整数乘法运算定律推广到小数

1、整数乘法运算定律推广到小数乘法教学内容：整数乘法运算定律推广到小数乘法教学要求：使学生理解整数乘法的运算定律对于小数同样适用，并会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算。教学重点：乘法运算定律中数(包括整数和小数)的适用范围。教学难点：运用乘法的运算定律进行小数乘法的的简便运算。教学用具：投影片若干张。教学过程一、创设情境，激趣导入1、口算热身：254 125840.25 0.50.6 12.58 0.4510010.32 2.580 23.60 0.752002、灵活计算。25954 101563、在整数乘法中我们已学过哪些运算定律？请用字母表示出来。根据学生的回答，板书：乘法交换律ab=

2、ba 乘法结合律a(bc)(ab)c乘法分配律a(b+c)=ab+ac师：通过刚才的复习，你们有什么想法吗？引出课题二、学习目标1. 知道整数乘法的运算定律对于小数同样适用。2.会用乘法运算定律进行小数的简便计算。三、新知探究1、导纲：独立完成导学案15页知识链接思考：1、观察每组的两个算式，它们有什么关系？ 2、填完下面3组算式，你发现了什么规律？0.71.21.20.7（0.80.5）0.40.8（0.50.4）（2.43.6）0.52.40.53.60.5让学生看每组算式是否相等。师：通过验证我们发现上面三个算式是符合乘法的交换律、结合律和分配律的，但是我们知道只用一个例子是不能说明问题

3、的，现在请同学们计算下面的算式，验证一下我们的发现是否正确: 5.81.21.25.85003.2250023.20.761010.76（100+1）同桌交流：你发现了什么规律？生汇报，得出：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用。师：应用乘法的运算定律，可以使计算简便。2、导纲2：1、先自主完成导学案15页两道题。 2、组内交流：每题怎样计算简便，运用了什么运算定律。出示：0.254.784 0.65201生汇报：你能仿照整数乘法中，类似的题目的简算方法来计算这道题吗?指名板演。你能说一说每一步各应用了哪一条运算定律吗?根据学生的回答，板书：0.254.7840.2544.7

4、8乘法交换律14.78乘法结合律4.78指出：用虚线框起来的部分可以省略。你认为此题的关键是什么？（把201变成200+1，用乘法分配律完成）谁来讲讲这道题的解题思路？（指名上台讲解演示）0.652010.65（200+1）0.652000.65130+0.65130.653、填一填4.21.69 2.5（0.770.4）（ ） 7.28.4+2.88.4（ + ）生独立完成，师巡视辅导有困难的学生。指名板演，集体订正开火车：每人说一题，只说出简便方法。 0.2554 0.2435 0.1254383.2102 4.11014.1小试牛刀0.0340.50.6 1020.45四、全课总结。生阅读课本12页，补全书上空白，划出重点句子。你学会了什么?总结解题方法：1、审题：看清题目特征, 能否用简便方法；2、转化：合理地把一个因数分成两个数的和或差；3、运算：正确应用乘法运算定律进行简便计算；4、检查：解题方法和结果是否正确。 五、完成导学案快乐达标我最棒一、填一填。1、12.50.90.8= 12.50.80.9运用了（ ）律。2、0.36303 = 0.36( )+ ( )二、用简