管理创新、科研转化--建设系统性整合生命科学实验教学平台（PPT 21页）

1、来自来自 中国最大的资料库下载中国最大的资料库下载 管理创新、科研转化，建设系统性管理创新、科研转化，建设系统性整合生命科学实验教学平台整合生命科学实验教学平台创新型实验教学体系的建立创新型实验教学体系的建立1先进、高效的管理体制的建立先进、高效的管理体制的建立2科研成果成为实验内容的科研成果成为实验内容的“转化转化”3实验仪器的改进、创新以及实验仪器的改进、创新以及领先的生物技术仿真教学方法领先的生物技术仿真教学方法4主要创建成果主要创建成果系统、整合性生命科学的教学体系系统、整合性生命科学的教学体系体现生命科学体现生命科学从微观到宏观、个体到群体、从微观到宏观、个体到群体、结构到功能、交叉

2、与整合的特点结构到功能、交叉与整合的特点一、创新型实验教学体系的建立一、创新型实验教学体系的建立学科核心学科核心课程课程建立了相应的实验教学体系建立了相应的实验教学体系生物化学生物化学细胞生物学细胞生物学生理学生理学发育生物学发育生物学遗传学遗传学分子生物学分子生物学进化生物学进化生物学生态学生态学普通生物学普通生物学微生物学微生物学一、创新型实验教学体系的建立一、创新型实验教学体系的建立来自来自 中国最大的资料库下载中国最大的资料库下载 强调学生为本强调学生为本着重能力培养着重能力培养 突出系统整合突出系统整合推行个性塑造推行个性塑造1. 1. 生命科学实验教学理念生命科学实验教学理念一、创

3、新型实验教学体系的建立一、创新型实验教学体系的建立来自来自 中国最大的资料库下载中国最大的资料库下载 6 6个素质个素质对科学问题的对科学问题的自主与创新性自主与创新性思维思维具有进行科学研究具有进行科学研究的团队与协作精神的团队与协作精神对生命科学前对生命科学前沿研究的了解沿研究的了解具有生命科学研究具有生命科学研究的科学态度的科学态度对生命科学实验技术对生命科学实验技术的理解与掌握的理解与掌握通过实验教学，培养生命科学创新研究型通过实验教学，培养生命科学创新研究型人才必备人才必备“6 6个素质个素质”对生命科学的整对生命科学的整体性理解与掌握体性理解与掌握一、创新型实验教学体系的建立一、创

4、新型实验教学体系的建立来自来自 中国最大的资料库下载中国最大的资料库下载 “中心中心” ” 在在 “ “系统性整合生命科学创新课程体系统性整合生命科学创新课程体系系”的基础上，在全国率先创建了由的基础上，在全国率先创建了由基础生物学基础生物学技术训练技术训练、中级生物学技术训练中级生物学技术训练、综合性技能与综合性技能与研究性实验训练研究性实验训练构成的构成的“三级技能培训体系三级技能培训体系”；按照实验内容的按照实验内容的“基础性基础性综合性综合性研究性研究性”层层次来安排学生的实验训练计划。次来安排学生的实验训练计划。2.2.二层三级技能培训体系二层三级技能培训体系一、创新型实验教学体系的

5、建立一、创新型实验教学体系的建立来自来自 中国最大的资料库下载中国最大的资料库下载 来自来自 中国最大的资料库下载中国最大的资料库下载 “二层三级实验培训体系二层三级实验培训体系”从经典生物学技术中从经典生物学技术中, 筛选实用性强的内筛选实用性强的内容，编排成一门新颖、系统的技术性课程容，编排成一门新颖、系统的技术性课程“基基础生物学技术础生物学技术”，着重基本技能训练，着重基本技能训练一、创新型实验教学体系的建立一、创新型实验教学体系的建立“三级技能培训体系三级技能培训体系”之一之一注重物质分离、纯化、鉴定、结构与功能测定，注重物质分离、纯化、鉴定、结构与功能测定，基因操作、培养技术（包括

6、细胞、组织、藻类及微生基因操作、培养技术（包括细胞、组织、藻类及微生物培养与发酵等），着重现代生物学技术训练物培养与发酵等），着重现代生物学技术训练一、创新型实验教学体系的建立一、创新型实验教学体系的建立“三级技能培训体系三级技能培训体系”之二之二来自来自 中国最大的资料库下载中国最大的资料库下载 注重自主设计的研究性实验为主，着重综合性注重自主设计的研究性实验为主，着重综合性技能训练和科研创新能力培养技能训练和科研创新能力培养一、创新型实验教学体系的建立一、创新型实验教学体系的建立“三级技能培训体系三级技能培训体系”之三之三来自来自 中国最大的资料库下载中国最大的资料库下载 来自来自 中国最

7、大的资料库下载中国最大的资料库下载 L实验室面积有限实验室面积有限L学生人数多学生人数多( (承担承担“双基地双基地”、非生物类以、非生物类以及兄弟院校部分学生、研究生及兄弟院校部分学生、研究生) )L进修教师进修教师L社会需求社会需求培训生物学奥赛选手培训生物学奥赛选手二、先进、高效的管理体制的建立二、先进、高效的管理体制的建立现状与需要现状与需要来自来自 中国最大的资料库下载中国最大的资料库下载 来自来自 中国最大的资料库下载中国最大的资料库下载 中心与科研平台中心与科研平台“共享式共享式”管理管理实验教学资源集中管理实验教学资源集中管理自主性创新性实验开放式管理自主性创新性实验开放式管理

8、实验教学信息网络化管理实验教学信息网络化管理实验教学对象与内容按实验教学对象与内容按“二层、三级二层、三级” ” 管理管理二、先进、高效的管理体制的建立二、先进、高效的管理体制的建立来自来自 中国最大的资料库下载中国最大的资料库下载 来自来自 中国最大的资料库下载中国最大的资料库下载 解决了在现有书本以外众多新实验技术中解决了在现有书本以外众多新实验技术中如何进行既有先进性、方向性又有实用性、如何进行既有先进性、方向性又有实用性、代表性实验内容的选择问题代表性实验内容的选择问题解决了如何利用现有实验室条件来开设新解决了如何利用现有实验室条件来开设新实验的问题实验的问题三、科研成果成为实验内容的

9、三、科研成果成为实验内容的“转化转化”“转化转化”就是将科研中适合的新技术、新方就是将科研中适合的新技术、新方法及时引入实验教学以更新实验教学内容。法及时引入实验教学以更新实验教学内容。亲和层析实验亲和层析实验: : 源于我校尿激酶原研究源于我校尿激酶原研究中生物活性大分子分离的中生物活性大分子分离的“转化转化”国家自然科学二等奖国家自然科学二等奖(2000)(2000)三、科研成果成为实验内容的三、科研成果成为实验内容的“转化转化”“转化转化”典型案例典型案例来自来自 中国最大的资料库下载中国最大的资料库下载 将获国家专利、获省科学技术进步奖一等奖的应用于将获国家专利、获省科学技术进步奖一等

10、奖的应用于M-CSFM-CSF分分离的离的疏水层析疏水层析转化为实验教学内容。转化为实验教学内容。 将土壤动物生物多样性、指示土壤动物与环境质量检测、土壤将土壤动物生物多样性、指示土壤动物与环境质量检测、土壤污染与生物修复等研究内容引入到污染与生物修复等研究内容引入到生物学和生态学综合性野外生物学和生态学综合性野外大实习大实习中中 将多项国家将多项国家“973”973”项目项目湿地生态系统的研究成果引入到湿地生态系统的研究成果引入到野外实习野外实习中中 将学生开放性实验项目将学生开放性实验项目 “ “植物内生菌的分离植物内生菌的分离”、“植物植物内生菌与病原菌之间的拮抗作用内生菌与病原菌之间的

11、拮抗作用”引入到引入到微生物学实验微生物学实验中中其他其他“转化转化”案例案例三、科研成果成为实验内容的三、科研成果成为实验内容的“转化转化”开放型显微互动实开放型显微互动实验教学系统验教学系统四、实验仪器的改进、创新以及领先的生物技术四、实验仪器的改进、创新以及领先的生物技术 仿真教学方法仿真教学方法1 1、改进和自制的教学仪器、改进和自制的教学仪器来自来自 中国最大的资料库下载中国最大的资料库下载 四、实验仪器的改进、创新以及领先的生物技术四、实验仪器的改进、创新以及领先的生物技术 仿真教学方法仿真教学方法来自来自 中国最大的资料库下载中国最大的资料库下载 来自来自 中国最大的资料库下载中国最大的资料库下载 四、实验仪器的改进、创新以及领先的生物技术四、实验仪器的改进、创新以及领先的生物技术 仿真教学方法仿真教学方法真