【教师论文】浅谈做好小学班主任工作的方法与途径

1、【教师论文】浅谈做好小学班主任工作的方法与途径 大桥联校第三联办小学路吉山一个班级的好与坏直接影响到一个班级班风、学风 , 班主任应是班级工作的组织者、参 与者和管理者 , 是学生健康成长的引路人。 班主任要充分了解学生 , 对症下药 ; 要懂得去爱每一 位学生 ; 要加强与家长的沟通 , 共同科学管理学生 ; 要抓住时机 , 做好差生的转化工作 ; 要选出得 力的班干部 , 当好老师的小助手 , 方能收到事半功倍的效果。浅谈 ; 班主任 ; 学生 ; 教育 ; 方法众所周知 , 班级是学校教育教学工作的前沿阵地 , 是学校工作的一个重要组成部分。一个 班级的好与坏直接影响到一个班级班风、学风

2、 , 甚至整个学校的校容、校貌。在新课程改革 背景下的班主任应是班级工作的组织者、参与者和管理者 , 是学生健康成长的引路人。这一 工作性质决定了班主任要时刻关注每一个学生的成长和发展 , 要深入细致地做好每一个学生 的思想工作。笔者结合平时的工作经验 , 点滴积累 , 觉得应从以下几方面入手。一、要充分了解学生 , 对症下药要想管理好班集体 , 了解学生是至关重要的。你可以通过上课及下课后在同学们玩耍中 观察其性格 , 是外向还是内向 , 是大胆还是孤僻。 比如 , 有的同学性格内向、 胆小 , 你不妨给与他 们鼓励 , 要求他们思想放开 , 多与班上其他同学交往 ; 有的同学父母去世 ,

3、你不妨在生活上关爱 他们、经济上支持他们 , 使得他们有一种虽无父母仍有被关爱、温暖的感觉。而对于个别自 尊心强、有逆反心理、性格倔强、脾气暴躁的学生 , 则要以尊重、平等的态度、商讨问题的 方式 , 甚至用名言警句来帮助他们明白某些道理 , 从而使他们改正自己的缺点。 当然 , 班上还存 在一些长期具有惰性心理 , 屡教不改的学生 , 这个时候 , 我们就要以严肃的态度、激烈的语调、 尖锐的语言给学生较大的触动 , 促进其思考和改变。二、要懂得去爱每一位学生作为一名老师 , 爱学生是基本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱学生 , 就要随时随地了 解学生的感受 , 善于站在学生的角度去考虑问题、

4、分析问题和解决问题。此时 , 你不仅仅是一 位老师 , 还是学生的朋友。我不仅以老师的身份 , 更多的是以朋友的身份跟她们商量事情的解 决方法。老师对学生的爱往往会收到意想不到的效果。尤其是一些后进生 , 大多比较自卑 , 假 如他们处处能感受到老师的关心和爱护 , 能成为他们进步的动力。班中的杨富均、杨健雄同 学就是很好的例子。 富均母子关系不是很融合 , 我经常和他谈心 , 关心他的学习和生活 , 让他认 识到做妈妈的艰辛 , 作为儿子的应该要懂得孝顺父母。健雄同学的学习成绩比较落后 , 我经常 在课堂上让他回答一些显浅的问题 , 并及时表扬鼓励 , 让他觉得有成就感 , 从而找到学习的乐

5、 趣 , 经过内心的引导 , 爱心的牵引 , 这两位同学思想转变了 , 成绩进步了 , 课堂上也不搞小动作 了。三、要加强与家长的沟通 , 共同科学管理学生要想管理好、教好本班学生 , 除了与学生交流外 , 加强与他们的父母沟通 , 也是非常必要 的。 利用周末 , 可以对部分学生进行家访 , 了解他们的家庭情况 , 特别是留守儿童 , 更需要你的关 心和爱护。 可以与其监护人交流 , 说说他们的孩子在校表现 , 学习情况 , 向他们了解学生在家的 情况 , 让双方都知道学生的情况 , 共同出谋划策 , 齐心协力 , 为学生排除生活、 学习、 心理上的困 惑。对于乡村学校 , 可以利用逢场天

6、, 与家长进行交流。同时 , 定期召开家长会 , 特别是期末阶段 , 家长比较集中 , 是一个大好时机。要向家长讲明 , 过去的棍棒式教育是行不通的 , 要针对不同的学生进行不同的教育 , 否则 , 是适得其反的。 既要 严格管理孩子 , 又要常与他们沟通 ; 既要给孩子适当的压力 , 又要根据自己子女的实际情况量 力而行 , 要纠正个别学生家长望子成龙心切 , 全然不顾孩子的学习基础而凭空提出“非重点高中不读”的错误想法。试想 , 如果一个家长对孩子提出过高要求 , 其子女即使使出全身力气 , 不分白昼也难以实现的目标 , 他会去干吗 ? 不只给孩子物质上的需求 , 还要精神上的呵护。 大多

7、 数学生所需要的不只是每周的生活费 , 而更多的是需要家长的陪伴 , 当他们遇到不顺心的事情 时 , 有人安慰他们。当他们成功时 , 有人给予表扬 ; 当他们失败时有人鼓励。四、要抓住时机 , 做好差生的转化工作每个班上都存在着一些差生 , 那么差生是不是一切都差呢 ? 当然不是 , 在他们身上也有一 些闪光点 , 只不过这些微小的闪光点常被大量的消极因素所覆盖罢了 , 往往显得很微弱。作为 班主任 , 就要时时扮演淘金工人的身份 , 努力地去发现他们身上的有价值的矿藏 , 并使这些矿 藏能真正被开发利用起来。比如 , 当你发现你班的后进生偶然得一次高分数 , 或为班集体、他 人做一件好事时

8、, 它告诉你这个学生正闪烁着点点光芒。 利用这个大好时机 , 及时给予他表扬、 激励 , 对他倍加爱护与扶植 , 促使这看似昙花一现的不稳定的良好苗头 , 发展成为稳定的积极 因素。差生也想在老师、同学心中留下好的印象 , 他们也渴望改掉不好的行为习惯 , 成为品学 兼优的好学生。 只要你抓住了时机 , 耐心细致地给他们讲解 , 分析原因 , 对症下药 , 肯定能收到事 半功倍的效果。五、要选出得力的班干部 , 当好老师的小助手一个班集体面貌如何 , 很大程度上是由班上的小干部决定的。小干部对班集体有着“以 点带面”和“以面带面”之作用 , 我把他们称为“班主任之左右手。 ”所以唯有慎重地选拔和 培养干部队伍 , 班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理的能力。 干部队伍的组建不能仅仅作为一种 形式存在 , 班主任必须精心培养 :其一 , 要大力表扬干部优点 , 宣传他们之先进事迹 , 帮助小干部 树立威信 ; 其二 , 在鼓励干部大胆工作 , 指点他们工作方法之同时 , 要更严格要求干部个人在知 识、能力上取得更大进步 , 在纪