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文档简介
1、作者：老舍.学习目标1.了解大花猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱2.学习作者真实具体的表达方法,体会课文蕴含的感情3.学习观察描写小动物的方法来呀，画吧！来呀，画吧！屏息凝视屏息凝视我俩最听话，特温柔。咕噜咕噜咕噜咕噜念经给自己解解闷吧念经给自己解解闷吧多暧和，我再睡多暧和，我再睡他一天他一天看我多可爱看我多可爱咱俩先别回家，好好玩玩咱俩先别回家，好好玩玩别怕，有我呢！咳！你到挺自在咳！你到挺自在丰富多腔的叫唤丰富多腔的叫唤我学学他走路的样子！我学学他走路的样子！看我的！看我的！胆子越来越大胆子越来越大荡荡秋千，再看看风景我去逮一只蝴蝶喂，你是谁？喂，你是谁？再再看看我我的的再再看看我我的的我
2、行不？我行不？火火车车算算个个啥啥呼你想干哈，蛇我都不怕我烦着呢，别打扰我睡觉妈妈不管我俩了吗？我家的猫大猫性格怪古小猫顽皮可爱既老实又任性既贪玩又尽职既胆小又勇猛高兴时：温柔可亲不高兴时：一声不出巩固积累巩固积累1、填空A A、猫的性格古怪，主要表现在：既老实、猫的性格古怪，主要表现在：既老实（ ）；既贪玩又（）；既贪玩又（ ）；既）；既胆小又（胆小又（ ）；高兴时，比谁都）；高兴时，比谁都（ ）；不高兴时，（）；不高兴时，（ ）。）。B B、词语填空、词语填空无忧无（无忧无（ ） 粗细各（粗细各（ ） 枝折花（枝折花（ ）温柔（温柔（ ）亲）亲 丰富多（丰富多（ ） 长（长（ ）不同）不同
3、任性任性落落尽职尽职勇猛勇猛温柔可亲温柔可亲一声不出一声不出虑虑异异可可腔腔短短 2 2、比较下列的句子，说说表达的情感有、比较下列的句子，说说表达的情感有什么不同？什么不同？ A、在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 B、在你写作的时候，跳上桌来，在纸上踩印几个脚印。写作指导写作指导A、要认真观察，掌握小动物的特点。B、注意积累词汇及相关知识。C、 采用拟人、比喻、对比等修辞手法热线主持 从以上图片中选一幅你最喜爱从以上图片中选一幅你最喜爱的，把图片内容以新闻的形式，以的，把图片内容以新闻的形式，以小记者的口气报道出来。小记者的口气报道出来。 作业作业 选择你熟悉的小动物，注选择你熟悉的小动物，注意认真观察，把它的活动特点意认真观察，把它的活动特点写下来。要用今天学到的方法，写下来。要用今天学到的方法，一定要写出
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