初中生物八上

1、水中生活的动物水中生活的动物(8)腔肠动物腔肠动物：有口无肛门有口无肛门，食物由口进入，残渣，食物由口进入，残渣由口排出（海葵、珊瑚虫、水母）由口排出（海葵、珊瑚虫、水母）软体动物软体动物 有有贝壳贝壳（扇贝、螺、蚌），贝壳（扇贝、螺、蚌），贝壳退化（乌贼，章鱼）退化（乌贼，章鱼）甲壳动物甲壳动物 体表有较体表有较硬的甲硬的甲（蟹，虾，水蚤）（蟹，虾，水蚤）鱼类鱼类外部形态外部形态：终生生活于水中，身体流：终生生活于水中，身体流线型，被覆鳞片，背面深灰黑色，腹线型，被覆鳞片，背面深灰黑色，腹面白色。用鳃呼吸，用鳍游泳面白色。用鳃呼吸，用鳍游泳鱼类鱼类(6-7)呼吸：鳃呼吸：鳃丝（既多又细，有利

2、于充分进丝（既多又细，有利于充分进行气体交换）、耙、弓行气体交换）、耙、弓鳃丝密布毛细血管，进行气体交鳃丝密布毛细血管，进行气体交换后含有大量氧而呈鲜红色（死换后含有大量氧而呈鲜红色（死亡后，短期内也是鲜红色）亡后，短期内也是鲜红色）口与鳃盖后缘交替张合，气体口与鳃盖后缘交替张合，气体交换后水中含氧量减少，二氧交换后水中含氧量减少，二氧化碳增加化碳增加游泳：鳍游泳：鳍胸腹胸腹（偶鳍（偶鳍）保持鱼体平衡）保持鱼体平衡背臀背臀（奇鳍）维持鱼体垂直平衡（奇鳍）维持鱼体垂直平衡尾鳍尾鳍：产生前进的动力，控制方向：产生前进的动力，控制方向（动力：躯干和尾部的摆动）（动力：躯干和尾部的摆动）结构结构：颜色

3、颜色：运动运动：蚯蚯蚓蚓(14(14-15)-15)细长细长圆柱状圆柱状, ,由许多环状体节构成；前由许多环状体节构成；前端有环带；体表有粘液有利于呼吸；端有环带；体表有粘液有利于呼吸；特别刚毛协助运动。特别刚毛协助运动。生活于含腐殖质较多的湿润的土壤；生活于含腐殖质较多的湿润的土壤；昼伏夜出；以枯叶、朽根、其他有昼伏夜出；以枯叶、朽根、其他有机物为食机物为食刚毛刚毛+ +肌肉肌肉：由许多相似的环形体节构成（沙蚕、水蛭）：由许多相似的环形体节构成（沙蚕、水蛭）外部形态外部形态：生活习性，食性生活习性，食性：运动运动：环节动物环节动物观察兔的内部结构图气管肺肝脏小肠大肠盲肠膀胱肾脏胃膈兔（哺乳动

4、物）兔（哺乳动物）17被毛（保温作用）被毛（保温作用）有门齿、臼齿的分化（作用）（与狼有门齿、臼齿的分化（作用）（与狼牙齿的比较）消化管长；盲肠发达牙齿的比较）消化管长；盲肠发达体腔有膈，用肺呼吸体腔有膈，用肺呼吸心脏四腔心脏四腔大脑发达大脑发达胎生哺乳胎生哺乳消化消化体表体表呼吸呼吸：循环循环：神经神经：生殖生殖：切断植物纤维切断植物纤维撕裂食物撕裂食物磨碎食物磨碎食物鸟类鸟类(20)(20)身体流线型（减小阻力）前肢变翼身体流线型（减小阻力）前肢变翼（薄、轻、面积大）被覆羽毛（薄、轻、面积大）被覆羽毛长骨中空、消化系统发达，直肠短，长骨中空、消化系统发达，直肠短，不存粪便、（减轻体重）用肺

5、呼吸，不存粪便、（减轻体重）用肺呼吸，（双重呼吸）气囊辅助，胸肌发达（双重呼吸）气囊辅助，胸肌发达 气囊作用？气囊作用？散热降温、减轻散热降温、减轻体重、储存空气体重、储存空气发达：心脏相对大、心率快、血发达：心脏相对大、心率快、血压高压高鸟类鸟类：被覆羽毛，前肢变翼，具有迅速飞行的能力，：被覆羽毛，前肢变翼，具有迅速飞行的能力，有气囊，体温高而恒定有气囊，体温高而恒定外部形态外部形态：内部结构内部结构：循环系统循环系统昆昆虫虫(24(24）身体分为头、胸、腹三部分身体分为头、胸、腹三部分胸部胸部三对足，两对翅（膜质后翅有利于飞行，三对足，两对翅（膜质后翅有利于飞行，前翅保护后翅作用）前翅保护

6、后翅作用）外骨骼外骨骼：保护、支持内部柔软器官，防止体：保护、支持内部柔软器官，防止体内水分散失内水分散失节肢动物节肢动物：身体有很多体节构成，体表有外骨骼，：身体有很多体节构成，体表有外骨骼，足、触角（嗅觉、触觉功能）分节足、触角（嗅觉、触觉功能）分节两栖动物两栖动物：幼体生活于水中，用鳃呼吸，成体水：幼体生活于水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸腔肠腔肠 环节环节 软体软体 节肢（甲壳、昆虫）节肢（甲壳、昆虫） 鱼类鱼类 两栖两栖 鸟类鸟类 哺乳哺乳1.在观察鲫鱼的鳍摆动时，如果剪掉鲫鱼的胸鳍和腹鳍，鱼体将( )不能游动B. 不能保持前进方向C

7、. 发生侧翻D. 不能产生前进的动力2.在做观察鲫鱼的实验时，往往已捉到手的鱼又让它挣脱，这是其体表具有黏液的缘故。鱼体表的黏液的主要作用是( )预防人类捕捉B. 减少运动阻力C. 保持鱼体表湿润D. 辅助呼吸3.蝗虫生活在干燥的环境中，防止水分散失的结构是( )A. 肺 B. 气管C. 气囊D. 外骨骼CBD4.无脊椎动物中唯一能飞的动物是( )蝙蝠B. 丹顶鹤 C. 昆虫D. 蚯蚓5.下列属于鱼类的是（ ）A.甲鱼 B.银鲳 C.鱿鱼 D.鲍鱼6.控制鱼上浮和下降的结构是( )A.鱼鳞 B.侧线 C.鳍 D.鱼鳔7.在做观察蚯蚓的实验时,经常用浸水的湿棉球擦蚯蚓的体表,其目的是( )A.给

8、它降温 B.便于它灵活运动 C.保持清洁 D.有利于它进行呼吸CBDD8.下列属于昆虫的是( )A.蝗虫 B.草履虫 C.蚯蚓 D.珊瑚虫9.下列水生动物属于鱼类的是( )A.章鱼 B.蓝鲸 C.扬子鳄 D.海马10.家鸽进行气体交换的场所是( )A.肺和气囊 B.气囊 C.肺 D.气管11.鸟类能保持恒定的体温原因是( )A.食量大 消化能力强 B.有较好的散热和产热能力C.呼吸作用旺盛 D.血液输氧能力强ADCB12.12.家鸽的正羽的主要功能是家鸽的正羽的主要功能是 A保持体温保持体温B保护保护C用于飞行用于飞行D减少飞行阻力减少飞行阻力1313家鸽消化食物，吸收养料的主要器官是家鸽消化

9、食物，吸收养料的主要器官是 A腺胃腺胃B肌胃肌胃C直肠直肠D小肠小肠CD连线：鱼类 蟾蜍两栖类 海马爬行类 鲸哺乳类 龟腔肠动物 河蚌软体动物 海蜇甲壳动物 龙虾1 图1 图2把骨骼肌连在骨上的结构是（把骨骼肌连在骨上的结构是（）A关节关节B韧带韧带C关节囊关节囊D肌腱肌腱 D关节模式图关节头关节囊关节腔关节窝关节软骨关节在运动中起着什么作用？（关节在运动中起着什么作用？（）A杠杆作用杠杆作用B支点作用支点作用C动力作用动力作用D调节作用调节作用B 动物的运动和行为动物的运动和行为屈肘时，肱二头肌收屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张缩，肱三头肌舒张伸肘时，肱二头肌舒伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头

10、肌收缩张，肱三头肌收缩关节囊关节囊关节头关节头关节腔关节腔关节窝关节窝运动的产生运动的产生骨骼肌受到神经传来的兴奋骨骼肌受到神经传来的兴奋肌肉收缩肌肉收缩骨骼肌牵动骨骨骼肌牵动骨骨绕着相应的关节活动骨绕着相应的关节活动躯体产生运动躯体产生运动练习练习1“肌肉饥饿肌肉饥饿”症是由于肌肉的养料和氧气供应不足，导症是由于肌肉的养料和氧气供应不足，导致弹力变差，收缩无力所致。致弹力变差，收缩无力所致。改变这一状况的最佳方法是（改变这一状况的最佳方法是（）A人工输氧人工输氧B吸氧的同时多食用蛋白质吸氧的同时多食用蛋白质C多食营养品多食营养品D经常参加适量的体育锻炼经常参加适量的体育锻炼2脱臼是指（脱臼是

11、指（）A关节骨折关节骨折B关节头从关节窝脱出关节头从关节窝脱出C关节囊拉伤关节囊拉伤D关节韧带扭伤关节韧带扭伤3科学研究发现，哺乳动物成熟的红细胞中不含细胞核，科学研究发现，哺乳动物成熟的红细胞中不含细胞核，下列动物的红细胞不含细胞核的是（下列动物的红细胞不含细胞核的是（）A、蛙、蛙B、兔、兔C、蛇、蛇D、鹰、鹰4判断：动物的运动只靠运动系统就能完成。（判断：动物的运动只靠运动系统就能完成。（）5判断：适当的体育锻炼有助于增加骨、关节和骨骼肌的判断：适当的体育锻炼有助于增加骨、关节和骨骼肌的功能。（功能。（）DBB 先天性行为和学习行为先天性行为和学习行为从行为获得的途径从行为获得的途径来看来

12、看先天性行为先天性行为：由动物体内的：由动物体内的遗传物质遗传物质决定决定学习行为学习行为：在：在遗传物质的基础上通过环境遗传物质的基础上通过环境因素的作用因素的作用，由生活经验和学习而获得的，由生活经验和学习而获得的行为行为1.“鹦鹉学舌鹦鹉学舌”是同学们熟悉的成语，鹦鹉的这种行为属于是同学们熟悉的成语，鹦鹉的这种行为属于（）A先天性行为先天性行为B学习行为学习行为C经验行为经验行为D适应行为适应行为2.母狼的幼仔丢失后会将人的婴孩哺育成狼孩，这个事实说母狼的幼仔丢失后会将人的婴孩哺育成狼孩，这个事实说明（明（）A母狼试图使婴孩成为自己的孩子母狼试图使婴孩成为自己的孩子B母狼对人的报复行为母

13、狼对人的报复行为C母狼有较高的哺育能力母狼有较高的哺育能力D母狼有哺育幼体的本能母狼有哺育幼体的本能3.下列行为中属于先天性行为的是下列行为中属于先天性行为的是（）A小猴骑自行车小猴骑自行车B蜘蛛结网蜘蛛结网C蚯蚓走迷宫蚯蚓走迷宫D“红灯停，绿灯行红灯停，绿灯行”4.脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更复杂更高等，这有利脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更复杂更高等，这有利于（于（）A逃避敌害逃避敌害B寻找配偶寻找配偶C获得食物获得食物D适应复杂生活环境适应复杂生活环境BDBD1、下列行为中属于学习行为的是（、下列行为中属于学习行为的是（）A母鸡孵卵母鸡孵卵B蜘蛛结网蜘蛛结网C蜜蜂采蜜蜜蜂采蜜D小狗做

14、小狗做“算术题算术题”2、动物的先天性行为所具有的特点是：动物生来就具有的、动物的先天性行为所具有的特点是：动物生来就具有的行为不是动物生来就具有的行为由身体里遗传物质所控制行为不是动物生来就具有的行为由身体里遗传物质所控制的行为动物在成长过程中，通过生活经验和的行为动物在成长过程中，通过生活经验和“学习学习”逐渐建逐渐建立起来的新的行为活动立起来的新的行为活动（）ABCD3、下列行为中属于本能的是（、下列行为中属于本能的是（）A蚯蚓走迷宫蚯蚓走迷宫B母鸡哺育小鸡母鸡哺育小鸡C山雀偷饮牛奶山雀偷饮牛奶D黑猩猩用木棍取食蚂蚁洞里的蚂蚁黑猩猩用木棍取食蚂蚁洞里的蚂蚁4、马戏团的小狗能用叫声表演、马

15、戏团的小狗能用叫声表演“算算术算算术”，这种行为是（，这种行为是（）A先天性行为先天性行为B学习行为学习行为C遗传行为遗传行为D都不是都不是5、判断：动物越高等，形态结构越复杂，学习行为也越复杂。、判断：动物越高等，形态结构越复杂，学习行为也越复杂。（）DA B B、下列各项中，属于动物的社会行为的是（、下列各项中，属于动物的社会行为的是（）、母鸡带领一群小鸡在觅食、母鸡带领一群小鸡在觅食、山洞中居住着一大群蝙蝠、山洞中居住着一大群蝙蝠、蜂王从小到老由工蜂喂养、蜂王从小到老由工蜂喂养、草原上生活着大批食草动物、草原上生活着大批食草动物 四、课堂练习四、课堂练习C、下列行为中不属于信息传递行为的

16、是、下列行为中不属于信息传递行为的是（）、雌蛾分泌性外激素、雌蛾分泌性外激素、工蜂跳字型舞蹈、工蜂跳字型舞蹈、蟑螂昼伏夜出、蟑螂昼伏夜出、鸟类的鸣叫、鸟类的鸣叫C、对群体生活的动物来说，没有通讯就会、对群体生活的动物来说，没有通讯就会出现下面情况，其中不正确的一项是（出现下面情况，其中不正确的一项是（）、动物的个体间无法取得联系、动物的个体间无法取得联系、觅食和御敌比较困难、觅食和御敌比较困难、不同性别个体交配繁殖受到影响、不同性别个体交配繁殖受到影响、立即死亡、立即死亡D无机物无机物（如氮、氧、碳等）动物（蛋白质、糖类、脂肪等）有机物有机物粪便粪便尸体尸体二氧化碳尿液阳光阳光细菌真菌植物+水

17、堂上练习堂上练习1、在生态系统的物质循环方面（在生态系统的物质循环方面（）A、动物作为消费者，不起什么作用、动物作为消费者，不起什么作用B、只有生产者、只有生产者植物才起作用植物才起作用C、生态系统的物质循环就是释放能量、生态系统的物质循环就是释放能量D、动物作为消费者，也参与了物质循环、动物作为消费者，也参与了物质循环2、生态系统中，物质是循环的，能把有机物转变成、生态系统中，物质是循环的，能把有机物转变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是（二氧化碳和水等返回无机环境中的是（）A、生产者、生产者B、消费者、消费者C、分解者、分解者D、以上都是、以上都是3、在生态平衡状态下，生态系统内的生物数量

18、和所、在生态平衡状态下，生态系统内的生物数量和所占的比例将会（占的比例将会（）A、逐渐增加、逐渐增加B、逐渐减少、逐渐减少C、稳定不变、稳定不变D、相对稳定、相对稳定DDD练习练习4、下列哪项不是动物在自然界中的作用、下列哪项不是动物在自然界中的作用（）。）。、在维持生态平衡中起重要作用、在维持生态平衡中起重要作用、促进生态系统的物质循环、促进生态系统的物质循环、在促进生态系统物质循环中分解有、在促进生态系统物质循环中分解有机物，因此在自然界中充当分解者机物，因此在自然界中充当分解者、帮助植物传粉，传播种子、帮助植物传粉，传播种子C6、在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰、在森林生态系统

19、中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这些现象可以说明自然界中生物之间是（些现象可以说明自然界中生物之间是（）A.相互制约的相互制约的B.多种多样的多种多样的C.不断进化的不断进化的D.互不相干的互不相干的7、自然界的动物和植物在长期的生存和发展的过程、自然界的动物和植物在长期的生存和发展的过程中，形成了中，形成了_和和的关系。的关系。8、狼对牧业发展造成严重威胁，如果大规模猎捕后，、狼对牧业发展造成严重威胁，如果大规模猎捕后，可以会造成（可以会造成（）A、野兔数量无限增长、野兔数量无限增长B、野兔数量相对不变、野兔数

20、量相对不变C、草场退化、草场退化D、农牧来发展迅速而且持久、农牧来发展迅速而且持久A练习练习相互依赖相互依赖相互制约相互制约C练习练习9、根据下列物质循环图回答问题：、根据下列物质循环图回答问题：兔子、树和草死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为图中的兔子、树和草死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为图中的C_把它们分解为把它们分解为A_和和B_。在光照下，在光照下，A和和B又被植物利用进行又被植物利用进行_作用作用,制造出的制造出的_被植物利用被植物利用,进一步又被动物利用。进一步又被动物利用。C在其中的作用是作为分解者参与在其中的作用是作为分解者参与_,它是利用它是利用_来生活的来生活的树、草树、草兔

21、兔遗体遗体CBA气体气体细菌和真菌细菌和真菌二氧化碳二氧化碳水和无机盐水和无机盐光合光合有机物和氧有机物和氧物质循环物质循环现成的有机物现成的有机物七七 动物与仿生动物与仿生长颈鹿长颈鹿萤火虫萤火虫乌龟乌龟苍蝇苍蝇蝴蝶蝴蝶甲虫甲虫蝙蝠蝙蝠冷光冷光一次可拍一次可拍1329张的照相机张的照相机二元化武器二元化武器雷达雷达宇航员的失重现象宇航员的失重现象薄壳建筑物薄壳建筑物迷彩服迷彩服仿生模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。培养细菌或真菌的一般方法培养细菌或真菌的一般方法1、配制培养基、配制培养基2、灭菌、灭菌3、接种、接种4、培养、培养练一练练一练 培养基为细菌真菌的生活提

22、供了那些基本培养基为细菌真菌的生活提供了那些基本生存条件？生存条件？ 什么是接种？什么是接种？营养物质，水分，生存空间营养物质，水分，生存空间将少量细菌或真菌放在培养基上的过程将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种叫接种 4、探究细菌和真菌的分布（、探究细菌和真菌的分布（56） （1）实验中要设置几套装置？）实验中要设置几套装置？ 哪一组作为对照组？哪一组作为对照组？ 哪一组作为实验组？哪一组作为实验组？ （2）为什么培养用的培养皿和培养基，在）为什么培养用的培养皿和培养基，在接种前必须高温灭菌？接种前必须高温灭菌？不做处理的为对照组不做处理的为对照组在选定环境下处理的为实验组在选定环境下处

23、理的为实验组排除实验为其他环境的污染排除实验为其他环境的污染 5、细菌和真菌的分布 细菌和真菌分布几乎无处不在，如土壤、水域、空气、动植物体内。它们生存需要哪些条件？ 细菌和真菌大多数自己不能合成有机物，只能利用现成的各种有机物作为营养，所以它们的营养方式是（ ）水分，一定的温度，丰富的有机物水分，一定的温度，丰富的有机物异养异养练一练练一练 火山后，寒冷的极地都能发现细菌，说明了细菌适应能力（ ），分布 （ ） 某同学发现盐水浸过的纸片只有A菌生长，B细菌没有了，这说明不同的细菌（ ），盐水具有（ ）作用 强强广泛广泛对环境的适应能力不同对环境的适应能力不同抑制抑制 第二节第二节细菌（细菌（

24、58-59） 1、荷兰人（、荷兰人（）第一次发现了细菌）第一次发现了细菌 2、法国科学家（、法国科学家（）证明了细菌从哪）证明了细菌从哪里来的，他还发现了（里来的，他还发现了（）（） 并提出了保存酒和牛奶的（并提出了保存酒和牛奶的（）以）以及防止手术感染的方法，后人称他为及防止手术感染的方法，后人称他为（）列文虎克列文虎克巴斯德巴斯德乳酸菌乳酸菌酵母菌酵母菌巴氏消毒法巴氏消毒法微生物学之父微生物学之父 3、细菌的形态结构（59） （1）细菌的个体十分微小，只有用（ ） 或（ ）才能观察到细菌的形态 细菌的形态各异，有（ ）（ ）（ ）等不同形态。每个细菌都是（ ）个体有些细菌相互连接成（ ）或

25、（ ）但每个细菌也是独立生活的。 （2）细菌的形态各异，但基本结构都是相同的。电镜电镜高倍显微镜高倍显微镜杆状杆状球状球状螺旋状螺旋状单细胞单细胞团团长链长链 细菌具有一般基本结构和特殊结构（60） 一般基本结构就是所有细菌都具有的结构 像（ ）（ ）（ ） （ ） 特殊结构是有的细菌有，有的细菌没有，像（ ）（ ） DNA的作用（ ） 荚膜的作用（ ） 鞭毛的作用（ ）细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜细胞质细胞质未成形的细胞核未成形的细胞核荚膜荚膜鞭毛鞭毛遗传物质遗传物质保护作用保护作用运动作用运动作用 4、细菌的生殖（、细菌的生殖（61） 细菌的生殖方式是（ ） 细菌的繁殖速度快，在适宜环境条件下

26、，不到半小时就能分裂一次。 在细菌的发育后期发生了哪些变化？在细菌的发育后期发生了哪些变化？ 芽孢有哪些特点？芽孢有哪些特点？个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢分裂生殖分裂生殖是细菌的休眠体，是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力对不良环境有较强的抵抗能力练一练练一练 下列关于芽孢的叙述，错误的是（下列关于芽孢的叙述，错误的是（） A.芽孢可以度过不良环境芽孢可以度过不良环境 B.芽孢是细菌的休眠体芽孢是细菌的休眠体 C.芽孢可以萌发出一个细菌芽孢可以萌发出一个细菌 D.芽孢是细菌用来繁殖的结构芽孢是细菌用来繁殖的结构D九九 真菌（真菌（62-6362-63）一一

27、 真菌的形态真菌的形态较大的真菌一般由菌丝体构成较大的真菌一般由菌丝体构成,微小的真菌由一个细胞构成（如：酵母菌）微小的真菌由一个细胞构成（如：酵母菌）二二 真菌结构真菌结构列表比较细菌和真菌的异同列表比较细菌和真菌的异同区别大小细胞核繁殖方式细菌真菌共同点：共同点：三三 真菌繁殖真菌繁殖真菌是靠真菌是靠孢子孢子繁殖的，每个孢子在适宜的环境条件下，都能发育成一个新繁殖的，每个孢子在适宜的环境条件下，都能发育成一个新个体。个体。分裂繁殖分裂繁殖较大较大有有孢子繁殖孢子繁殖细胞内没有叶绿体细胞内没有叶绿体 真菌的孢子在什么样的环境条件下才能发育成新个体？ 真菌在生态系统中扮演什么角色？适宜的温度，

28、适宜的温度，一定的水分，一定的水分，丰富的有机物丰富的有机物分解者分解者1.细菌和真菌在自然界中的作用（细菌和真菌在自然界中的作用（66-68）作为分解者参与物质循作为分解者参与物质循环，如：食物、生物遗环，如：食物、生物遗体的腐败体的腐败食物的腐败、食物的腐败、生物遗体的分解生物遗体的分解引起动植物和人患病，如：链球菌引起动植物和人患病，如：链球菌引起人的扁桃体炎等，真菌引起人引起人的扁桃体炎等，真菌引起人的臂癣的臂癣、足癣等、足癣等细菌和真菌在自细菌和真菌在自然界中的作用然界中的作用与动植物共生，如：地衣、与动植物共生，如：地衣、根瘤菌等根瘤菌等2.评价实验方案评价实验方案(69)实验方案

29、一实验方案一实验方案二实验方案二实验方案三实验方案三实验方案实验方案逐一仔细分析、比较每个方案逐一仔细分析、比较每个方案（可参照对照实验法）（可参照对照实验法）得出最佳实验方案得出最佳实验方案1.人类对细菌和真菌的利用（人类对细菌和真菌的利用（70-75）细菌、真菌与食细菌、真菌与食品的制作，如：品的制作，如：发酵现象等发酵现象等细菌、真菌与食品的保细菌、真菌与食品的保存，如：防腐、食品保存，如：防腐、食品保存等存等人类对细菌和真菌的利用人类对细菌和真菌的利用细菌、真菌与疾病细菌、真菌与疾病防治，如：抗生素、防治，如：抗生素、转基因药物等转基因药物等细菌与环境保护，如：细菌与环境保护，如：利用

30、细菌净化生活污利用细菌净化生活污水和工业废水水和工业废水2.课外实践课外实践（）制作甜酒（）制作甜酒（）制作发酵食品（）制作发酵食品 细菌、真菌在自然界中的作用细菌、真菌在自然界中的作用 1作为作为参与物质循环。参与物质循环。 细菌和真菌把动物植物遗体分解细菌和真菌把动物植物遗体分解成成、和和，这些物质又能，这些物质又能被被吸收和利用，进而制造有机物。吸收和利用，进而制造有机物。 2引起动植物和人患病。（区分细菌和真引起动植物和人患病。（区分细菌和真菌引起的疾病）菌引起的疾病） 3与动植物共生。与动植物共生。 地衣是地衣是与与共生而形成的。共生而形成的。 根瘤是根瘤是能与能与共生。共生。分解者

31、分解者二氧化碳二氧化碳水水无机盐无机盐植物植物真菌真菌藻类藻类 根瘤菌根瘤菌 豆科植物豆科植物练一练练一练在同一块田地中，有经验的农民常常将玉米在同一块田地中，有经验的农民常常将玉米与大豆轮换交替种植，这主要是考虑到与大豆轮换交替种植，这主要是考虑到（） A.这样可以减少病虫害对农作物的侵害这样可以减少病虫害对农作物的侵害 B.这样有利于改良农作物的品种这样有利于改良农作物的品种 C.大豆根部的根瘤菌可提高土壤肥力，玉大豆根部的根瘤菌可提高土壤肥力，玉米可充分利用这种肥力米可充分利用这种肥力 D.不同农作物对日照强度的需求各有不同不同农作物对日照强度的需求各有不同C问题：常被利用进行发酵的细菌

32、和真菌分别有哪些？（二） 1发酵食品制作与食品保存。发酵食品制作与食品保存。 （1）用于制造馒头、面包，用于制造馒头、面包， 用于制作酸奶，用于制作酸奶， 用于制醋，用于制醋， 用于制酱等。用于制酱等。 （2）食品腐败主要是由细菌和真菌在食品中的）食品腐败主要是由细菌和真菌在食品中的 和和引起的，防止食品腐败的主要方法引起的，防止食品腐败的主要方法有巴斯德消毒法、真空包装法、腌制法等。有巴斯德消毒法、真空包装法、腌制法等。 2疾病防治与环境保护。提取抗生素、净化污疾病防治与环境保护。提取抗生素、净化污水等。水等。发现抗生素发现抗生素. 3、冰箱的环境有利于食品的储存，是因为低温、冰箱的环境有利

33、于食品的储存，是因为低温能抑制细菌的能抑制细菌的和和。酵母菌酵母菌 乳酸菌乳酸菌醋酸菌醋酸菌 霉菌霉菌 生长生长 繁殖繁殖弗莱明弗莱明生长生长 繁殖繁殖真空包装：依据破坏需氧菌类的生存环境。烟熏法：通过太阳光或熏烟把水分蒸发掉脱水法腌制法：用盐液除去鲜鱼中的水分。罐藏法：依据高温消毒和防止细菌和真菌接触。巴斯德消毒法：依据高温灭菌的原理。防止食品腐败所依据的主要原因：是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们防止食品腐败所依据的主要原因：是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。的生长和繁殖。（三） 请根据制作甜酒的原理知识回答下列问题（请根据制作甜酒的原理知识回答下列问题（72）：）： （

34、1）利用酒曲和糯米制作甜酒的过程中，）利用酒曲和糯米制作甜酒的过程中，酒曲在制酒中的作用酒曲在制酒中的作用是：是：。 （2）糯米起的作用是）糯米起的作用是。 （3）在制作过程中，为什么要将装置放）在制作过程中，为什么要将装置放在比较温暖的地方？在比较温暖的地方？ （4）在制作过程中，为什么要尽量少打）在制作过程中，为什么要尽量少打开容器？开容器？作为发酵的菌种作为发酵的菌种提供营养物质提供营养物质为酵母菌的生长和繁殖提供适宜的温度为酵母菌的生长和繁殖提供适宜的温度防止空气进入容器防止空气进入容器酵母菌在缺氧的环境下才能产生酒精酵母菌在缺氧的环境下才能产生酒精对生物进行分类的依据（对生物进行分类

35、的依据（82-83）植物分类植物分类花、果实、种子等花、果实、种子等生理功能生理功能形态结构特征形态结构特征动物分类动物分类细菌、真菌分类细菌、真菌分类内部结构内部结构将生物分类的知识应用于日常生活将生物分类的知识应用于日常生活 生物分类生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的主要是根据生物的相似程度相似程度把生物划分为种和属等不同的把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关

36、系。分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。是生物在形态结构等方面的特征。分类的基本单位是种。分类的基本单位是种。双名法：属名双名法：属名+种加词种加词+命名者命名者林奈和双名法林奈和双名法一一 生物分类（生物分类（8989）生物在分类上分为七个等级，从大到小依次是：生物在分类上分为七个等级，从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。在每一个种里，只界、门、纲、目、科、属、种。在每一个种里，只有一种生物（一个生物便是一个物种）。有一种生物（一个生物便是一个物种）。“种种”是是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最密切。最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最密切。二二 从种到界（从种到界（85

37、85）双子叶植物双子叶植物藻类植物藻类植物裸子植物裸子植物蕨类植物蕨类植物单子叶植物单子叶植物苔藓植物苔藓植物植株无根茎叶的分化。植株无根茎叶的分化。靠种子来繁殖后代，种子裸露靠种子来繁殖后代，种子裸露植株矮小，只能生长在潮湿的环植株矮小，只能生长在潮湿的环境，有茎叶分化，根是假根。境，有茎叶分化，根是假根。种子繁殖，种子外有果皮包被两种子繁殖，种子外有果皮包被两片子叶，叶脉多为网状脉片子叶，叶脉多为网状脉生活在潮湿的环境，有了根茎叶生活在潮湿的环境，有了根茎叶的分化的分化种子外有果皮包被，子叶一片，种子外有果皮包被，子叶一片，叶脉多为平行脉叶脉多为平行脉请你帮忙完成请你帮忙完成:第一章根据生

38、物的特征进行分类 一、生物的分类（一、生物的分类（80） 1、生物的分类主要是根据（、生物的分类主要是根据（），包括），包括（）和（）和（）等，把生物划分为不同等）等，把生物划分为不同等级。级。 2、生物分类的基本单位是（、生物分类的基本单位是（）。）。 3、生物分类的七个分类等级从大到小分别是（、生物分类的七个分类等级从大到小分别是（）、）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）. 4、生物分类可以弄清生物之间的（、生物分类可以弄清生物之间的（）和）和 （）。）。生物的相似程度生物的相似程度形态结构形态结构生理功能生理功能种种界界门门纲纲目目科科属属种种亲缘关系亲缘

39、关系进化关系进化关系 5、生物分类的单位越大，包括的生物种类越（、生物分类的单位越大，包括的生物种类越（），），相似程度越（相似程度越（），共同特征越（），共同特征越（），亲缘关系越），亲缘关系越（）；生物分类的单位越小，包括的生物种类越）；生物分类的单位越小，包括的生物种类越（），相似程度越（），相似程度越（），共同特征越（），共同特征越（），亲缘），亲缘关系越（关系越（）。）。 二、动植物的分类（二、动植物的分类（82-83） 1、植物分类时要仔细观察植物的（、植物分类时要仔细观察植物的（）。）。 2、在被子植物中，（、在被子植物中，（）、（）、（）和（）和（）往往）往往作为分类的重要依据

40、。作为分类的重要依据。 3、动物的分类要比较（、动物的分类要比较（），），还要比较动还要比较动物的（物的（）和（）和（）。）。 多多小小少少远远少少大大多多近近形态结构形态结构花花果实果实种子种子外部形态结构外部形态结构内部构造内部构造生理功能生理功能 四、（四、（83） 1、真菌、细菌等其他生物的分类也需要根据他们、真菌、细菌等其他生物的分类也需要根据他们的（的（）进行分类。）进行分类。 2、生物命名法、生物命名法双名法是（双名法是（） 提出的。提出的。 3、在植物园或公园里，各种植物的标牌上经常标、在植物园或公园里，各种植物的标牌上经常标明的哪个分类等级单位？（明的哪个分类等级单位？（）特征特征瑞典林奈瑞典林奈科科生物多样性的内涵生物多样性的内涵生物种类的多样性生物种类的多样性基因的多样性基因的多样性生态系统的多样性生态系统的多样性动物的多样性动物的多样性植物的多样性植物的多样性其他生物的多样性其他生物的多样性同种生物个体的基因差异同种生物个体的基因差异不同种生物的基因差异不同种生物的基因差异我国宝