胖乎乎的小手—教学设计3_第1页
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文档简介

1、胖乎乎的小手教学设计3教学重点：认识生字，会写6个生字教学难点：争着让你自己也拥有让全家人喜欢的小手。教学目的:1、学会认识13个生字，会写6个生字。2、正确、流利朗读课文。3、争着让你自己也拥有让全家人喜欢的小手。第一课时教学过程：一、看图激趣揭题看看这是一双怎样的小手？再看图上是画了一件什么事情？全家人为什么喜欢兰兰画的小手呢？请请读课文?胖乎乎的小手?二、初读课文1、师范读认真听一听，边听边想全家人为什么喜欢兰兰画的小手？2、初读课文1自读课文读准字音2找出课文中的生字，多读几遍出示带拼音的生字检查正音3找一找、标一标有几个自然段4读通课文，选择你最喜欢的自然段读一读5师生正音三、生字教

2、学1、合作学习生字2、交流学习方法3、用词语稳固识字四、写字教学看着1、师范写2、生描红交流3、声练写五、第一二自然段教学一第一自然段教学1、指导长句的朗读。2、用喜欢说一句话。3、读出喜欢的语气。二第二自然段教学1、人人都喜欢兰兰画的这张画。读一读第二自然段，你读懂了什么？2、再读一读找一找从哪些词句中看出爸爸喜欢这一幅画？加手势朗读课文。3、兰兰不明白爸爸为什么喜欢，会怎么问？问句的指导。不明白的语气指导。第二课时教学过程：一、复习稳固生字二、第36自然段的教学自读全文。指名读一、二自然段。一第35自然段教学1、你们想一想为什么全家人都喜欢兰兰的画呢？板书：爸爸拿拖鞋妈妈洗手绢姥姥挠痒痒2、你们想和兰兰说什么话？原来你们也喜欢兰兰，读的时候比一比谁读的最喜欢兰兰。二读最后自然段1、你们明白了全家为什么喜欢这一幅画，兰兰也明白了。她会说什么呢？2、指导朗读明白了的语气。3、兰兰长大后，会帮家人做那些事情呢？4、那你会帮家了做什么事情呢？我替爸爸_我给妈妈_我帮老师_我为大家_

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