运球急停急起说课稿

1、篮球运球急停急起说课稿浙江省湖州市吴兴区道场中学 徐刚强尊敬的各位评委老师：大家好！我今天说的课的内容是篮球运球急停急起，下面我从以下9个方面展开。一、说指导思想本课以新课程理念“健康第一”为指导思想，根据初中体育与健康课程标准的要求和本次课的教材特点，本课在教学中注重对学生的知识技能传授，突出以学生为本，关注学生兴趣爱好，个性特点，懂得让学生学会观察，学会交流，做到练中思、思中议，在尝试与实践中掌握知识技能，培养学生终身体育意识，体现身体锻炼与思维活动有机结合的课程特点。二、说教材本课主教材是篮球运球急停急起。急停急起是篮球比赛中为摆脱防守队员的有效方法，是衔接原地高低运球、直线运球与体前换

2、手变向运球的关键技术。因原地运球和直线运球在八年级第一单元篮球（一）中学生已经学习，所以我把前两项内容作为复习课，在主教材中我采用教师讲解、示范、启发和学生的对比练习“双结合”的方法，使学生初步建立运球急停急起的感性认识，并能初步掌握动作要领，为今后更高一层的学习打好基础。三、说学情本课教学对象是农村中学初二年级学生，男女生合并，学习篮球的兴趣较高，学生已有原地高、低运球的基础，为本课学习创造了条 件。所以易激起学生学习兴趣。 学生存在着个体差异，特别是农村学校学生,基础不会特别好,而且呈现男生基础较好，女生普遍较差。且不喜欢表现自己，所以在练习中需要教师多鼓励，评价标准也要根据实际情况而定。

3、四、说教学目标（1）认知目标： 通过学习，让学生了解运球急停急起的作用，培养学生积极参与学习篮球的兴趣。（2）技能目标： 通过本节课学习让80%以上的学生在行进间运球的基础上初步掌握运球急停急起时跨步急停的动作技术以及对球的控制。（3）情感目标： 通过练习让学生在练习中体验成功的快乐，培养学生的自信心。五、说重点和难点重点：跨步撑停，降重心，急停时低运球。难点：急停急起时上下肢的协调配合。六、说教法和学法（一）根据学情分析，本课所运用的教法是：1、趣味导入法 2、讲解示范法 3、对比练习法4、游戏法。【设计意图】采用以上四种教法的依根是：1、运用趣味导入法的目的在于通过趣味练习，为学生创建有趣

4、的学习气氛奠定基础，从而激发学生的学习兴趣。2、通过讲解示范法，使学生在头脑中建立正确的动作表现，培养学生观察思考能力，使学生明确动作要领，学会练习方法。3、对比练习法是为了关注每一位学生的发展，激发学生学习和创新的欲望，通过不同的展示，其他学生经过评价、对比的练习法。获得正确的运球急停急起的技术4、通过游戏法能有效激发学生的学习兴趣，不仅达到教学目的，活跃课堂气氛而且对提高学生的学习热情和技术水平有很大的帮助。（二）根据学情分析，本课所运用的学法是：1、学生热身运动“慢跑中听红灯绿灯口令急停急起”和“篮球热身操”。【设计意图】：激发本身对篮球的兴趣，导入本课的内容。2、听教师讲解看教师示范。【设计意图】：初步建立运球急停急起的动作概念，提高学生注意力和思维能力。3、分组练习。【设计意图】：通过相互模仿、探讨，初步掌握运球急停急起的技术。4、运用游戏接力赛。【设计意图】：巩固和提高学生动作质量，迫使学生急停时降低身体重心，培养学生积极参与、团结合作精神。七、说教学流程八、说本课特色1、利用矿泉水瓶的推倒和扶起，迫使学生降低重心，急停时采用低运球，解决本课重点。2、合理的利用红绿灯和（1、2、123）节拍运球配合高、低运球，使学生很快在急停急起时能够找到节奏感，增强了学生学习兴趣，从而解决