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文档简介

1、大保当初级中学七年级数学集体教案课题第二章 有理数及其运算3绝对值 主备人使用人审核人教学目 标知识与技能1、借助数轴，理解绝对值和相反数的概念2、知道a的含义及互为相反数的两个数在数轴上的位置关系。3、能求一个数的绝对值和相反数，会利用绝对值比较两个负数4、通过应用绝对值解决实际问题，体会绝对值的意义和作用。过程与方法情感、态度与价值观教学重 点理解绝对值的概念；求一个数的绝对值；比较两个负数的大小。教学难 点利用绝对值比较两个负数的大小。教学程 序集体备课内容个案补 充第一环节：导入新课、明确目标3和-3有什么相同点与不同点？3/2与-3/2，5和-5呢？如果两个数只有符合不同 ，那么称其

2、中一个数为另一个数的相反数，也称这两个数互为相反数。特别地，0的相反数是0.活动：点将游戏一。A同学任意说出一个有理数，再随意地点另一个同学B回答它的相反数。B同学回答后，也任意说出一个有理数，再点另一个同学C回答它的相反数，分组进行完，游戏结束。第二环节：预习反馈、点拨质疑预习反馈第三环节：分组合作、探究解疑活动：学生观察图画，并回答问题，“两只狗分别距原点多远?”1 引入绝对值概念在数轴上，一个数所对应的点与原点的距离叫做这个数的绝对值。一个数a的绝对值记作a如+3=3，-3=3，0=02例1求下列各数的绝对值：- 7.8， 7.8， - 21， 21，-， 0. 3议一议：（1）互为相反

3、数的两个数的绝对值有什么关系? （2）一个数的绝对值与这个数有什么关系?4归纳总结出：互为相反数的两个数的绝对值相等正数的绝对值是它本身；负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0.)5点将游戏二A同学任意说出一个有理数，再随意地点另一个同学B回答它的绝对值。（同上）讨论后得出：两个负数比较大小，绝对值大的反而小第四环节：展示分享、点评升华6“做一做”：(1)在数轴上表示下列各数，并比较它们的大小：-1.5，-3，-1，-5；(2)求出(1)中各数的绝对值，并比较它们的大小；(3)你发现了什么?例2比较下列每组数的大小：(1)-1和-5；(2) 和-2.7。第五环节：当堂检测、全面达标1.在数轴上距离原点2个单位长度的点表示的数是 ，也就是说绝对值等于2的数是 .2. 在数轴上表示下列各数，并求它们的绝对值： ，6 ，-3 ， ；3.比较下列各组数的大小：(1) (2) (3) (4) 4.下面的说法是否正确？请将错误的改正过来.（1）有理数的绝对值一定比0大；（2）有理数的相反数一定比0小；（3）如果两个数的绝对值相等，那么这两个数相等；（4）互为相反数的两个数的绝对值相等.第六环节：课堂小结你的收获有

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