小学数学人教2011课标版二年级解决问题(例三)用7.8的乘法口诀解决问题

1、精选优质文档-倾情为你奉上一、教学内容人教版二年级数学上册课本第78面二 、教材分析用7、8的乘法口诀解决实际问题这一课，一方面是对7、8的乘法口诀的一个巩固，另一方面也体现新课标提出的“人人都能获得必要的数学”这一理念。这也是本单元的一个重点内容，主要难在理解题意过程上。而且这个知识点的思维方法对学生的学习思维发展有很大的帮助，所以这个知识点在教材中的位置是比较重要的。学生在学习这个知识前已经学习了7、8的乘法口诀，口算也比较熟练。而且学生具有文具店买东西的生活经验，所以理解乘法的含义并不困难。但是二年级儿童受到年龄特点的限制，注意力较容易分散，有意注意时间短，思维还处在具体形象思维阶段。像

2、用7、8的乘法口诀解决实际问题这样需要较强注意力的知识点，对他们来说是学习上的难点，表现在由于没有认真解读图意和题意而导致列式错误的现象。通过以上对教材的理解和分析，可确定以下教学目标，教学重、难点、关键三、教学目标及重难点目 标：1.进一步理解7、8的乘法口诀的含义，并能用7、8的乘法口诀解决实际问题。2.在解决问题的过程中，学会分析数量关系。3.引导学生运用口诀解决问题的能力，以及与人团结合作的精神。教学重点：运用7、8的乘法口诀解决生活中的实际问题。教学难点：在解决问题时，学会分析数量关系。四、教学过程1、 复习导入师：看屏幕口算，先说算式，再说口诀。师：老师要给这个学期表现好的同学们准

3、备奖品。看！老师为同学们准备了什么奖品？师：谁来说说这幅图中有什么？你能提出什么问题？要求一共有多少个苹果，你怎么列式？ 师：为什么用乘法计算？师：在前面的学习中我们知道了求几个几的和是多少用乘法计算，今天我们继续用乘法的知识解决我们身边的实际问题。（板书：解决问题）二、探究新知1、收集信息，理解问题师：除了香甜的水果，老师还想为同学们准备一些文具呢，你们喜欢什么文具呀？我们一起到文具店挑选吧！出示主题图：师：从这幅图上你知道了什么？同桌之间互相说一说。师：谁愿意把自己找到的信息大声地告诉大家。（学生预设：文具盒8元，橡皮2元，日记本4元。铅笔3元。）师：“文具盒8元”是什么意思？（学生预设：

4、“文具盒8元”就是一个文具盒的价格是8元钱。）师：这位同学补充得非常好！希望同学们回答问题时能把信息说得完整些。比如这里文具盒8元，我们可以说一个文具盒的价格是8元，谁还能像这样把你知道的信息说完整。师：通过观察，同学们知道了一些文具的价格。那谁能来提个问题？师：老师也有个问题，大家能帮助我解决么？大家看看老师的问题是什么？2、根据乘法的意义解决问题师：要解决“买3个文具盒，一共多少钱？”这个问题，我们应该选择哪些信息呢？为什么？师：请把问题以及跟问题有关的两个条件连起来读一读。现在我们已经知道了要求的问题和相关的条件，那么要怎样解答呢？请学生独立思考，画一画，写一写，尝试解决问题。预设： 8

5、元 8元 8元 ？元 8×3=24（元）师：为什么用乘法计算？计算时用的是哪句口诀？想想这题的单位名称是什么？还是多少后面的“钱”么？3、回顾与反思师：回顾整个解决问题的过程，你看看自己的解答正确吗？怎样检验？学生预设1：（用加法检验）：1个文具盒是8元，3个就是8+8+8=24（元）。 学生预设2：（再算一遍）：要求3个文具盒的总钱数，就用1个文具盒的价钱8元，乘买的个数，也就是8×3，三八二十四，一共是24元。4、小结师：很好！刚才我们用学过的知识解决了“买3个文具盒一共多少钱？”这个问题。如果要买6个文具盒怎么办呢？8个呢？应该怎样列式解决？师：你发现了什么？小结：知

6、道了1个文具盒的价钱，求买几个文具盒的总钱数，就可以用1个文具盒的价钱乘买的个数。三、巩固提高师：还是这幅图，现在让我们求什么？买7块橡皮，一共多少钱？学生独立解答后交流汇报，重点说明解决这个问题需要哪些信息，怎么解答，为什么用乘法计算。师：你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？请和同桌说一说。师：刚才我们解决的这些问题都是知道某种文具的价钱，求买几个文具用多少钱，回忆一下我们是怎么解决这些问题的？小结：像这样求买3个文具盒一共多少钱、7块橡皮一共多少钱、6支铅笔一共多少钱等，都是求几个物品的总钱数，也就是求几个几元的和是多少，我们都可以用一个物品的价钱乘买的个数，求出总钱数。四、课堂练习辨

7、识练习（1）一套童话故事共有8本，每本7元；学生读信息和问题，想算式用手势判断下面哪个算式正确？A8+7=15（元）B. 7×8=56（角）C. 7×8=56（元）师：谁能说一说你的理由？师：为什么第二个算式错了？（2）水杯：2元 笔盒：4元 铅笔：1元 钢笔：5元 篮球：3元8支钢笔多少元？下面那个算式正确？A.4×8=32（元） B.5×8=40（元）师：说一说第一个算式错在哪了？五、回顾总结师：今天的知识你都学会了吗？你有什么收获？还有什么问题吗？3、 拓展提高出示书上第79页第4题情境图师：从图上你都知道了什么？师：要求“全家人一共要多少钱？”这个问题，怎样解答？师：这个问题一步计算能完成吗？怎么办？8×432计算的是什么？不计算这步行不行？32436计算