苏教版小学五年级上册科学《看月亮》教学设计_第1页
苏教版小学五年级上册科学《看月亮》教学设计_第2页
苏教版小学五年级上册科学《看月亮》教学设计_第3页
苏教版小学五年级上册科学《看月亮》教学设计_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、希望能帮助到您苏教版小学五年级上册科学看月亮教学设计教学目标1、能够画出多个月相图，并能够按顺序排列，了解月相的变化 规律；2、连续长期的观察月相，养成实事求是观察记录的习惯，掌握 科学的探究方法。教学准备教师准备：制作月相盒的材料，记录纸、月相日记表等。学生准备：课前观察月相变化情况，要求记录下每天观察的时间、 地点、天气情况、月亮的变化等，记录纸。教学过程一、猜一猜1、猜谜语：“小时两只角，长大没有角，到了二十多，又生两只 角。”（打一天体）2、学生思考后汇报：月亮。3、师：今天我们就来研究一月亮。（板书）二、研究月亮的各种各样形状1、动手画月亮。师：大家说说月亮到底是什么样子呢？请你们画

2、出月亮的样子。（条件允许的学校，老师可以给每组准备 10张24开的白纸，发 给学生画月相的纸尽量做到大小相同，能在纸上先画出一个虚线的圆。 这样可以方便比较、排序和发现规律。）学生画月亮。师：一眨眼工夫，一个个月亮在我们手中诞生了！哎呀，画得多 美呀！谁拿自己画的月亮到上面来向大家介绍一下呢？2、组织交流。（教师可相机介绍不同的月相所出现的不同时间。）生：我画的月亮是一个圆月，这是月半的月亮，很亮很亮的。生：我画的也是圆圆的月亮，不过，我的月亮上有许多环形山。生：我画的月亮是姜黄色的，很细很细，弯弯的，像一只小船，荡漾在银河里。（这是月初或月底时看到的月亮）生：我画的月亮只有半个，还有一半我们

3、看不见了。（这是初八左右或二十二左右的时候看到的月亮）3、研究月相。师：我们面前出现了这么多的月亮，同组小朋友互相看看，这些月亮有什么不一样呢？大家画出这么多不同形状的月亮，发现什么规律了吗？（学生分组把10个不同的月亮排起来，并在课堂上交流、讨论，有不同的意见）提醒学生：尽可能按时间排。师生交流，得出正确的月相排列方法。（可能会出现右蛾眉月在前还是左蛾眉月在前的争论，这个留在后面通过实际观察，给月亮做日记来解决）4、制作月相盒。教师介绍制作方法：在一个圆形的盒子上开 8个圆形的观察孔, 盒盖的内部悬挂一只乒乓球，在盒上斜插入一支电筒，就可以从每个 观察孔观察到模拟的月相的变化，就像天空中的月

4、亮的形状一样。设计意图：通过画月亮、排月亮两个操作活动，增强学生的参与性，学生成为科学课堂研究的主体。在此基础上，让学生制作月相盒， 使学生由感性的认识向理性的分析过渡， 教给学生用模拟实验来发现 科学道理，便于学生掌握科学思维的方法。三、作业：连续观察月相师：同学们，刚才我们通过画月亮、排月亮来认识月相的，你们认为，怎样才能更准确地认识月相呢？生：实际看月亮。师：看月亮需要很长时间的，能不能坚持到底？怎样记录？教师提示：1、不同的日子月亮出现的时间不同，要适当了解当晚的月亮大约什么时候出现，做到定时观察。2、要注意天气状况，阴雨天看不到月相。学生分组讨论、交流，教师教育学生要有耐心和恒心，用一个月 的时间完成观察，并填写下表。农历时间月相图学生活动教师引导初一到初十交流观察到的情况。

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论