第16课俄国农奴制改革和日本明治维新教案设计（宾越强）

1、第16课 俄国农奴制改革和日本明治维新【课标要求】1、讲述俄国废除农奴制法令的主要内容，认识农奴制改革的历史作用。2、简述明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。【教学目标】一、知识与能力引导学生分析概括俄国农奴制改革和日本明治维新的内容，初步了解归纳、分析历史问题的基本方法。通过分析俄国农奴制改革的进步性和局限性、日本明治维新的影响，培养学生辩证地看问题和全面地评价历史事件的能力。结合课文的引文、课中思考题及课后练习题，培养学生的口头表达能力、分析比较能力、创新思维能力和史论结合能力。二、过程与方法通过对第一目课中题的分析，使学生认识到亚历山大二世废除农奴制

2、的目的是维护贵族、地主的利益。组织学生讨论亚历山大二世废除农奴制的法令为俄国资本主义的发展提供了哪些条件，从而理解废除农奴制在俄国历史上的重大转折意义。引导学生阅读理解和分析关于明治维新措施的相关资料，培养学生阅读、归纳能力。三、情感态度与价值观俄国农奴制改革及日本明治维新后，俄国和日本社会的巨大变化，充分说明了改革是富国强国之路。俄国农奴制改革既是对农民的残酷掠夺，又促进了社会的进步。通过对明治维新意义的教学，使学生认识明治维新具有深远的影响，不仅使日本走上发展资本主义的道路，成为亚洲强国，而且还为亚洲国家独立摆脱落后状况、实现民族振兴的人们提供了某些经验。【重点难点】1、重点：俄国农奴制改

3、革和日本明治维新的内容2、难点：俄国、日本走上资本主义道路与英国、美国、法国的方式不同【课时】 1课时【教学方法】学生自学法、问题探究法、学生小组合作探究法【教学过程】一、导入新课回顾中国古今历史，由古代商鞅变法成就七国之雄，到现代改革开放铸造现代化强国，让中国走进一个新时代。学历史既要学通古今，更要学贯中外，这节课我们就来学习世界近代史最有名的两场改革-第16课俄国农奴制改革和日本明治维新。二、展：课标内容请一个学生阅读，其余同学认真聆听。1.讲述俄国废除农奴制法令的主要内容，认识农奴制改革的历史作用。2.简述明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。三、学：

4、学生自学学生带问题在3-5分钟内完成自学（一）、俄国1861年改革1. 19世纪中期俄国社会状况是怎么样的？2、俄国农奴制改革的主要内容有哪些？3、俄国农奴制改革产生了什么影响？（二）日本明治维新1、日本明治维新的原因是什么？2、日本明治维新的主要内容有哪些？3、日本明治维新产生什么影响？自学完成之后，分小组逐一的回答自学问题，教师进行点拨。四、议：问题探究小组合作探究如下问题，教师进行问题小结。（一）根据材料回答问题材料一：与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民 亚历山大二世1856年3月的一次谈话材料二：为了保护地主的利益，凡是能做到的一切都做到了。 亚历山大二世请回答：（1

5、）材料一中，“农民自下而上起来解放自己”指的是什么？“自上而下解放农民”又指什么?（2）从中我们可以看出亚历山大二世改革的主观目的是什么？（3）根据材料二分析俄国废除农奴制的前提是什么？（二）如何正确评价俄国1861年改革？（进步性和局限性）（三）如何评价日本明治维新（进步性、局限性）（四）日本从“锁国”到被迫“开国”，进而主动学习外国先进科学技术的历史性转变，给我们带来了哪些历史启示？学生分组讨论代表回答后，教师进行相对应的归纳小结。五、讲：教师精讲和课堂小结19世纪六七十年代，资本主义世界的革命和改革成为不可抗拒的历史潮流，席卷了欧美大陆和东方的日本，它们相继步入资本主义时代，资本主义制度

6、在世界范围内得以确立。我们已经知道英、法、美通过革命走上了资本主义道路，通过今天的学习，俄国和日本是通过自上而下的资产阶级改革方式走上资本主义道路。 六、测：课堂训练1. 1861年改革是俄国历史上的转折点，俄国从此走上发展资本主义的道路。这场改革为俄国资本主义发展解决了（ ）A.自由劳动力 B.土地所有权C.政治民主化 D.思想自由化2.生产资料（土地）私有化是资本主义发展的前提与基础，日本明治维新确立了日本资本主义发展的土地私有制的是（ ）A.消除封建割据，加强中央集权 B.允许土地买卖，承认土地私有C.提倡文明开化，大力发展教育 D.改革封建军制，建立近代化军队3. “敲敲短发蓬松的天灵盖，文明开化的声音响起来。”这首打油诗与日本哪一重大历史事件有关（ ）A.大化改新 B.推翻幕府统治 C.日本侵略朝鲜 D.明治维新 4.小刚正在通过电话参与“开心辞典”节目，王小丫提