我的早年生活

1、我的早年生活我的早年生活丘吉尔丘吉尔授课：王大二叔授课：王大二叔 冷冷漠漠（ ） 偏偏爱（爱（ ） 遗遗憾憾（ ） 尴尬尴尬（ ） 处处境（境（ ） 谋谋生（生（ ） 开开拓拓（ ） 倾倾向（向（ ） 生生涯涯（ ） 威威慑慑（ ） 停停滞滞不前不前（ ） m m pipin nh hn nn n ch m mu u tutuq qngngy y sh shzhzh毫无例外毫无例外：指全部如此，没有例外。：指全部如此，没有例外。宽宏大量宽宏大量：形容人度量大，心胸开阔。：形容人度量大，心胸开阔。独具慧眼独具慧眼：能看到别人看不到的东西。形容眼：能看到别人看不到的东西。形容眼光敏锐，见解高超，能

2、作出精确判断。光敏锐，见解高超，能作出精确判断。蛛丝马迹蛛丝马迹：比喻事情根源有联系的不明显的线：比喻事情根源有联系的不明显的线索。索。滚瓜烂熟滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟。：形容读书或背书流利纯熟。威慑威慑：用武力、威势使恐惧。：用武力、威势使恐惧。尴尬尴尬：处境困难，不好处理。：处境困难，不好处理。整装待发整装待发：整理好行装，等待出发。：整理好行装，等待出发。巩固与检测巩固与检测遗遗憾憾（ ） 尴尬尴尬（ ）开开拓拓（ ） 威威慑慑（ ）停停滞滞不前（不前（ ） 宽宏大量宽宏大量：独具慧眼独具慧眼：蛛丝马迹蛛丝马迹：滚瓜烂熟滚瓜烂熟：h hn nn n tutu sh shzhzh形

3、容人度量大，心胸开阔。形容人度量大，心胸开阔。能看到别人看不到的东西。形容眼能看到别人看不到的东西。形容眼光敏锐，见解高超，能作出精确判断。光敏锐，见解高超，能作出精确判断。比喻事情根源有联系的不明显的线索。比喻事情根源有联系的不明显的线索。形容读书或背书流利纯熟。形容读书或背书流利纯熟。 文才文才：当过随军记者，荣获过：当过随军记者，荣获过诺诺贝尔文学奖贝尔文学奖(作品作品不需要战争不需要战争第二次世界大战回忆录第二次世界大战回忆录)，既，既是一个辩才无碍的是一个辩才无碍的演说家演说家，和著，和著作等身的作等身的作家作家，同时，又是一个，同时，又是一个雄才大略的雄才大略的政治家政治家。 武略

4、武略：是战争中的传奇英雄，当：是战争中的传奇英雄，当过战俘，做过基层军官，出任过过战俘，做过基层军官，出任过海军大臣、陆军大臣和空军大臣海军大臣、陆军大臣和空军大臣。在英国最危难的时候，他又一。在英国最危难的时候，他又一跃成为英国的首相兼国防大臣。跃成为英国的首相兼国防大臣。两度两度出出任英国首相任英国首相，带领英国获得第二次世界大战的胜带领英国获得第二次世界大战的胜利利，据传为历史上掌握英语单词词汇量据传为历史上掌握英语单词词汇量最多的人之一（十二万多最多的人之一（十二万多），被美国杂志展示列为被美国杂志展示列为近百年来近百年来世界最有说服力的八大演说世界最有说服力的八大演说家之一家之一，2

5、0022002年年，位列，位列“最伟大的最伟大的100100名英国名英国人人”之首。之首。阅读资料，初识作者成就主要事件主要事件具体内容具体内容“我我”的情感和的情感和态度态度“我我”与考试与考试（2）入学考试（入学考试（3）学习英语（学习英语（5）征兵考试（征兵考试（6）军旅生涯（军旅生涯（7-8）主考官总是考主考官总是考“我我”不喜欢、不知道的东西不喜欢、不知道的东西“我我”苦恼而无奈，苦恼而无奈，但坚持参加考试但坚持参加考试拉丁文试卷上的问题拉丁文试卷上的问题“我我”一个也答不上来一个也答不上来“我我”干瞪眼没办法，干瞪眼没办法，熬了两个小时熬了两个小时“我我”只管把一般英语句子只管把一

6、般英语句子基本结构牢记在心基本结构牢记在心“我我”倾向让孩子们倾向让孩子们学习英语学习英语“我我”成功通过了征兵考试成功通过了征兵考试 “我我”碰巧遇到了好运碰巧遇到了好运由于由于“我我”收集玩具收集玩具锡兵的结果锡兵的结果“我我”想统领一支部队想统领一支部队一定很光彩一定很光彩整体感知 第一部分（1）总写作者对自我的认识，反映他的自信。 第二部分（2-6）写“我”在哈罗公学求学经历。（可分两个层次） 第三部分（7-8）收集玩具锡兵对“我”生活志向的影响。 收获一：更好地掌握了英语这门母收获一：更好地掌握了英语这门母语。语。 收获二：背诵麦考利的史诗获得全收获二：背诵麦考利的史诗获得全校优胜奖

7、。校优胜奖。 收获三：成功地通过了军队的征兵收获三：成功地通过了军队的征兵考试。考试。二大尴尬：全校倒数第一名二大尴尬：全校倒数第一名 只会学英语只会学英语 丘吉尔在哈罗公学求学的二大尴丘吉尔在哈罗公学求学的二大尴尬和三大收获：尬和三大收获： 你能够找出文章细节，揣摩感受出主你能够找出文章细节，揣摩感受出主人人公的情感和态度吗？公的情感和态度吗？ 提示：以提示：以“在在 （事件和内容）中，（事件和内容）中， 通通过过 （词句），让（词句），让我我感受到了丘吉感受到了丘吉尔的尔的 （情感和态度）（情感和态度）”的形式组织语的形式组织语言回答问题。言回答问题。 分析方法分析方法“幸运幸运”坚定的信

8、念坚定的信念乐观的态度乐观的态度明确的理想明确的理想丘吉尔的人生能够成功在很大程度上丘吉尔的人生能够成功在很大程度上得益于他选择的事业延续了童年的梦想。得益于他选择的事业延续了童年的梦想。我们知道，成功的一个重要前提，就是我们知道，成功的一个重要前提，就是对所做事情有着真正的兴趣对所做事情有着真正的兴趣 。走向成功的过程应该是既紧张、忙碌走向成功的过程应该是既紧张、忙碌的，但却能让人感受到源自内心的愉悦的，但却能让人感受到源自内心的愉悦和满足和满足它是一种享受创造快感的过程。它是一种享受创造快感的过程。 一点感感悟机会总是偏爱机会总是偏爱有准备的头脑有准备的头脑! !成 功 要 义 2、“刚满

9、刚满12岁，我就步入了岁，我就步入了考试考试这块这块冷漠的领地冷漠的领地” ，作者为什么说考试是，作者为什么说考试是“冷漠冷漠的领地的领地”？这表现了作者什么样的语言风格？这表现了作者什么样的语言风格？ 因为主考官考的总是丘吉尔最不喜欢的科目、因为主考官考的总是丘吉尔最不喜欢的科目、不知道的内容，题目也总是难题、偏题，使得他不知道的内容，题目也总是难题、偏题，使得他“场场考试，场场失败场场考试，场场失败”，所以说考试是，所以说考试是“冷漠冷漠的领地的领地”。语言非常幽默。语言非常幽默。1、第一段、第一段“每个人都是昆虫，但我确信，每个人都是昆虫，但我确信，我是一只萤火虫我是一只萤火虫”，作者为

10、什么将自己比，作者为什么将自己比作一只作一只萤火虫萤火虫？ 萤火虫虽然弱小，却能在黑暗中顽萤火虫虽然弱小，却能在黑暗中顽强地发出光芒。将自己比作萤火虫，体现强地发出光芒。将自己比作萤火虫，体现了作者的谦虚和自信。了作者的谦虚和自信。课后问题解答课后问题解答 因为英语是他们的母语，一因为英语是他们的母语，一个人必须热爱祖国，熟练掌握自己个人必须热爱祖国，熟练掌握自己的母语。的母语。“聪明聪明”的孩子学拉丁语，的孩子学拉丁语，是相对于自己的是相对于自己的“笨笨”而言，有调而言，有调侃的意味。侃的意味。 如果让弟弟发展炮兵，自己如果让弟弟发展炮兵，自己在兵力上就会处于劣势，这表现在兵力上就会处于劣势

11、，这表现了丘吉尔的军事天赋。了丘吉尔的军事天赋。 4、“但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这非常重要！非常重要！”一句话中，丘吉尔为什么不许他的弟一句话中，丘吉尔为什么不许他的弟弟杰克发展炮兵？这表现了丘吉尔的什么？弟杰克发展炮兵？这表现了丘吉尔的什么？ 3、“我会我会首先首先让他们都让他们都学英语学英语，然后再，然后再让聪明让聪明些的孩子们学习拉丁语些的孩子们学习拉丁语作为一种作为一种荣耀荣耀，学习希学习希腊语腊语作为一种作为一种享受享受”，作者为什么会这么说？，作者为什么会这么说？课后问题解答课后问题解答5、“多年来，我一直以为父亲发现了我多年来，我

12、一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质。但是，后来我具有天才军事家的素质。但是，后来我才知道，他当时只是断定我不具备当律才知道，他当时只是断定我不具备当律师的聪慧师的聪慧”，这句话有何含义？，这句话有何含义？ 当初父亲支持丘吉尔选择军事工作，其当初父亲支持丘吉尔选择军事工作，其实是迫不得已的。在这轻松的调侃中，表现实是迫不得已的。在这轻松的调侃中，表现了丘吉尔的谦逊精神。了丘吉尔的谦逊精神。课后问题解答课后问题解答推荐阅读口吃的孩子也能当演说家 小丘吉尔出生于小丘吉尔出生于18741874年年11 11月月3030日日, ,他们家在英国的牛津他们家在英国的牛津, ,一个贵族世家一个贵族世家,

13、 ,家庭条件很优越家庭条件很优越, ,在当地享有很高的名望在当地享有很高的名望. .但是但是, ,小丘吉尔似乎一点都没有继承那个家庭的高贵血统小丘吉尔似乎一点都没有继承那个家庭的高贵血统, ,他呆头呆他呆头呆脑的脑的, ,上课的时候总是不知道在想什么上课的时候总是不知道在想什么. .这还不算这还不算, ,小丘吉尔还小丘吉尔还有口吃的毛病有口吃的毛病. .在班上他的成绩永远是最差的。在班上他的成绩永远是最差的。 你把你父亲的脸都丢光了你把你父亲的脸都丢光了, ,将来你只能做个可怜的寄将来你只能做个可怜的寄生虫生虫.不我我我我要做做个演讲讲讲家不我我我我要做做个演讲讲讲家. .小丘吉尔的话还没小丘

14、吉尔的话还没有说到一半有说到一半, ,同学们就同学们就 哈哈哈哈哈哈 地大笑起来地大笑起来. .放学的路上放学的路上, ,一群一群同学追了上来同学追了上来, ,他们围住小丘吉尔他们围住小丘吉尔, ,嘲弄地对他喊嘲弄地对他喊: :讲话都讲不讲话都讲不全全, ,还想当演讲家还想当演讲家 做梦去吧做梦去吧! !小丘吉尔想辩解几句小丘吉尔想辩解几句, , 但自己就但自己就是说不出来是说不出来, ,他开始着急他开始着急, ,结果越是着急越是说不出来结果越是着急越是说不出来, ,他涨红他涨红了脸了脸. .同学们嘲弄够了同学们嘲弄够了, ,就一哄而散就一哄而散, ,转眼间就剩下了小丘吉尔转眼间就剩下了小丘吉

15、尔自己在空荡荡的路上自己在空荡荡的路上. .他努力地忍着他努力地忍着, ,不让泪水流下来不让泪水流下来, ,小拳头小拳头攥得紧紧的攥得紧紧的. . 小丘吉尔对着墙上的那面大镜子小丘吉尔对着墙上的那面大镜子,开始练习说话开始练习说话.他把他把每个单词的音节都一个音一个音地读每个单词的音节都一个音一个音地读,然后连起来读出整然后连起来读出整个单词个单词,最后再一个字一个字地纠正最后再一个字一个字地纠正.练习了一段时间以后练习了一段时间以后,他就开始把几个单词放在一起连着读他就开始把几个单词放在一起连着读,一直到最后一直到最后,他把整他把整个句子连起来读个句子连起来读. 从那天开始从那天开始,他像换了个人似的他像换了个人似的.他不再害怕同学们的他不再害怕同学们的嘲笑嘲笑,在课堂上主动要求起来朗读课文在课堂上主动要求起来朗读课文,尽管还是会口吃尽管还是会口吃,读读得也不连贯得也不连贯,但是但是,小丘吉尔在努力小丘吉尔在努力.回到家里回到家里,他就对着镜子他就对着镜子大声地一遍一遍地说话大声地一遍一遍地说话,直到最后直到最后,他能够很连贯地说一个他能够很连贯地说一个句子句子,甚至一大段话甚至一大段话.后来后来,他还背诵了大量的著名的演讲词他还背诵了大量的著名的演讲词.功夫不负有心人功夫不负有心