李龙教授课程教学设计模板

1、课程教学设计表课程名称： 授课年级： 设 计 者： 所在学校： 地址邮编： 联系电话： 电子邮箱： 设计时间： 中国教育技术协会课程教学设计表课程名称授课年级总学时数讲授活动练习其他设计者所属学校教科书书 名编 著 者出 版 社版 别参考材料参考材料名称编 著 者出 版 社版 别依据标准课程标准：教育技术标准：SETC·S 本课程教学目标阐述知识和技能：过程与方法： （认知、技能、情感）情感态度和价值观：对学习者的要求（学习者特征分析）一般特征：初始能力：信息素养：学科知识和能力结构框架（或概念图、思维导图）这里只需画出课程和单元之间的知识和能力结构框架即可，各个单元的知识和能力结构

2、框架在后面的单元教学设计表中体现。对所选用教材的分析本教材的优点与不足；与课程标准相比较，符合程度；需要补充或删减的内容：教师自我分析由任课教师对自己的教学能力、教育技术素养进行分析，找出自己的优势和不足之处，为选择合适的教学策略提供依据。第一单元（章）教学设计表单元名称授课年级总学时数讲授活动练习其他本单元依据的课程标准本单元内容简介本单元教学目标阐述知识和技能：过程与方法：情感态度和价值观：本单元对学习者的要求（学习者特征分析）只分析和填写学生需要具备的与学习本单元教学内容相关的基本知识、基本技能和相应的能力。本单元学科知识和能力结构框架（或概念图、思维导图）本单元教学目标体系章节顺序知

3、识 点学习目标层次教学建议微型学习建议计划学时编号内 容重点难点现有（或需要）的教学媒体（资源）列表知识点或知识单元媒体类型媒体名称（内容要点）占用时间来源检索号（网址）编号内 容与本单元相关的学习网站网站名称网 址资源类型备注对学生自主学习活动的建议知识单元活动主题学习模式（策略）资源（情境）备注第二单元（章）教学设计表单元名称授课年级总学时数讲授活动练习其他本单元依据的课程标准本单元内容简介本单元教学目标阐述知识和技能：过程与方法：情感态度和价值观：本单元对学习者的要求（学习者特征分析）只分析和填写学生需要具备的与学习本单元教学内容相关的基本知识、基本技能和相应的能力。本单元学科知识和能力

4、结构框架（或概念图、思维导图）本单元教学目标体系章节顺序知 识 点学习目标层次教学建议微型学习建议计划学时编号内 容重点难点现有（或需要）的教学媒体（资源）列表知识点或知识单元媒体类型媒体名称（内容要点）占用时间来源检索号（网址）编号内 容与本单元相关的学习网站网站名称网 址资源类型备注对学生自主学习活动的建议知识单元活动主题学习模式（策略）资源（情境）备注第三单元（章）教学设计表单元名称授课年级总学时数讲授活动练习其他本单元依据的课程标准本单元内容简介本单元教学目标阐述知识和技能：过程与方法：情感态度和价值观：本单元对学习者的要求（学习者特征分析）只分析和填写学生需要具备的与学习本单元教学内

5、容相关的基本知识、基本技能和相应的能力。本单元学科知识和能力结构框架（或概念图、思维导图）本单元教学目标体系章节顺序知 识 点学习目标层次教学建议微型学习建议计划学时编号内 容重点难点现有（或需要）的教学媒体（资源）列表知识点或知识单元媒体类型媒体名称（内容要点）占用时间来源检索号（网址）编号内 容与本单元相关的学习网站网站名称网 址资源类型备注对学生自主学习活动的建议知识单元活动主题学习模式（策略）资源（情境）备注第四单元（章）教学设计表单元名称授课年级总学时数讲授活动练习其他本单元依据的课程标准本单元内容简介本单元教学目标阐述知识和技能：过程与方法：情感态度和价值观：本单元对学习者的要求（

6、学习者特征分析）只分析和填写学生需要具备的与学习本单元教学内容相关的基本知识、基本技能和相应的能力。本单元学科知识和能力结构框架（或概念图、思维导图）本单元教学目标体系章节顺序知 识 点学习目标层次教学建议微型学习建议计划学时编号内 容重点难点现有（或需要）的教学媒体（资源）列表知识点或知识单元媒体类型媒体名称（内容要点）占用时间来源检索号（网址）编号内 容与本单元相关的学习网站网站名称网 址资源类型备注对学生自主学习活动的建议知识单元活动主题学习模式（策略）资源（情境）备注第五单元（章）教学设计表单元名称授课年级总学时数讲授活动练习其他本单元依据的课程标准本单元内容简介本单元教学目标阐述知识和技能：过程与方法：情感态度和价值观：本单元对学习者的要求（学习者特征分析）只分析和填写学生需要具备的与学习本单元教学内容相关的基本知识、基本技能和相应的能力。本单元学科知识和能力结构框架（或概念图、思维导图）本单元教学目标体系章节顺序知 识 点学习目标层次教学建议微型学习建议计划学时编号内 容重点难点现有（或需要）的教学媒体（资源