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文档简介

1、 年、月、日教学设计山西省阳泉市盂县实验三校 李永青教学目标：1知识目标:结合学生的生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系。2能力目标：通过自主探索，合作交流分清大小月和特殊月。培养学生仔细观察，认真思考的能力。3.情感目标：感受数学和实际生活的紧密联系，激发学生学习数学的积极性。培养学生的爱国主义精神和环保意识，特别是珍惜时间的品质。教学重点：结合学生的生活经验，认识年、月、日，并分清大小月和特殊月。教学难点：通过学习、交流掌握每个月天数的记法。熟记大小月。教学准备：年历、课件。教学过程：播放三百六十五个祝福歌曲课前语：踏着春的脚步,和着音乐的节拍,我们又迈进了轻松愉悦的学习殿堂。一、

2、创设情境，谈话导入1、同学们，在这三百六十五个祝福声中，老师最想知道你最开心，最快乐的是哪一天？2、了解祖国母亲最开心的一天(课件弹开开国大典图)3、年月日给我们带来了这么多的欢乐，大家喜不喜欢他们呀！我们今天就一起来探究有关年月日方面的知识。二、自主探究，合作交流，学习新知1、同学们，请各组拿出自己准备的年历卡，我们来看屏幕（课件出示学习提纲）（1）、仔细观察年历，填写老师发的那张统计表（2）、用心观察每个月的天数，你发现了什么？2、汇报交流3、课件出示顺口溜和歌谣记忆法知道有31天的月份叫大月，有30天的月份叫小月，明确2月既不是大月，也不是小月，是个顽皮月。4、练习拳头记忆法，重点让学生

3、明确七、八月分别在拳头的什么位置。5、数学小精灵还对近五年的天数进行了统计课件出示并感受大小月和二月的天数过渡语：看到大家这么努力的学习，老师就像奖励大家，我们来玩一个游戏：请你站起来三练习反馈，深化新知1、做游戏：师报月份，若是大月，就请男子汉站起来；若是小月，姑娘们站起来。2、二月为什么没人站起来？3、欣赏图片，交流检查（1）3月12日 植树节 （大月）(2)2008年8月8日 北京奥运会 （大月）四巩固应用请大家认真听淘气给我们带来的信息。（伴音）关键信息：1.姑妈11月31日回来？2.7月和8月共62天？3.10月30日的后一天是11月1日？这些信息对吗？我们来判断一下。汇报交流师总结

4、：看来同学们已经会用学过的知识解决生活中的实际问题了，学有所用，我真为大家高兴。五拓展创新高兴之余，老师突然想起一个小姑娘，那天她哭着对我说：阿姨，我已经12岁了，可妈妈只给我过了3个生日。是妈妈不喜欢她吗？请大家到课外去寻找答案，下节课我们再来探讨。多媒体播放三百六十五里路歌曲结束语：1.对学生的总评 2.教育学生珍惜时间教学反思：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生学习的积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的知识和技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。并留给学生足够的时间，让每一个学生都多一些自主探索、思考问题

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