小学低年级学生阅读情况的调查分析

1、小学低年级学生阅读情况的调查分析一、调查目的1. 比较全面的了解低年级小学生的阅读现状。了解学生阅读的特点，包括学生阅读的兴趣、阅读发展心理、学生阅读时间和学生课余时间的比例。2. 根据阅读现状的调查分析其原因指导学生进行提高课内课外阅读能力，培养学生的阅读兴趣，提高学生的拓展阅读能力，激发他们热爱祖国语言文字的情感，开阔视野，陶冶情操，促进文化积累发展语文素养。教师可根据学生的不同现状进行有效的指导为学生更好地进行拓展阅读教学提供有利的条件。二、调查对象本次调查对象为蓝田县汤峪镇张坡小学低年级，调查人数为 121 人1 . 你喜欢阅读吗？A. 喜欢30.5B. 比较喜欢47.8 C. 非常喜

2、欢21.72 . 看电视与看课外书你更喜欢哪一种？66.9B、课外书3 3.4C两个都喜欢4 0.73、 在繁忙的学习中，你一般会选择什么时段进行阅读？A双休日44.8C午间休息时22.5C晚上睡觉前一段时间 32.74、平时，你哪方面的书读得比较多一点？A文学故事类29.8R脑筋急转弯或儿童漫画之类的娱乐书48.1 G学习辅导用书（如优秀作文之类）22.1 5、你阅读时，一般（A认真读29.5B、挑选有趣的地方读 55.9B、略读14.6 6、 你读课外书遇到不认识的字或不懂的问题怎么办？A跳过去不读70.1 C查工具书15.8C问爸爸妈妈或老师 14.1 7、你读书读得仔细吗？A不仔细21

3、C有时仔细58.5C很仔细20.5 8、你觉得读课外书有那些益处？A扩大知识面19.7R提高学习成绩45.8C消磨时间34.59 你写过阅读心得或读书笔记吗？A、基本不写54.5B、有时会写35.5C经常写1010、你进行阅读时用笔吗？A喜欢用笔画一画11.8C愿意用手点一点15.5C只用眼睛看72.711、你经常和同学交流课外读书的情况吗？A从不交流36D有时交流43.5C经常交流20.5 12、你希望老师在阅读课上怎么做？A让大家在课上随便读29.5E、引导大家读60.5C让大家做作业1013、你每天的阅读量为（）A、 100 字以下79.3B、 200-500 字左右14.8 C、 50

4、0 个字以上6从问卷中可以看出孩子阅读的人数很少，没有养成良好的阅读习惯，只有百分之21.7 的学生非常喜欢阅读，首先要激发学生的阅读兴趣，其次教师还要采取各种措施，引导学生逐步使阅读成为学生自觉的行为。刚上低年级的学生由于增加了较多的科目平时阅读的时间很少，只有在周六日或放长假才有较多的时间来进行阅读。学生们的平均阅读量非常少，学生阅读的书籍种类比较杂乱。从调查结果来看低年级学生的阅读的时间与量不够。多数是偶尔读一读，从问卷中可以看出孩子们的阅读时间不是很固定，没有良好的稳定的阅读习惯。阅读的量也明显偏低，根据小学语文课标的要求一至二年级的学生要喜欢上阅读，能感受阅读的乐趣儿，低四年级要求要达到五十至一百万字，从目前数据来看显然不够。另外， 从课外阅读方式与习惯来看，读书时不够仔细，只有百分之11.8 的同学会用笔画一画。分析问卷，发现学生主要存