高级日语(二)

1、高级日语(二)自学考试大纲（课程代号：0610）一、课程性质与设置目的 高级日语(一)是高等教育自学考试日语专业（本科）阶段的一门必考课程，该课程相当于大学本科四年级下的日语精读课程的水平。本课程的设置目的：为进一步全面提高学生的外语综合能力，增强有关日本的语言、文学、社会、文化方面的知识，因此，本课程要考生在学完高级日语（一）的基础上，通过大量阅读各种题材的原文，扩大和丰富词汇量，进一步提高日语阅读理解能力和语言的综合表达能力，以达到大学四年级下日语实践课程的各项要求。二、课程内容 （1）高年级日语精读第三册,赵华敏编著，上海译文出版社，2004年4月第1版 （2）高年级日语精读第三册中的课

2、文、词义解释、语法现象以及围绕每课课文而设计的各项练习。 日本語精読三第一課出引込文法、V、N1N、（好状態）、V、V言葉使方、押一手、幅利、見知N、気、心開、長巻、取第二課生活文法、N、N、N通、言葉使方、思思、知知間、何増、危険晒、何者代難、渦巻、知恵絞第三課車座社会生日本人文法、N、V始、N見言葉使方、対策練、花添、杯交、胡座、値釣上、第四課空結自分文法、体言止、言葉使方、中途半端、耳入、身入、手、足運、決着、手届第五課野記憶文法、始末、V1V（）言葉使方、有体言、舌鼓打、手入、道草食、足止第六課葉主題文日本語姿見文法、V、V、N上、言、N言葉使方、揃揃、口火切、取直、涙出、目当、感極、

3、切切第七課事故演技表情文法、況、V、言葉使方、足向、気利、面向、気、口利、思外、屈託、気掛、気味悪第八課住方思想文法、留、N、V、N、言過言言葉使方、手掛、異、姿表、一口言、背筋寒、言、念頭浮、良悪第九課学問文法、（給）、連体形準体法、10、11、12、曰13、14、15、16、17、第十課鏡文法、（終助詞、間投助詞）、何言、V、言葉使方、虫知、若気至、怖知、手抜、気所為、意決三、考核知识点和考核要求 词汇 （1）掌握指定教材中出现的部分词汇的读音和词义。 （2）掌握词的基本意义及基本用法 （3）熟悉和了解词与词之间的同义、近义等关系。（4）在掌握词的基本意义和用法的基础上，还要掌握部分词汇的

4、派生意义及运用。题型举例（仅举几个主要形式，其他省略）A 单词读音 輿入（）埒外（）唐草（）轟（）邪慳（）假名改成汉字 （）（）（）（）（）C 词语解释覚住都顔失语法 在掌握基础语法的前提下，还应学习日语系统语法和日语高级语法，并掌握相当于第八册程度的一定数量的基础文言语法。考生应熟知指定教材中出现的语法，对于语法的解释，同时也应参考现代系统语法及基础文言语法的解释及其用法。具体如下： （1）熟练掌握教材中的语法、句型的应用方法。 （2）注意掌握日语语法中各种时体。 （3）正确理解日语的句法功能及其用法。（4）提高对语法的辨析能力。题型举例（仅举几个主要形式，其他省略）A 填空（填助词助动词等

5、）相談来顔素手追返（）忍。人（）（）言大欠点。造句（须符合规定的要求）例：以上。非常、。C 选择人気歌手登場、入場券売行。阅读： 与高年级日语精读第三册（赵华敏编著，上海译文出版社，2004年4月第1版）课文内容难度相仿的各类报刊杂志文章是阅读命题的范围，题材包括日本政治、经济、社会、文化、历史等等，体裁包括小说、随笔、评论、诗歌等。具体要求如下： （1）正确理解文章的内容和作者的观点。 （2）掌握文章的篇章结构、逻辑关系。 （3）正确理解文章的遣词造句以及词法句法的含义。 （4）理解各种文章的题材以及体裁的表达方式以及修辞特点。题型举例（仅举要点，内容省略）A 阅读文章之后回答问题（读解试题

6、中也含词汇、语法等问题）阅读文章之后回答问题（涉及文章背景、内容、主题、段落结构等问题）写作： 与高年级日语精读第三册（赵华敏编著，上海译文出版社，2004年4月第1版）课文内容难度相仿的各类报刊杂志文章作为基础写作命题的范围。内容包括对各类材料和各种体裁的理解、分析、归纳，要求考生用日语表达。基本要求（1）正确理解文章的内容和观点，掌握文章的篇章结构、逻辑推理、修辞特征，阐述文章的主题以及段落大意，语句通顺。 （2）能按命题写小作文、短评，字数500800。题型举例（仅举要点，内容省略）A 阅读文章后，用日语写主题或段落大意。阅读文章，按要求写感想或短评。C 按命题要求写小作文或短评，小作文

7、包括随笔、日记、散记、书信等。短评包括时事社会短评或文艺科普短评等。（ABC各试题均有内容及字数限定）四、有关说明与实施要求（1）学习教材与主要参考书指定教材：高年级日语精读第三册,赵华敏编著，上海译文出版社，2004年4月第1版参考教材： 各类报刊杂志中难易程度与高年级日语精读第三册相近的文章；日语一级考试试题中的读解文章。语法参考书（现代语法及古典语法） 工具书： 新明解辞典三省堂 国内出版的日语原版辞典（2）关于难易程度能力层次的说明1）试题的难易程度 试题的难易程度分为：易、较易、较难和难四个等级。不同难度的分数比例为：易约占20%；较易约占30%；较难约占30%；难占20%。这四个难

8、度等级的试题分布在不同的能力层次中。 2）试题的能力层次本课程试题的能力层次其比例为：识记占20%；领会占30%；简单应用占30%；综合应用占20%。（3）关于自学方法 本课程设置的目的在于全面提高学生的阅读能力、语言表达能力和日语的思维能力。因此考生必须认真仔细地阅读每一篇课文，熟知课文中出现的词汇、语法和日语独特的表达形式；加强对课文主题思想的理解。做课后练习时，应该多思考，做到勤学多问；同时应该多查阅辞典，多翻阅参考书，尽量依靠自己的力量解决问题。 为了达到上述之目的，自学者必须熟悉和理解本课程考试大纲中规定的考核要求和考核内容，掌握规定的知识点。自学者平时应该借助词典大量阅读有一定难度

9、的日语文章，积极提高自己的日语阅读理解能力，熟悉了解日语表达的特点，扩大日本文学，日本社会文化背景方面的知识。（4）关于社会助学的要求 社会助学是国家提倡的重要办学形式，社会助学单位应对自学者进行切实有效的辅导，真正成为自学者的引路人。为此希望助学单位和辅导人员注意以下几方面的问题：1）社会助学者应根据本大纲规定的考核内容和考核要求，认真研究指定教材和参考教材；不仅要讲解所有的课程内容，同时也要传授各类文章的阅读方法和阅读技巧，努力提高自学者的阅读理解能力和语言表达能力。2）要正确处理考与学的关系。学习的目的是为了真正掌握本课程要求的知识点，而不仅仅为了考试。因此，社会助学单位和辅导人员应指导

10、自学者全面系统地学习课程内容，并且重点抓理论与实践的结合，只有这样才能达到本课程所规定的要求。五、关于命题和考试的若干说明 考试形式为笔试、闭卷。考试时间为150分钟。 为了能较客观地反映自学者的日语语言理解能力，并且使命题有一定的灵活性，本课程的试卷结构原则上采用教程内和教程外内容相结合的混合型结构。但是，教程外内容与指定教材和上外日语第八册的内容在难易程度上基本相同，读解问题原则上每套试题中有2篇，教材内与教材外各选1篇。高级日语(二)样题（注：样题的题型、题量仅供参考）一、次漢字読。荒胆萌黄借家幌車燐寸蝙蝠雑閙箪笥二、下線部仮名漢字直。、伝説（）。、五十（）見品女性入。、（）国主廃。、（

11、）北京帰来友人会。、高慢本当（）触。、千曲川風景（）眺。、親子世生覚悟（）。、（）様勤勉貧乏学生下宿。三、次言葉意味日本語説明。、 覚、 体、 手持無沙汰、 変、 腑落、 胸、 気気、 胆抜四、後語句適当選傍線部入。、 。、 休取。、 降出。、 安安品物悪。、 名前見間違。、 暇無。、 塩砂糖間違入。、 高級車。A内母B学生C旅行D雨止思E子供FG恋人作H合格思 五、指示意味、次語句使短文作。、 A以上B非常、先立A順序前B何必要、浮彫A素材平面上像浮出B物事目立表、A上手巧B程度激六、次文言葉入、最適当一選。（）悩。、（）子供心引付。、（）彼会社休遅刻。、（）久会友人喫茶店時間話。、（）大人

12、、子供。、（）子学校帰遊行帰。、（）困、予算少足。、（）本当知話。、（）出生率低下日本欧米傾向現。、（10）一人、手伝言。、言、言、言、言七、次文言葉入、最適当一選。（）象群水求何歩続。、生、生、生、生（）成績、合格。、（）彼女0代一生使財産。、（）年専門家調査結果示、地球温暖化徐、確実進。、（）授業習全部割覚、先生話。、八、次文言葉入、最適当一選。（）準備時間短、大勢前情。、話、聞、話、聞（）彼突然引退、驚。、相違、禁、何（）社長突然死、会社新年度計画見直。、相違、禁、余儀（）心配。一度挑戦。、。（）。二度仕事。、禁九、次文章読、後問答。後、姥捨棄老伝説私頭来機縁作母。母何拍子、姥捨山月名所

13、、老人捨、案外悦。今老人捨触、私悦出掛。一人住。捨思、締言。母七十歳。母言葉聞家人耳、一様皮肉響。座私弟妹居、衝表情取。戦後何物足時、家族制度一般考方変方見時、老人夫婦若者間起小悶着、私家庭決例外、併表言母親家庭脱出考何問題。母、自分姥捨説話世界、丁度山棄七十歳気付、生来自尊心強負気、説話言、何似通戦後時代雰囲気瞬間挑戦気思。、作品姥捨説話似悲伝説一上、伝説名書。、姥捨山日本、県名旧国名書。、母性格持主、文中言葉答。、中言葉言母気持、文中言葉答。、母言葉聞家人耳一様皮肉響、直接理由言。、家族制度一般考方変方見文中何、答（六字以内）、姥捨棄老伝説、母親三難題解方法若者教話、三難題何書。（）（）（）十、次文章読、後問答。研究続私問、何年、続天井仰、彼。何同名病原菌眼病治癒、世間研究家匙投根気彼匙投、厭見。一経済的彼保証。大地主家後継貰、方終戦後改革大痛手蒙思、学究以外無欲彼一人糊口塗位何。、私、聞、五十恰好見婦人、茶火鉢炭持来、彼身回