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文档简介

1、教学计划捐书活动教学目标：1、结合“捐书活动”这一内容，探索连加的计算方法，并能够进行正确计算。2、培养学生从表格中获得信息，提出问题以及估算能力。3、在情境中解决实际问题，体会连加与生活中的联系，使学生感受到生活中的数学。教学重点：培养学生的估算能力，在交流中探索连加算式的计算方法，提倡算法多样化。教学准备：课件教学过程：一、复习旧知1、说一说下面各数接近哪个整百或整十数102 305 798 415 989 2、竖式计算（分组进行）526+215= 356+ 140= 21+34+87= 43+51+38=二、创设情境探求新知1、现在我们学校正在开展“我爱读书活动”，全国人民掀起了读书的热

2、潮，但有些农村的小朋友还买不起图书。我们学校也组织了捐书活动，现在我们想把捐上来的书进行统计。今天我们就来完成“捐书活动”这项任务。（板书课题）“捐书活动”希望大家都能完成这项任务。（课前激发学生的学习兴趣，激励他们探究新知的欲望）2、出示课件：书中的统计表（建设小学捐书情况的统计表） （1）、看一看，说一说。 这就是建设小学捐书情况的统计表。谁能告诉大家你通过这张表知道了什么? 小组交流并汇报。（ 在自主的学习活动中锻炼学生收集信息的能力。 ） 根据这些信息你们能提出哪些数学问题呢? 小组交流并汇报，教师板书：一、二年级一共捐书多少本? 二年级比一年级多捐多少本？三年级比二年级少捐多少本？二

3、、三年级一共捐书多少本? 一、三年级一共捐书多少本?（培养学生对信息进行有条理的整理的能力。提出问题是分析问题、解决问题的基础。在情境中给学生一定空间，让学生走进生活学数学。）（2）、想一想、做一做。老师今天也带来一个问题。（课件出示问题）三个年级一共捐书多少本?读题、列式、估算。 （教师启发学生掌握估算的方法。）试一试，让学生独立试做。（由于学生程度度不同，所以用的方法必然是不同的。）汇报计算方法以及计算结果，然后教师集体订正，使学生掌握连加法的计算方法。三、巩固练习1、独立完成：民族小学一共捐书多少本？2、计算比赛，全班分四组，以组为单位进行。完成书中“练一练”的第1题。3、生活中的应用，完成“练一练”的第2题。4、思维拓展，完成“练一练”的第3题。四、总结这节课你都学习了什么？谈一谈自己的收获？五、作业：1、用竖式计算：489365 475263149146198 727114862、P77 练一练第2题（1）指导学生在估算时先把每种商品的价钱看成哪个整百数或整十数？（2）引导学生理解：满1000元送大礼包是什么意思？3、P77练一练第3题指导学生先算出每种糖各买2袋是多少袋？要求三种够不够500袋需要把这三个和连加。 教学反思： 在本节课中，我创设了为贫困学生捐书的情境，通过捐书这个活动学生进入到具体的环境中，引导

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