优秀是教出来5

1、优秀是教出来的读后感济水一中 师现红拿到这本书的当天我就迫不及待翻阅起来，这本书值得我们每一位老师反省和学习。因为作者抓住教育过程中容易被人们忽视的细节，既对孩子严格施教，又用爱心和热忱赢得了他们的爱戴和尊敬。克拉克老师不仅仅将注意力放在提高孩子的学习成绩上，而且更加注重培养孩子的良好习惯和教养。作为成功的教育者，作者在书中没有谈及如何教书、如何分析教材、如何准备教案，而更像是在谈论如何为人处事、接人待物。一个个活生生的例子生动形象，作为读者丝毫没有感觉枯燥乏味，相反感觉作者所描述的就在我们身边，亲切自然。每一个教师肯定都接触了很多的“问题”学生，虽然我们对他们花费了比一般学生多好几倍的时间，

2、但是他们一直是我们头疼的对象。正如：我们在教学过程中经常会碰到拖拉作业和不做作业的孩子，面对这些孩子我们甚至会毫无办法，克拉克先生在面对这些问题时做出了更人性化的行为。他告诉学生们，如果某个晚上他孩子们觉得功课太多了，欢迎他们提出来。只不过他们必须用这种方式表达语气充满尊重、绝无抱怨和牢骚。其实当孩子们对每一项作业都抱怨、每一件应该完成的工作都充满了逆反情绪时，他们首先就不会去认真的完成这些任务。孩子们在课堂上经常会有偷吃零食的现象，克拉克先生结合自己孩提时的心理允许孩子们上学时带食物来，但同时有几条附带的规矩。首先，打开包装的时候不得出声；第二，吃的时候不能出声；第三，不能在桌子周围掉碎屑或

3、把没吃完的东西留在桌子里。大部分孩子也都能认真遵守这些规矩。这使孩子们喜欢吃零食的天性得到释放，使我们传统的课堂环境更人性化了！学校有时会组织孩子们看电影，这个时候我们老师总是感到很无奈，每当我向学生们提出看电影不要说话时，他们总是会有微词，还有，他们不明白，为什么在饿了的时候不能吃零食，或者在累的时候不能把脚放在前面的椅子上。克拉克先生面对自己的学生也有着同样的问题。其实，这说明他们并没有弄明白约束自己行为的意义何在。但我知道一旦让他们明白了为什么要这么做时，所有的孩子都能遵守了看电影的秩序。我们学校中会有早读和午读的时间，大家一起朗读的时候，每个人都那么的全神贯注真的是很难。就连我们这些成

4、年人在参加一些会议时思想也会神游出去了。克拉克先生在让孩子们认真阅读上有了一些非常有用的小策略。如让学生始终想些要提问的问题，做个笔记什么的。给自己一个随时要提问或发言的压力，思想就不会跑到别的地方去了。他在给孩子念书时，他会全身心地进入角色。或者有选择的念一些悬念性、令人着迷的小说和读物。这些方法在我们实际的教学中也有很大的用处。书中讲述的55个细节确实常常被人们忽略，而正是细节创造了奇迹。书中提倡对孩子要从小在平时的一点一滴、一举一动中体现出尊重孩子、宽容孩子、赏识孩子，并了解孩子的内心世界。看完罗恩·克拉克的处理方法，真是佩服他的别具匠心。事在人为，同样一件事情，不同的处理方法就会有不同的结果。所以今后我们在工作中一定要有所创新。优秀是教出来的，家庭和学校的共同努力才会使我们的孩子变得优秀。克拉克先生给我们的启示是我们要学习他的做法、做事的方式、教育为人的理念，学习其精髓才能得其真理。学校无小事，事事皆教育，这本书中一个个鲜活的实例让我感到：优秀是教出来的，是细节的教育。一个孩子只有一次成长的机会，老师指导和培养一个孩子的机会也只有一次！我想