2019年-2019学年度上学期九年级英语教学计划_第1页
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1、第1页2019年-2019学年度上学期九年级英语教学计 划-范文汇编九年级是学生初中生活的最后一年，也是为目标冲刺的 一年。是学生为自己做主并付出努力的一年。如何帮助学生 不辜负他可以自己做主的一年呢？一。明确目标九年级的学习就是为了中考。如果说七八年级的学习是打 基础，养成学习习惯，形成各种能力，那九年级就是提高综 合能力。二。九年级特点1.1. 教材特点：学生通过七八年级的学习，对九年级的教材 接受度高。九年级教材内容相对八下内容更容易些，只有宾语从句（ 2 2 个单元），被动语态学（ 3 3 个单元）的新语法点。而且，关于 这两个语法点，在七八年级都接触过大量例句，学生有一定 的语言基础

2、，甚至许多程度好的学生已经会运用。其余的语 言知识在七八年级都已经学过，九年级的对话，文本又大量 复现。再一个就是有大量的新单词和新短语出现，其实，这 有利于丰富学生的语言表达。 看似内容增加， 其实背诵单词， 短语对九年级的学生已经不是高难度的要求了。2.2. 学生特点：层次划分明确。不过相对七八年级的学生来 说身心发展趋于平稳和初步成熟。一是具有强烈的学习动机和学习目的。二是有升学的愿望， 有明确的目的，主观上也想学习，可是自制力差或是学习习 惯差，比较懒惰。三是对学习丝毫不感兴趣，不愿学习，对 升学不感兴趣，升学希望很渺茫的学生。第2页3.3. 学年特点：应试为主。任务繁重。三。实施措施

3、1.1. 坚持教授学习方法并帮助学生养成学习习惯。从而提高 学习能力。自主学习能力培养放首位。一自主激发兴趣。二主动练习 并认真反思从错误中学习。要建立纠错本。主动学习，坚持 课课总结，科科总结。坚持每天看笔记（教师在九上要进行 知识小总结） 。要建立笔记本。三是主动询问问题。2 2 总结 + +复述 + +检测带动听说读写各项能力提升。 九上先进行小总结，要求学生每日复习巩固笔记。 复述可以很好的锻炼学生语言综合运用能力。所以课堂要 做改革。一切活动和任务最终以学生有效输出为依据。所以 老师一定要精讲。检测既可以有效复习，还可以提高应试能力。单元检测， 同步配套，阅读检测，写作检测等可以综合立体的使用。听的能力提升，主要是听说课专项训练，口语表演训练， 教师课堂使用英语授课。辅助学生课下泛听。学生可以配耳 机在跑步时听。说的能力提升，主要是口语（2d2d）的表演训练，学生的对于 2D,3a2D,3a 和 2b2b 的复述。读的能力提升，主要是课堂上 3a3a 和 2b2b 的精读，课下同步与配套的相关训练。抽出课活时间做阅读训练。 写的能力提升，主要还是加强面批与课堂上集体批与讲解。 3.3. 抓落实。 单词短语掌握全体无障碍。单词的听写，短语的听写安排 专人负责到底。复述和背诵可以分层布置。复述由老师抽查，在课堂上完第3页成。背诵加默写安排专人检查，

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