阶段性学业水平检测十

1、阶段性学业水平检测(十)可能用到的相对原子质量：H1；C12；O16；Na23；Cl35.5一、选择题(本题有20小题，每小题2分，共40分)1(2012自贡)实验室中下列物质因没有密封保存而使质量减少的是( )A浓硫酸 B生石灰C烧碱 D浓盐酸2(2012重庆)稀盐酸是化学实验中常用的试剂，但下列实验中，不宜使用稀盐酸的是( )A除去氯化钠溶液中的碳酸钠B除去铜粉中混有的铁粉C除去熟石灰中的石灰石D除去铁丝上的铁锈3(2011杭州)下列不属于氢氧化钾的化学性质的是( )A能和碳酸钠溶液反应 B可使酚酞溶液变红色C能和CO2反应 D能和硫酸反应4我们已经学习很多物质并进行分类，下列各组表示同一

2、种物质的是( )A氢氧化钠、烧碱、火碱B氢氧化钙、消石灰、生石灰C盐酸、氯化氢、食盐D冰、干冰、水5下列各物质的溶液，能分别和盐酸、稀硫酸、氯化铜溶液反应并可观察到不同现象的是( )ANa2CO3 BBa(OH)2CNa2SO4 DKOH6(2012北京)某固体粉末可能由氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠和碳酸钙中的一种或几种组成，进行如下实验：取少量固体加入足量的水，搅拌，有不溶物；过滤，向滤液中加入盐酸，有气泡产生。下列对固体粉末成分的判断中，不正确的是( )A一定有碳酸钠 B可能有氢氧化钠C一定有碳酸钙 D可能有氢氧化钙7下列各组物质，要借助酸碱指示剂才能判断反应发生的是( )A石灰石与盐酸 B

3、Fe2O3HClCBa(OH)2H2SO4 DNaOHHCl8(2012扬州)酸与碱作用生成盐和水的反应，叫做中和反应。下列应用与中和反应原理无关的是( )A用熟石灰和硫酸铜配制波尔多液B服用含Mg(OH)2的药物治疗胃酸过多C施用熟石灰改良酸性土壤D用NaOH溶液洗涤石油产品中的残余硫酸9下列各组中的物质发生反应后，溶液质量减少的是( )A铁和稀硫酸B氢氧化钠溶液中加入稀硝酸C硫酸铜溶液中加入铁片D氢氧化钙溶液中加入碳酸钠粉末10(2012日照)推理是化学学习中常见的思维方法。下列推理正确的是( )A碱性溶液能使酚酞试液变红，滴入酚酞试液后变红的溶液一定呈碱性B锌和铜均是金属，锌与稀硫酸反应

4、生成氢气，则铜也能与稀硫酸反应生成氢气C酸能使石蕊试液变红，CO2也能使紫色的石蕊试液变红，所以CO2是酸D溶液中有晶体析出，其溶质质量减小，所以溶质的质量分数一定减小11下面是对四个实验绘制的图形，其中实验结果与图形对应正确的是( )A图是pH13的NaOH溶液中加水稀释B图是用适量的KClO3和MnO2混合物加热制O2C图是向一定量的稀盐酸和氯化钙的混合溶液中不断滴入碳酸钠溶液至过量D图是向一定质量的稀盐酸中加入铁粉至过量12(2012株洲)下列各组物质间能发生化学反应的是( )A银和稀盐酸 B铁和硫酸锌溶液C硝酸钾溶液和食盐水 D硫酸和氯化钡溶液13下列各组物质不能用水来鉴别的是( )A

5、CaCO3和Na2CO3 BNaNO3和NaClC生石灰和熟石灰 DCuSO4和K2SO414欲除去NaOH溶液中的Na2CO3杂质，可以选用下列试剂中的( )A稀盐酸 BCaCl2溶液CCO2气体 D澄清石灰水15白蚂蚁会蛀蚀木头，它分泌的蚁酸是一种酸，还能腐蚀很多建筑材料。下列建筑材料最不容易被白蚂蚁腐蚀的是( )A钢筋 B铜制品C大理石 D铝合金16把氧化铜和铁粉的混合物加到一定量的盐酸中，搅拌使他们充分反应后，过滤。取滤液加入少量铁粉，无任何现象。则下列判断正确的是( )A滤渣中不含铜B滤渣可能是铜和铁的混合物C滤液中含有FeCl2和CuCl2D滤液中含有FeCl2和HCl17下列各组

6、物质的鉴别，所选鉴别试剂错误的是( )待鉴别物质鉴别试剂A食盐和碳酸钠盐酸B稀硫酸和稀盐酸氯化钡溶液C水和过氧化氢溶液二氧化锰D碳酸钠溶液和稀氢氧化钠溶液酚酞试液18(2010恩施)2008年以来国际油价的持续“高烧”，引发人们对未来能源供需及价格的深切关注，并且促使人们寻求石油的替代品。下列说法错误的是( )A我们应珍惜化石燃料，因为它们既是燃料，又是重要的化工原料，且不可再生B在合理使用化石燃料的同时，我们应努力寻求开发新能源C国家决定推广乙醇汽油的应用，乙醇汽油是一种新型化合物D汽车使用乙醇汽油能减少有害气体的排放19分类法是行之有效、简单易行科学方法。某同学用下表所示形式对所学知识进行

7、分类，其中甲与乙、丙、丁是包含关系。下列各组中，有错误的组合是( )甲乙、丙、丁A常见干燥剂浓硫酸、生石灰、氢氧化钠(固体)B常见碱烧碱、纯碱、熟石灰C常见营养物质蛋白质、脂肪、糖类D常见的矿物燃料煤、石油、天然气20处于青春期的青少年生长发育的速度很快。营养学专家建议青少年要适当多吃奶、蛋、鱼、肉等含蛋白质丰富的食品。因为蛋白质是人体( )A细胞生长和组织修补的主要原料B主要的供能物质C主要的贮能物质D溶解养分和废物的物质二、简答题(本题有8小题，化学方程式2分，其余每空1分，共26分)21(2011眉山)某同学对酸碱盐的知识进行了以下的梳理。(1)填写下表空格中的化学式：氯化钾氯化钙氯化钠

8、氯化镁氯化铝氯化锌氯化亚铁氯化铜KClCaCl2NaClMgCl2ZnCl2FeCl2CuCl2反思：根据以上盐中的金属元素的排列，可以得出是依据_顺序归纳整理的。(2)为理解稀盐酸和氢氧化钠两者之间发生反应的微观实质，绘制了下图。请你在右边的圆圈中填入适当的化学式或离子符号：(3)此同学通过查阅资料，发现许多反应都有盐类物质生成(如图)。比如：用稀硫酸除铁锈；古代记载的湿法冶金技术有“曾青得铁则化为铜”，其中“曾青”是指硫酸铜溶液。请从、中任选一个，写出反应的化学方程式：_。22(2011宁波)实验室用含有杂质的锌粒(杂质既不溶于水，也不参与反应)和稀硫酸反应制取氢气。实验结束后，容器内已无

9、气泡产生，但还有少量固体物质剩余。(1)反应后溶液中一定有的溶质是_。(2)用下述方法证明反应后的溶液中是否有硫酸，其中错误的是_(填序号)。往容器内再加稀盐酸，如有气泡产生，则溶液中没有硫酸往容器内再加锌粒，如有气泡产生，则溶液中一定有硫酸往容器内加氯化钡溶液，如有沉淀生成，则溶液中一定有硫酸将剩余固体加入到硫酸铜溶液中，如有红色固体生成，则溶液中没有硫酸23(2010兰州)下面观点都是错误的，请用化学式或化学方程式写出相应的否定例证。错误观点否定例证含有氧元素的化合物一定是氧化物生成盐和水的反应一定是中和反应24(2011丽水)某溶液可能由稀盐酸、碳酸钠溶液、硫酸钠溶液和氯化铜溶液中的几种

10、混合而成。某同学取5份此溶液样品，分别进行了如下实验：用pH试纸测得溶液的pH小于7；加入稀盐酸，无明显现象；加入足量BaCl2溶液，无明显现象；加入AgNO3溶液，产生白色沉淀，该沉淀不溶于稀硝酸；逐滴加入NaOH溶液，开始无现象，随后产生蓝色沉淀。(1)写出实验中白色沉淀的化学式_。(2)该同学最终确定上述溶液由稀盐酸和氯化铜溶液混合而成。请分析，该同学只需要完成上述哪几个实验，即可得出此结论。_(填实验编号)25(2011武汉)甲烷、乙醇都是生活中常用的燃料。植物的残体在隔绝空气的情况下就会产生甲烷；而乙醇主要靠人类利用高粱、玉米和薯类发酵等方法制造。据报道，科学家已经找到利用甲烷与其他

11、物质反应制造乙醇的新途径。(1)甲烷和乙醇都属于_(填“无机物”或“有机物”)。(2)甲烷完全燃烧的化学方程式为_。26生活中处处是科学，请用所学知识回答下列问题。(1)硝酸铵又称“硝铵”，是一种常用氮肥，向硝酸铵溶液中加入紫色石蕊试液，试液变红色，硝酸铵溶液显_(填“酸性”、“碱性”或“中性”)。铵态氮肥遇到碱时能发生化学反应，该反应的基本反应类型是_。(2)食醋中含3%5%的醋酸，生活中常用食醋清洗水垢：Mg(OH)2和CaCO3。已知：醋酸在水中能电离出CH3COO和H；2CH3COOHCaCO3=(CH3COO)2CaH2OCO2请写出醋酸与Mg(OH)2反应的化学方程式：_。27某科

12、技活动小组为了制取SO2，查阅资料发现，产生SO2的途径很多。在老师指导下，他们根据实验室条件，选取足量锌与适量的浓硫酸反应，其化学方程式为：Zn2H2SO4(浓)=ZnSO4SO22H2O。反应一段时间后，老师指出还可能生成另一种气体。同学们都很好奇，这是什么气体呢？请你根据锌的化学性质，推断此气体可能是_，其理由是_。通过该实验，你对物质变化规律，会有什么新的认识？你的观点是_。28我们在做“物质的鉴别”实验时，曾对硫酸铜、氯化钠、硝酸钾、氢氧化钠四种白色粉末进行鉴别。以下是某同学设计的鉴别方案，请你沿着该同学的思路回答相关问题。三、实验探究题(本题有2小题，第29题8分，第30题6分，共

13、14分)29将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体。某研究性学习小组对蓝色固体的成分进行了如下探究，请完成下列各题：(一)猜想与假设：猜想一：固体为CuCO3，理由：_(用化学反应方程式表示)。猜想二：固体为Cu(OH)2，理由：Na2CO3溶液呈_(填“酸”或“碱”)性。猜想三：固体为Cu(OH)2和CuCO3的混合物。(二)资料查阅：Cu(OH)2和CuCO3晶体均不带结晶水。Cu(OH)2、CuCO3受热易分解，各生成对应的两种氧化物。无水硫酸铜遇水会变蓝色。(三)设计与实验：.固体的获取：(1)将反应后的固、液混合物经_(填操作名称)、洗涤、低温烘干得蓝色固体

14、。.用下图所示装置，定性探究固体的成分。(2)若用装置A、B组合进行实验，B中无现象，则猜想_正确；(3)若用装置A、C组合进行实验，C中无现象，则猜想_正确；(4)为验证出猜想三是正确的，小组同学应将装置按A_(选填“B”或“C”)的顺序组合进行实验。30(2011哈尔滨)据有关资料介绍：将贝壳(主要成分是碳酸钙)灼烧后与草木灰(主要成分是碳酸钾)在水中作用，可以得到氢氧化钾。某化学课外小组的同学们为了制取氢氧化钾，将少量碳酸钙充分灼烧后的固体放入烧杯中，再向其中加入一定量10%的碳酸钾溶液，充分反应冷却后过滤、洗涤得到固体A和溶液B，操作步骤如图所示。请你与小组同学共同完成以下探究：【提出

15、问题1】固体A中的成分是什么？【猜想与假设】甲同学：只有CaCO3；乙同学：CaCO3、Ca(OH)2。【实验与探究】甲、乙同学为了验证各自的猜想，分别进行了实验：实验内容实验现象实验结论甲同学：取少量固体于试管中，向其中加入稀盐酸。有气泡产生自己的猜想正确乙同学：取少量固体于试管中，加水充分溶解、过滤，向滤液中滴加(1)_。溶液由无色变为红色自己的猜想正确【反思与评价】小组同学讨论后认为，甲同学的实验不能证明他的猜想，理由是(2)_；而乙同学的实验能证明 他的猜想，因此小组同学确定了固体A的成分。【提出问题2】溶液B中溶质的成分是什么？【猜想与假设】丙同学：KOH、K2CO3；丁同学：KOH

16、、Ca(OH)2【表达与交流】结合对固体成分的探究，同学们经过讨论确定了(3)_同学猜想正确，理由是(4)_。为了得到纯净的氢氧化钾，需要向溶液B中滴加适量的一种溶液，发生反应的化学方程式为(5)_，小组同学通过相应的实验操作最终制得了氢氧化钾。四、分析计算题(本题有2小题，第31题10分，第32题10分，共20分)31某科学兴趣小组的同学在实验室配制质量分数为8%的氢氧化钠溶液，并用其测定某稀盐酸中溶质的质量分数。(1)配制200g质量分数为8%的氢氧化钠溶液。计算：需要氢氧化钠固体的质量为_g，水的体积为_mL(水的密度近似看作1g/cm3)。称量：调节托盘天平平衡，将一个烧杯放在托盘天平

17、的_盘，称量其质量；然后_(按操作的先后顺序选填字母)，直至天平平衡。A将氢氧化钠固体加入烧杯中B按需要添加砝码、移动游码该步骤中用烧杯而不用纸称量氢氧化钠的原因是_。溶解：用量筒量取所需的水，倒入盛有氢氧化钠固体的烧杯里，搅拌，使其溶解，并冷却至室温。把配好的溶液装入试剂瓶，塞好橡皮塞并贴上标签。(2)下图表示用上述配制的氢氧化钠溶液与20g某稀盐酸发生反应后溶液温度的变化情况。根据曲线判断，当加入氢氧化钠溶液的质量为_时，反应恰好完全进行。当加入15g氢氧化钠溶液时，所得溶液中的溶质为_(写化学式)。试计算该稀盐酸中溶质的质量分数(请写出计算过程)。32(2012盐城)某兴趣小组对食用纯碱和食用小苏打两种粉末进行以下探究。查阅资料名称食用纯碱食用小苏打主要成分Na2CO3NaHCO3酸碱性水溶液显碱性水溶液显碱性热稳定性受热不分解270时完全分解为碳酸钠、二氧化碳、水实验探究(1)探究两者水溶液酸碱性的差异。小明分别向等浓度的两种溶液中滴入酚酞试液，发现两者都变_色，但食用纯碱溶液中颜色更深，由此推测可能_溶液碱性更强。小欢认为要比较两种溶液的碱性强弱，可直接用_进行测定。(2)验证两种粉末的稳定性。在老师的指导下，该小组按下图