第25课文学和艺术导学案

1、辰溪二中校本课程九年级历史（岳麓版）上册导学案第25课 文学和艺术编写者：张仁育 审定：九年级历史备课组 时间： 2011年12月6日【学习目标】1、能记住莎士比亚和列夫·托尔斯泰的主要作品2、能说出向日葵的作者和艺术风格3、能记住贝多芬的英雄交响曲并说出其创作的历史背景。【学习重点】莎士比亚的代表作【学习难点】理解和欣赏凡·高的名画向日葵【学法指导】明确目标、问题导学，阅读课本，自主学习，合作探究。【课前延伸】1、古希腊文学的主要成就是 、 和 。我国唐宋元明清的文学主要成就分别是 、 、 和 。2、目前保存的欧洲最早的文学巨著是盲诗人 所作的 。狼和小羊、农夫与蛇出自

2、。3、古希腊戏剧的代表作是 的被缚的普罗米修斯和 的俄狄浦斯王。元代剧作家 的代表作是窦娥冤。4、阿里巴巴和四十大盗、阿拉神灯、渔夫与魔鬼等出自阿拉伯文学最著名的代表作 （又译 ）。代表明清小说最高成就的是 。5、被恩格斯称为“旧时代最后一位诗人，同时又是新时代最初一位诗人”的是文艺复兴的先驱 ，其代表作是 。6、文艺复兴的“巨人”是 ，他的名画 和 是世界美术史上的杰作。我国美术史上的不朽杰作是 画家 的 。【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我）一、自主学习：（我的课堂，我的舞台）1、文学：（1）莎士比亚时代：_时期，英国伟大的（人文主义）戏剧家和诗人。文学特点：取材于外国或古代的故事情节，

3、表现新兴_的力量。代表作品： 、_、_ _等。地位：对_ _ _ 发展具有广泛和深远影响。（2）列夫托尔斯泰（“心理描写大师”）时代：19世纪_国著名的（批判现实主义）作家。文学特点：列宁称之为“_ _”（“俄国社会生活的百科全书”）。代表作品： 、_、 等。2、艺术：（1）凡高（“狂人”画家）时代：19世纪_（国别）著名的后期印象派画家。艺术特点：抓住对象的 ，吸取 因素，抒发内心的情感意识。代表作品：_ _ 。（2）巴赫： 世纪前期， 国音乐家，被称为“_ _ ”。（3）贝多芬（“乐圣” “交响乐之王”）时代：19世纪初期， 国音乐家。代表作品：_等。地位：世界近代史上 。二、合作探究（发

4、现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）1、你读过莎士比亚的哪几部著作？能给大家讲讲吗？2、你是怎样看待哈姆雷特的复仇行动?3、你能说出向日葵的艺术风格吗？4、你问我答三、拓展延伸（走进历史，感悟历史）5、你能说出莎士比亚的四大悲剧和四大喜剧吗？6、你能说出英雄交响曲创作的历史背景吗？7、你认为贝多芬有哪些值得我们学习的地方？四、学习小结：（学会从整体上把握知识）五、达标测试1、列夫托尔斯泰的战争与和平和贝多芬的英雄交响曲都与哪位人物有关( ) A.拿破仑 B.克伦威尔 C.华盛顿 D.林肯2、文艺复兴时期，英国伟大的戏剧家和诗人是( )A.达芬奇 B.但丁 C.莎士比亚 D.凡高3、文艺复

5、兴时期涌现的下列文学艺术作品中，属于莎士比亚的是( )A.哈姆雷特 B.最后的晚餐 C.神曲 D.蒙娜丽莎4、列夫·托尔斯泰的作品中反映了18051812年，拿破仑远征俄国的史实是( )A.哈姆雷特 B.战争与和平 C.安娜·卡列尼娜 D.复活5、下列世界著名美术作品中，属于荷兰画家凡高创作的是( )最后的晚餐 向日葵 蒙娜丽莎 在阿尔勒的卧室A. B. C. D.6、被称为“音乐之父”的德国音乐家是( )A.贝多芬 B.肖邦 C.巴赫 D.莫扎特7、当你沐浴在法国南方灿烂的阳光下，通常会联想到名画（）A向日葵B拿破仑加冕C蒙娜丽莎的微笑D最后的晚餐8、“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。”这是谁的名