济南的冬天 (4)_第1页
济南的冬天 (4)_第2页
济南的冬天 (4)_第3页
济南的冬天 (4)_第4页
济南的冬天 (4)_第5页
已阅读5页，还剩4页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、上帝把夏天的艺术赐给了瑞士，把上帝把夏天的艺术赐给了瑞士，把春天的艺术赐给了西湖，秋和冬全春天的艺术赐给了西湖，秋和冬全赐给了济南。赐给了济南。秋天的济南秋天的济南济南的冬天济南的冬天 老老 舍舍老舍，原名老舍，原名舒庆春舒庆春，字字舍予舍予。北京人，老舍。北京人，老舍是他最常用的笔名，著是他最常用的笔名，著名名作家作家。是语言大师，。是语言大师，被誉为被誉为 “人民艺术家人民艺术家”。著名作品有著名作品有骆驼祥子骆驼祥子 龙须沟龙须沟 茶馆茶馆四世同堂四世同堂等。话剧等。话剧茶馆茶馆被西方人誉为被西方人誉为“东方舞台上的奇迹东方舞台上的奇迹” ” 。整体感知整体感知 一、一、 自由朗读课文，

2、说出课文中能概自由朗读课文，说出课文中能概括济南冬天特点的一个词语。括济南冬天特点的一个词语。 温晴温晴 二、作者是怎样写出济南冬天二、作者是怎样写出济南冬天“温晴温晴”的特点？的特点？北平的冬天-伦敦的冬天-热带的冬天-济南济南的的冬天冬天温晴温晴多风多雾 日光的毒和响亮无风声无重雾无毒日济南是个宝地济南是个宝地对比精段研读精段研读一、文中有写一、文中有写“山山”的三段文字，探究它们的三段文字，探究它们在语言表达上有什么不同。在语言表达上有什么不同。 提示提示：可以从山的状态、美的特点、侧重、详略等角度进行比较分析。 二、比较阅读课文第二、比较阅读课文第3 3段和第段和第5 5段，看看它段，

3、看看它们在语言表达上有什么相同点？们在语言表达上有什么相同点？ 提示：提示：可以从景物的特点、修辞手法、作者的情感等角度进行比较分析。 比较两段文字之比较两段文字之“同同” 明确：明确： 景中都景中都有读者有读者，“看吧看吧”“”“叫叫你你”这样的祈使句，拉近了作者与读这样的祈使句，拉近了作者与读者的距离，使人身临其境。者的距离，使人身临其境。 景中都景中都有喜爱有喜爱，情景交融；，情景交融； 景中都景中都有色彩有色彩，不是单调枯燥，而是色，不是单调枯燥，而是色彩缤纷，彩缤纷，“银白、暗黄、白、微黄、粉色、银白、暗黄、白、微黄、粉色、绿、蓝、红、灰绿、蓝、红、灰”彰显着温情与生机；彰显着温情与生机； 景中都景中都有情态有情态，运用拟人手法，使得山，运用拟人手法，使得山水皆含情；水皆含情；课后作业课后作业 课后阅读老舍的课后阅读老舍的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论