平面镜成像导学案

1、课题：平面镜成像(一) 姓名 班级 导学目标：1、 如何用实验探究得出平面镜成像的特点2、 平面镜成像的原理。导学方法：实验探究法、归纳法导学时间：1课时导学过程一、自主导学1、平面镜的成像原理是 ，平面镜的像实际上是来自物体的光经平面 镜 后进入人的眼睛。2、虚像：平面镜形成的像，不能用光屏承接，只能用眼睛观察，所以平面镜形成的像是 （填“虚像”或“实像”）；3、平面镜成像的特点有：像为 （填“虚像”或“实像”）；像和物体的大小 ；像和物体到镜面的距离 ；像和物体的连线 于镜面；像与物关于 对称.二、合作探究探究平面镜成像的特点1、 猜想与假设：像与物体的大小如何？ 像到平面镜与物体到平面镜

2、的距离如何？像和物体的连线与镜面的关系？2、设计并进行实验：像下图那样，将一张A4的白纸分别对折2次，并在对折处画一条直线，铺在水平桌面上，用两个夹子夹住一玻璃板，竖立在白纸的一条直线上.探究平面镜成像的装置2、探究a 像的大小与物体大小的关系把一支点燃的蜡烛放在玻璃板前面，观察到玻璃板后面出现了蜡烛的像.另拿一支相同的蜡烛在玻璃板后面移动，使它与前面蜡烛的像重合得出结论探究b 平面镜形成的像是“虚像”还是“实像”能用光屏承接的像是实像，不能用光屏承接的像是虚像，把光屏放在像的位置，观察光屏上是否有蜡烛的像得出结论探究c 像到平面镜与物体到平面镜的距离的关系把一支点燃的蜡烛放在玻璃板前面，观察

3、到玻璃板后面出现了蜡烛的像.另拿一支相同的蜡烛在玻璃板后面移动，使它与前面蜡烛的像重合（左右移动，直到从不同位置看上去它们都重合在一起），这时后一支蜡烛的位置就是前一支蜡烛的像的位置.改变玻璃前蜡烛的位置，把实验再做两次，每次都记下两支蜡烛的位置.并标记出A、B、C和对应像的位置A/、B/、C/在白纸上画出玻璃板的位置，移开玻璃板，用刻度尺画实直线把每次实验中两支蜡烛位置的位置连接起来，量出两支蜡烛到玻璃板的距离，记录下来并比较它们的大小，再用量角器测量看它们是否与镜面垂直.把测量结果填写下表中蜡烛到平面镜的距离蜡烛的像到平面镜的距离第一次第二次第三次得出结论通过连接像、物体、镜面三点，得出结

4、论：像和物体的连线 于镜面.合作交流巩固练习1、许多学校在一进楼门的位置都竖立着一块平面镜，同学们站在镜子前成 (填“实”或“虚”)像，当同学们走近镜子时，像的大小 (填“变大”“变小”或“不变”)。2、一个同学站在平面镜前1m处，则镜中的像与他相距( )A 1m B .0.5m C. 0m D .2m3、照镜子时，平面镜中“人”的大小取决于( )A.人本身的大小 B.平面镜的大小 C.人到平面镜的距离 D.平面镜放置的高低测评达标5、小红同学在做“探究平面镜成像的特点”的实验是，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示(1)选择玻璃板代替镜子的目的是能准确找到像的 ；(2)刻度尺的作用是便与比较像与物到平面镜的 关系；(3)选用两段完全相同的蜡烛,是为了比较像与物的 关系；(4)移去后面的蜡烛B，并在器所在位置放上一光屏，则光屏 （能或不能） 接收到烛焰的像，所以平面镜成的是 像；(5)将蜡烛远离玻璃板，它的像将 .(填“变大”“变小”或“不变”)6、从平面镜里看到背后墙上挂钟的指针位置如下图所示，此时准确的时间应该是（ ）A.1点20分 B10点20分 C10点40分 D11点20分 7、王芳同