猜猜我有多爱你绘本阅读指导教案(一年级)

1、文档收集于互联网，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.猜猜我有多爱你绘本阅读指导教案一年级组教学目标：1 . 了解猜猜我有多爱你的内容。2 .享受阅读的乐趣，培养阅读的良好习惯。3 .理解文章内容，体会俩兔子之间深深的爱。教学准备：课件教学过程：一、欣赏封面，简介图书1 .（课件出示封面），瞧瞧故事的题目叫什么？齐读课题。（相机完成板 书：猜猜我有多爱你2 .看看封面上还有什么？（一只大兔子和一只小兔子）3 .说说故事的作者、绘者和译者的名字，以及出版社名称等。4 .师渗透阅读方法：我们看一本书时，就该从封面读起。书的封面往往 包含着丰富的内容，不仅要看看它的名字和插图，也还要看

2、看它的作者、出 版社等信息。5 .激趣：猜猜我有多爱你到底讲的是一个什么故事呢？现在老师就 带你们进入这个故事。二、欣赏环衬了解大意看绘本要一页一页地慢慢地翻，每一页都有信息要告诉我们，都含有趣 味和用意。环衬：这张绿色的纸是环衬，当你读完这个故事时最后也有一张环衬。为什么环衬用绿色的纸呢？这里别有用意，我先不告诉大家，当你读完这个 故事也许你能领悟到。三、师配乐讲故事，入情入境，谈读后感想读了这个故事，你们有什么想说的吗？师收拢过渡：这是一个爱的故事，他们互相表达自己有多爱对方，总希 望自己的爱能比对方多一些。现在就让我们细细品味那些温馨的图画，让我 们感受到了大小兔之间浓浓的亲情。四、品味

3、图画 抓住细节 体会他们之间浓浓的亲情（一）观察图感悟小兔对大兔的爱1 .师描述小兔子对大兔子的爱小兔子爱大兔子，他希望自己的爱超过妈妈的爱（出示小兔子表达爱的 相关图片）。师同时描述：小兔子花样迭出，又是举胳膊，又是倒立，又是跳 跃，总之用小小的肢体语言竭尽所能地表达着对大兔子的爱意，自己的身体 不足以表达了，就借助于眼前的景色小路、小河、月亮来表达对大兔子的爱。2 .细细品味小兔子几次爱的表白的图画，用心感悟小兔子对大兔子那浓 浓的爱。3 .大兔子感受到了小兔子浓浓的爱了吗？他感到怎样？出示相关图片，你从哪里看出来的？提示：看表情（高兴、温柔的目光）和 动作。（二）观察感悟大兔对小兔的爱1

4、 .（出示图片）师：你们看，大兔张开手臂，手臂要长得多，所以她肯 定地说（齐读）“我爱你有这么多”师接：比你多很多。2 .（出示相关图片）师：他站立起来高举双手，跟旁边的小兔比比，怎么 样？所以她信心满满的说（引读）：“我的手举得有多高，我就有多爱你师 接：比你多很多3 .（出示抛小兔图片）师：大兔子把小兔子抱起来，甩过头顶，抛向空 中。这个动作你们是不是很熟悉？爸妈有没有把你抱起来抛向空中？这个动 作是爱你的表达。所以爱意浓浓地说（齐读）：我爱你一直到你的脚趾头。师 接：比你多很多。4 .（出示相关图片）师：再看，这只大兔子跳得怎么样？耳朵都碰到树 枝了。5 .（出示相关图片）师：当听到小兔

5、子说：我爱你，像这条小路伸到小 河那么远。他随即回应：我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘。6 .师：当看到小兔要睡觉了，你们看，大兔子一-，接着呢一搂在怀里 摇晃着，等小兔睡着了-放到用叶子铺成的床上，再一幸福地亲了亲小兔子, 最后一静静地躺在他孩子的身边，深情地看着他的孩子很久很久这一组 画面，你们熟悉吗？所以大兔说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到 这里来J7 .小兔子感受到了大兔子这浓浓的爱了吗？看看图中的小兔，看看文中 那简练生动的文字就知道了，（师慢慢地翻阅）最后一页，师：小兔子睡得怎 么样？为什么睡得这么香甜？五、讲解封底，升华主题1 .（出示封底）小兔子虽小，但他已经尽自己的

6、所能表达对爸爸的爱。而且用他的聪明 可爱赢得了大兔子更多的爱。他们都付出了爱，也表达了爱，也获得了爱。 爱不分能力大小，也不分多少，爱心是无价的。爱心也是等价的。正像封底 说说的那样（出示封底）：当你很爱、很爱一个人的时候，也许，你会想把这 种感觉描述出来。可是，就像小兔子和大兔子发现的那样：爱实在不是一件 容易衡量的东西。2 .这一幅图与前面的扉页是相连的（同时出示扉页和封底）一一大兔子 背着小兔子扬起了后腿、准备起跳、猛地往斜上方一蹿，这一系列连贯 的起跳动作是故事的延续。七、总结全文，了解环衬猜猜我有多爱你是一个表达爱的故事，这个故事读完了，要解开谜 底了，这本书的环衬为什么用绿色？（提示：代表一个字-“爱”）翠绿的环衬，满满的一整页，让我们感到无边无际、永无休止的爱。读了这个故事你们明白了什么？八、好书推荐1 .爱心树