曹刿论战教案

1、备 注曹 刿 论 战 第一课时教学目标1、能正确流利地朗读课文。2、积累文言知识，准确地翻译全文。教学重点：熟读成诵，积累文言词汇，培养文言语感。教学难点：掌握文中重要的字词句解释。【课前准备】1.给下列加点字注音。刿（ ）   鄙（ ）    孚（ ）   徧（ ）间（ ）    靡（ ）     轼（ ） 辙（ ）2、用“/”线划出下列句子的朗读停顿一/鼓作气，再/而衰，三/而竭。可以/一战，战/则请从。吾视其辙乱，望其旗

2、靡，故逐之。3、查找资料，了解背景，介绍左传长勺之战发生于周庄王十三年，齐桓公二年，鲁庄公十年(公元前684年)。齐鲁两个诸侯国交战于长勺，最后以齐国的失败、鲁国的胜利而告终。公元前684年，齐桓公派兵攻鲁。当时齐强鲁弱。两军在长勺(今山东莱芜东北)相遇。鲁军按兵不动，齐军三次击鼓发动进攻，均未奏效，士气低落。鲁军一鼓作气，大败齐军。左传是我国现存最早的、第一部较为完备的编年体史书。相传是春秋末年左丘明为解释孔子的春秋而作。它起自鲁隐公元年（前722年），迄于鲁哀公二十七年（前464年），以春秋为本，通过记述春秋时期的具体史实来说明春秋的纲目，是儒家重要经典之一。西汉时称之为左氏春秋，东汉以后

3、改称春秋左氏传，简称左传。它与公羊传、谷梁传合称“春秋三传”。4、预习课文后，请你提出有价值的问题，写在下面的横线上。【课堂助学】一、导入新课今天我们来认识一个历史上注明的以少胜多的战例，分析一下克敌制胜的关键是什么？1、文中出现了哪些人物？（鲁庄公、曹刿、乡人）2、从题目看，主要人物是谁？（曹刿）3、文章主要内容是在记叙一次战争的经过吗？从题目中的哪个字可以看出来？（论）4、文章记叙的是哪一次战争？（长勺之战）二、朗读课文读顺文句1、听课文的朗读录音，注意读音、句读、语速、语调、语气。2、个别同学读课文，其余同学听评。3、全班齐读。要求读准字音，读出停顿，读出抑扬顿挫的气势和美感。三、再读课

4、文读懂词义通过大家共同的努力，我们已经读顺了课文。现在，请大家参照注释再次阅读课文，真正把课文读懂。而读懂课文，主要是把握句中的一些重点词语，理解它们的语言现象，这样就能对整篇课文的理解起到事半功倍的作用。运用课文注释，查阅工具书，自主解释文中不理解的词语的意思，然后学生之间自由讨论，共同解决。备 注1、解释下列加点字的含义或用法 又何间焉 肉食者鄙 何以战 衣食所安 小惠未徧 必以信 小信未孚 神弗福也 小大之狱 虽不能察 忠之属也 公将鼓之 既克 夫战 彼竭我盈 望其旗靡 再而衰 弗敢专也2、翻译下列句子（1）肉食者谋之，又何间焉?（2）衣食所安，弗敢专也，必以分人。（3）小惠未徧，民弗从

5、也。（4）小大之狱，虽不能察，必以情。（5）忠之属也。可以一战。战则请从。（6）夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。（7）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。3、通译全文 同桌之间互相合作，一个同学朗读原文，另一个同学翻译意思，逐句说一遍。之后，我们请出同桌组在全班读一读，说一说。比一比，看谁做得好。注意下列要求:读：字音读准 流畅自然 节奏合理说：意思明确 条理清晰 语言通畅四、反复诵读读出韵味 常言道“读书百遍，其义自见”。我们上节课仅仅读懂了文章的字面意思，是远远不够的。必须通过反复诵读去进一步感受文章内容。反复朗读，直至能背。【当堂巩固】1很多词语在文言文的意思和现代汉语中的意思发生了变

6、化，请阅读课文，按照示例的方式，找出文中其它古今异义的词语，写在下面。（至少再找出4个）示例：句子：牺牲玉帛 古义：祭祀用的猪、牛、羊等 今义：为正义事业舍弃生命句子： 古义： 今义： 句子： 古义： 今义： 句子： 古义： 今义： 句子： 古义： 今义： 句子： 古义： 今义： 2文言文中有很多词语会随着语境的变化，意思和用法也随之发生变化。请阅读课文，按照示例的方式，找出文中其它一词多义现象。（至少再找出2处） 何以战 示例：（以） （ ）必以分人 （ ） （ ） 3、曹刿论战选自 ，此书相传是 时期 所作，是 根据 写的 体史书。【课后作业】背诵全文备 注曹刿论战 第二课时教学目标1 明

7、白取信于民和把握战机的道理。2 学习作者合理安排材料和运用对比手法塑造人物的方法。教学重点：分析曹刿人物形象教学难点：感悟战例中蕴含的道理。【课前准备】1、曹刿对战争的哪几个阶段进行论说？（战前、战中、战后）2、曹刿认为战前应该做怎样的准备？用原文回答。用自己的话概括是什么？（小大之狱，虽不能察，必以情） （取信于民）【课堂助学】一、复习巩固 1、抽背课文2、检查重点字词句翻译二、问题探究读懂内容1、第一段就曹刿与鲁庄公的对话，联系全文，说说曹刿认为战争取得胜利的先决条件是什么？ 取信于民2、曹刿“下视其辙，登轼而望之”的目的是什么？（用文中的原话回答）夫大国，难测也，惧有伏焉。3、说说曹刿的

8、“远谋”表现在哪些方面？战前认识到取信于民的重要性，战中抓住了最佳的进攻时机和追击时机，战后独到精辟的总结分析。4、你从曹刿论战中，看出曹刿是个怎样的人？结合具体的语句谈谈你的理解。曹刿是一个政治上有远见卓识，军事上有杰出谋略的人。5、文章为什么要表现鲁庄公的“鄙”？对解释曹刿的形象有什么作用？用什么手法？用鲁庄公的鄙陋，即鲁莽，毫无军事指挥才能与曹刿的聪明才智形成鲜明的对比，更突出了曹刿的“远谋”。 运用了对比的写作手法。6、为什么要写“乡人”？运用了什么写作手法？侧面描写，用乡人衬托曹刿的爱国思想。7、文章对战争的场面详写了吗？本文详写什么？略写什么？为什么？作为一篇记史的作品，本文的一个

9、显著特点的石料裁剪得当。作者把曹刿在战前启发鲁庄公认识取信于民的重要性、在作战中准确地掌握战机和详察敌情以及在战后论述战争原理，都写得比较详细。其他与表现曹刿的“远谋”无关的事如战争的规模、战斗的途图景等一概不提；而对“论战”起引导作用的事件如请见、从战、克敌等，也只是一笔带过。这样裁剪，对再现军事家曹刿的形象、突出文章中心具有极大的作用。 结构梳理 第一段，写战前的政治准备。 第二段，叙长勺之战的全过程。 第三段，写曹刿论述鲁国在长勺之战中取胜的原因。 备 注【当堂巩固】1.曹刿给你留下的最深刻的印象是什么？请结合全文说明理由。答： 2.选出下列说法有误的一项（ C ）A、曹刿和鲁庄公在战前

10、的三问三答，足见鲁庄公的“鄙”。B、用对话的方式记载历史事件，叫做“记言”。曹刿论战就是采用的这种方式叙述 史事件的。C、曹刿论战中的“论”字，指的是曹刿与鲁庄公讨论问题。D、“长勺之战”的特点是以劣胜优，以弱胜强，常被历代军事家所引用。【课后作业】1、默写文中重要语段2、全面复习本课内容曹刿论战 第三课时【教学目标】1、默写课文相关语段。2、当堂检测一、给下列加点字注音。又何间焉（  ） 望其旗靡（  ）  小惠未徧（ ） 下视其辙（ ）       二、解释下列句中加点的

11、词的含义。（1）齐师伐我（ 军队  ）（讨伐，攻打 ）       （2）齐师败绩（  大败 ）（3）牺牲玉帛，弗敢加也（ 祭祀用的猪牛羊 ）（ 虚夸  ）（4）小大之狱，虽不能察（ 诉讼案件  ）（虽然  ）（ 明察  ）三、辨别下边的一词多义。 1、既克，公问其故（ 原因，缘故  ）  2、民弗从也（ 服从，听从 ）彼竭我盈，故克之（  所以 ）      战则请从（跟从，跟随 ）

12、3、曹刿请见（请求 ）          4、又何间焉（ 参与  ）战则请从（请允许我 ）         中间力拉崩倒之声（夹杂）5、其乡人曰（ 他的  ）        6、肉食者谋之（这件事  ）公问其故（  他，指曹刿  ）     公与之乘（ 代曹刿 ） 望其旗靡（ 他

13、们，指齐军  ）     登轼而望之（ 代齐军 ）四、指出下列词类活用。1、神弗福也（ 名作动，赐福，保佑   ）   2、公将鼓之（名作动，击鼓进军）    五、指出下列加点词的古义和今义。 1、牺牲玉帛  古义：            今义：2、忠之属也  古义：   

14、60;        今义： 3、可以一战  古义：            今义： 4、肉食者鄙  古义：           今义：5、小大之狱  古义：          今义：备 注6

15、、虽不能察  古义：          今义：1古义：古代祭祀用的猪、牛、羊等。今义：放弃或损害一方的利益。  2古义：尽力做好本分的事。今义：忠诚。  3古义：可以凭借    今义：能愿动词4古义：鄙陋，这里指目光短浅。今义：轻视，看不起。   5古义：诉讼案件、罪案。今义：监禁罪犯的地方。   6古义：虽然   今义：表转折的连词六、翻译句子1、小大之狱，虽不能察，必以情。大大小小的

16、诉讼案件，虽然不能一一明察，（但）我一定根据实情（合理裁决）。2、一鼓作气，再而衰，三而竭。第一次击鼓能振作士兵的勇气，第二次击鼓士兵的勇气就开始低落了，第三次击鼓士兵的勇气就耗尽了。3、吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。（后来）我看到他们车辙痕迹混乱，望见他们的旗帜倒下了，所以（才下令）追击他们。七、比较阅读：【甲】公与之乘故逐之。”【乙】赵将廉颇之后嗣廉范，任云中郡守。一日，会匈奴大入塞，故事虏人过五千，移文旁郡。吏欲传檄求救，范不听，自率士卒拒之。虏众盛而范兵不敌。会日暮，令军士各交缚两炬三头热火，营中星列。虏遥望火多，谓汉兵救至，大惊。待旦将退，范乃令军中褥食，晨往赴之。俄而，斩首数百级，

17、虏自相践踏，死者千余人。虏由此不敢复向云中。   注释：廉范：廉颇的后代。故事：按旧例。虏：敌人。移文：发文书。传檄：发出紧急公文。交缚：交叉缚扎。热火：点火。星列：象星一样布满。待旦：等到天亮。褥食：在睡垫上把早饭吃了。1解释下面句中加点的词。（3分）望其旗靡（倒下 ） 公将鼓之（助词，无实义 ）会匈奴大入塞（正遇上  ） 范兵不敌（ 抵挡   ） 2用“/”划出下边一句话的朗读停顿。（1分）   虏 众 盛 / 而 范 兵 不 敌。3用现代汉语翻译下列句子。（4分） 一鼓作气，再而衰，三而竭。_ 吏欲传檄求救，范不听，自率士卒拒之