛立即燃烧起来、小小小小白白固固物理物理外外三三水水二氧化碳二氧化碳化学化学石蜡的微小颗粒石蜡的微小颗粒。结论结论1蜡烛的火焰分为蜡烛的火焰分为焰心焰心、内内焰、外焰焰、外焰三个部分。外焰三个部分。外焰燃烧得更充分，温度最高，燃烧得更充分，温度最高，火焰最为明亮。火焰最为明亮。结论结论2 熄灭蜡烛时，有一缕白烟从烛熄灭蜡烛时，有一缕白烟从烛芯飘出，用燃着的火柴点燃白烟，芯飘出，用燃着的

6、火柴点燃白烟，火焰会顺着白烟将蜡烛重新点燃火焰会顺着白烟将蜡烛重新点燃 说明蜡烛可以气化说明蜡烛可以气化结论结论3 将二氧化碳通入澄清的石灰水将二氧化碳通入澄清的石灰水中，生成新的物质使澄清石灰水中，生成新的物质使澄清石灰水变浑浊，一般我们采用这个方法变浑浊，一般我们采用这个方法来鉴别二氧化碳气体来鉴别二氧化碳气体第二次自学指导第二次自学指导【自学指导自学指导2】请同学们用请同学们用2分钟时间思考下分钟时间思考下面问题，有问题可小声交流、讨论。（提面问题，有问题可小声交流、讨论。（提示结合自己记录的实验）赛一赛谁在示结合自己记录的实验）赛一赛谁在2分钟分钟后能正确完成下面问题：后能正确完成下面

7、问题：1、在蜡烛火焰的上方扣一干燥的烧杯，经常、在蜡烛火焰的上方扣一干燥的烧杯，经常会看到有黑色物质产生，猜想是什么？会看到有黑色物质产生，猜想是什么？2、 熄灭蜡烛后产生的白烟可能是什么？熄灭蜡烛后产生的白烟可能是什么？木炭木炭石蜡蒸汽石蜡蒸汽第三次自学指导第三次自学指导【自学指导自学指导3】请大家用请大家用2分钟时间分钟时间看课本看课本14页内容，比一比，谁能在页内容，比一比，谁能在2分钟后准确完成下面问题分钟后准确完成下面问题化学学习的特点有哪些？化学学习的特点有哪些？ 对蜡烛的探究体现了化学学习的以下特点：对蜡烛的探究体现了化学学习的以下特点：1 1、关注物质的性质。、关注物质的性质。

8、 颜色、状态、气味、硬度、密度、能否燃烧以颜色、状态、气味、硬度、密度、能否燃烧以及燃烧产物的特点及燃烧产物的特点2 2、关注物质的变化。、关注物质的变化。 物质受热是否熔化，燃烧时是否发光、放热并物质受热是否熔化，燃烧时是否发光、放热并有新物质生成有新物质生成3 3、关注物质的变化过程以及对结果的解释、关注物质的变化过程以及对结果的解释和讨论。和讨论。 对物质在变化前、中、后的现象进行细致的观对物质在变化前、中、后的现象进行细致的观察和描述，并通过比较和分析，得出可靠的结论。察和描述，并通过比较和分析，得出可靠的结论。练一练练一练 学习化学的一个重要途径是学习化学的一个重要途径是_,通过通过

9、_的方法可以发现的方法可以发现和验证化学原理和验证化学原理,获得化学知识获得化学知识. 古代的炼丹术和炼金术的想法和做法都是古代的炼丹术和炼金术的想法和做法都是脱离实际的脱离实际的,与化学没有任何关系与化学没有任何关系”;这种说这种说法对吗法对吗?为什么？为什么？实验实验实验及对实验现象的观察、记录和分析实验及对实验现象的观察、记录和分析不对，通过炼丹和炼金，发明了许多化学实验器不对，通过炼丹和炼金，发明了许多化学实验器具，同时也积累了大量的化学知识，发明了一些具，同时也积累了大量的化学知识，发明了一些用于合成和分离物质的有效方法，为化学发展成用于合成和分离物质的有效方法，为化学发展成为一门科学作出了贡献为一门科学作出了贡献(1)取蜡烛仔细观察,可知它由石蜡烛体和棉线烛芯构成,石蜡是_色_体,稍有气味,用刀切下一小段蜡烛,放在水中,蜡烛浮在水面上,说明它的硬度_； _(难. 易)溶于水；比水的密度_。 (2点燃蜡烛,蜡烛燃烧发出黄白色火焰,火焰分三层内焰、 外焰和焰心，把一根火柴梗平放入火焰约2s取出观察,可以看到火柴处在外焰的部分最先被烧焦.。说明_温度最高，_温度最低。燃烧的蜡烛顶部受受热熔化形成一个凹槽,熔化后的无色液体贮于其中,蜡烛的这个变化是