第12课第一次工业革命

1、第12课 第一次工业革命课型：新授课教学目标 知识与能力1、飞梭的使用,哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”,瓦特改进蒸汽机,史蒂芬孙发明蒸汽火车2、通过学习工业革命的兴起,培养学生分析、归纳历史知识的能力。过程与方法1、通过阅读及围绕设置的问题进行讨论,观察图片,结合所学的物理等学科知识进行分析,激发学生的探究欲望。2、引导学生在问题情景中寻找知识,逐步了解工业革命中各生产环节是怎样相互促进的。情感态度与价值观1、认识到工业革命中各生产环节相互影响,工业革命引起社会关系的重大变革。懂得用联系的观点看问题,知道团结协作的重要性。2、通过学习,培养学生学学科,爱科学的优秀品德。教学重难点重点:瓦特改良蒸

2、汽机及其作用 英国工业革命影响 难点:工业革命引起社会阶级关系的变化教学方法：启发式、讲授法、探究讨论法 教具准备：常规教学用具或多媒体课件。教学课时：一课时 教学过程 一、 导入新课：同学们,今天让我们一起走入第12课第一次工业革命的学习。我们前面学过在14世纪的意大利最早出现了以雇佣劳动的手工工场为主资本主义生产方式。持续了大约400多年,当历史发展到18世纪60年代时,一场从发明和使用机器开始,促使工场手工业发展到大机器工厂的革命发生了。这次革命被恩格斯称为工业革命。2、 自学课文学生自主阅读课文,完成本课的学法大视野课前预习。3、 讲授新课根据列出的学习目标,各个攻破知识点。1、工业革

3、命首先发生在哪个国家?(师)多媒体投影从政权、劳动力、资本、市场和技术五方面分析工业革命首先在英国的原因,让学生清楚工业革命首先发生在英国并不是偶然。2、工业革命开始的标志是什么?投影的图片,(师)讲珍妮纺纱机发明的重要地位和意义。3、工业革命兴起于何时?4、学生回答导学案中“工业革命在纺纱机和织布机的重要发明和发明者”。(师)有不完整的作适当的补充。5、工业革命首先是在哪个行业展开的?(师)针对往届学生出现“棉”字的书写错误,让学生在课堂上动手书写。6、学生回答导学案中“工业革命在动力机械和交通运输方面的重要发明和发明者”。瓦特改进蒸汽机在纺织业的推动下,冶金、采矿等工业部门也采用以蒸汽机做

4、动力的机器进行生产。史蒂芬孙发明火车蒸汽机的应用推动了交通运输工具的发明和改进。(补充美国人富尔敦发明的汽船)。1814年,英国人史蒂芬孙发明了一台蒸汽机车,这台机车在前进时不断从烟囱里冒出火来,因此被称为“火车”。1830年,英国正式使用了火车。铁路交通的发展对人类产生怎样的影响?让我们来想一想工业革命中的这些主要发明,在使用蒸汽机以前,人类先后使用过哪些动力来进行生产,改善生活?(生)人力到水力再到蒸汽机。蒸汽机的广泛应用,它的强大动力为机器大生产奠定了基础,将人类进入“蒸汽时代”7、英国工业革命完成的时间及完成的标志是什么?多媒体直接打出19世纪40年代和完成标志大机器生产基本取代手工工

5、场。并且在课件中把结束的时间放到知识网络的开始时间处,让学生直观了解工业革命的起止时间。8、工业革命的影响是什么?工业革命对人类发展产生深远影响生产力获得惊人发展,社会面貌发生翻天覆地的变化。以两幅图片为例,让学生直观感受到工业革命对生产力发展的促进。 为资本主义制度战胜封建制度,进一步扩大以西方资本主义国家为核心的世界市场奠定了物质基础。 一些欧美资本主义国家成为工业强国后,它们以世界为市场,密切世界各地之间的联系, 加重了西方资本主义国家对不发达地区的掠夺和剥削。对外掠夺和倾销造成了亚、非、拉美许多国家和地区的落后,使东方从属于西方。四、课堂小结同学们,这节课我们所要掌握的知识点就讲到这里。最后我们一起来读一首歌谣。在歌谣中重温这节课的一些主要知识。 歌谣 技术革新首珍妮,棉纺织业新机器。 瓦特改进蒸汽机,“蒸汽时代”新动力。 轮船火车紧相继,交通运输真便利。 工业革命创奇迹,社会面貌今胜昔。 资义最终胜封义,从此登上统治席。 东方难以与西比,两个阶级成对立。五、布置作业1.预习第13课 西方国家的殖民扩张和掠