学习计划 (2)

1、研修学习计划结合我校教学实际，以网络研修为主要载体，以提高教师综合素养为目标，促进教师专业成长，打造一支能研究、能实践、能提升的专业化较强的教师团队，根据以上目标特制定我校2015学年网络研修计划：一、指导思想：1.坚定教师成长的理论与信念，强化教师主动成长的意识与态度，形成教师持续学习的恒心与习惯。    2.认识教师成长的规律和特点，认同“网络学习 +自主研修+ 校本实践”的教师成长模式，善于借助远程培训获得良好的专业成长。    3.了解研修课程的结构特征，熟悉研修课程的内容特色，掌握研修课程的学习方法。&#

2、160;   4.确立教师智慧成长的理性认识，感悟教师智慧成长的典型案例，促进教师智慧成长的实践探索。    5.提升行动研究的认识程度、设计水平和实践成效。    6.更新教师原有认知理念，了解保持心理健康的方式方法，达到悦纳自己，健康生活的目的，增强工作和生活的幸福感。    7.通过学习，强化中小学教师心理素质，全面提高中小学教师的综合能力，以适应新课程实施的需要。 二、工作目标：1.完成学校的网络建设，实现校园的联接。2.利用网络提高教师的教育技术，实现教师的终身学习

3、，为教师的继续教育奠定基础。3.做好“四个研究”收集与积累过程材料，形成主题研究资源包。4.结合网络研修，提高我校教师的网络应用水平以及教学专业素养。三、学习时间：    根据自己的业余时间分散上网进行学习。网上学习时间包括上网学习时间、上传学习资料的时间、参加教学辅导时间、网络读书活动时间及撰写读书心得、完成作业、进行答疑时间以及参与课程论坛及交流讨论时间等。四、具体措施1.领会课程大纲。了解课程的学习目标、总体框架、内容构成、基本特征、知识重点、各项要求。    2.研读网络培训资料。采取通读与精读相结合的方式，结合自身的成长需求

4、，认真研读教材，记好学习笔记，写好读书心得。    3.参与网上讨论。围绕学习内容和进程，积极参与讨论，思考预设的问题，发表自己的见解，分享同伴的认知，感悟专家的点评。    4.认真完成作业。通过多样化的方式，完成各阶段的课程学习作业，注重作业的自主性、创新性和应用性。    5.强化问题意识。在学习中要善于发现问题和研究问题，体现“问题为本的学习”、“基于问题解决的学习”，不断谋求分析与解决问题能力的提高。    6.链接岗位实践。要把学到的理论和知识，有效链接到岗位实践

5、中，用理论指导实践，案例引领实践，行动丰富实践，反思完善实践。    7.注重合作学习。建立起教师同伴间互助学习、集体研修、思维碰撞、合作生成的良好意识和机制，注意把握好合作中的倾听与表达、求同与存异。    8.集成研修成果。通过多种方式和途径，累积原始记载，丰富过程素材，浓缩反思体验，表达研修成果，促进培训资源的集成和拓展、培训成效的提升和彰显。 五、科学管理网络研修工作是新时代的产物，能够促进教学工作的飞速发展。因而必须加强科学管理，制定一系列的管理制度，并有专人负责，并按制度及时完成工作和学习任务。学校网络研修负责人

6、员组成：组长：刘玲芳副组长：廖国凡潘映芳学员：全体教职工六、工作安排1.建立学科群组，加强反思研讨根据网络研修活动的特点和我校教师学科的组成，我们成立群组研修，是以教研组为单位，是增强教师研修氛围有效的途径。我们成立了语文研修、数学研修、综文学科研修、综理学科研修、及班主任之家，各学科的教师加入相应的群组，并结合网络研修内容开展网上交流与互动。老师们则在听完“专家讲座”后跟贴交流，并把自己的反思也集中发在同一主题下。充分发挥了骨干教师的引领作用，加强对反思研讨的引导，网络研修的浓郁氛围促进全体教师加强自我反思，保证了研修质量。2.组建网络备课室，实现资源共享网络备课教室是这学期新开展的一项网络研修模式，我校拟定是以年级组为单