2022高考物理杠杆知识点

1、2022高考物理杠杆知识点物理杠杆知识点 篇一 杠杆是中学学习的一种简单机械，在学习中要了解杠杆的定义，理解杠杆的五要素(支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂)，并能够在图中表示出他们，可以画出实际的杠杆简图。 运用杠杆的平衡条件(动力动力臂=阻力阻力臂，即：F1L1=F2L2)解决实际问题，可以分析天平、杆秤等工具来理解。知道杠杆的几种类别，并能列举实例说明。 省力杠杆：撬杠; 费力杠杆：门把手; 等臂杠杆：托盘天平。 常见考法 本知识点的考查形式多变，常见的有选择题、填空题、画图题等，考查的知识点多在：杠杆的要素、杠杆平衡的条件以及杠杆的分类。 误区提醒 1、杠杆的平衡条件：动力动力臂=阻力阻

2、力臂，即：F1L1=F2L2。 2、杠杆的分类： (1)省力杠杆：L1L2，F12。动力臂越长越省力(费距离)。 (2)费力杠杆：L12，F1F2。动力臂越短越费力(省距离)。 (3)等臂杠杆：L1=L2，F1=F2。不省力也不费力。 【典型例题】 例析： 如图所示，杠杆OA在重物G和F1力的作用下，处于水平位置且保持平衡。如果用力F2代替F1，使杠杆仍然在图中所示位置保持平衡，下面各力关系正确的是(B为OA的中点)() A.F1F2=G/2 B.F1=F2G C.F12=2G D.F1F2G 解析： 当杠杆OA受两个作用力F1(或F2)和右端绳子拉力F而处于平衡状态时，只要比较F1、F2二力

3、关于对支点的力臂的长短，即可找到二力的大小关系。 答案：正确选项为D。 篇二 杠杆 定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。 说明： 一个物体可以成为杠杆，必须满足两个条件： 受到力的作用; 能绕固定点转动。 杠杆可直可曲，形状任意。 有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。如：鱼杆、铁锹。 五要素组成杠杆示意图。 支点：杠杆绕着转动的点。用字母O表示。 动力：使杠杆转动的力。用字母F1表示。 阻力：阻碍杠杆转动的力。用字母F2表示。 说明：动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。 动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反。 动力臂：从支点到动力作用线的距离

4、。用字母L1表示。 阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。用字母L2表示。 杠杆示意图画法： 确定支点; 确定动力和阻力，画力的作用线; 画力臂; 标出各个物理量。 画图技巧 力的作用线是沿力的方向所画的直线。力的作用线用虚线表示。 力臂不是支点到力的作用点的距离。力臂用实线表示，在画力臂时，如果力的作用线太短，可用虚线将力的作用线延长。力臂部分要用大括号标出来。 检验所画力的方向是否正确的最简单方法是，看动力和阻力使杠杆转动的效果是否相反。 动力、阻力的方向不一定相反，但它们一定使杠杆转动的方向相反：当动力、阻力在支点两侧时，它们的方向大致相同;当动力、阻力在支点一侧时，它们的方向大致相反。 确

5、定杠杆支点的方法是根据平时的体验，判断杠杆绕着哪点转动，则这一点就是支点。如：鱼竿、铁锹的支点都在后手的位置上。 研究杠杆的平衡条件： 杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动。 物理学习方法 不要“题海，要有题量 谈到解题必然会联系到题量。因为，同一个问题可从不同方面给予辨析理解，或者同一个问题设置不同的陷阱，这样就得有较多的题目。从不同角度、不同层次来体现教与学的测试要求，因而有一定的题目必是习以为常，我们也只有解答多方面的题，才得以消化和巩固基础知识。那做多了题就一定会陷入“题海吗?我们的回答是否定的。 对于缺乏基本要求，思维跳跃性大，质量低劣，几乎类同题目重复出现，造成学生机械模仿，思维僵化，

6、用定势思维解题，这才是误入“题海。至于富有启发性、思考性、灵活性的题，百解不厌，真是一种学习享受。这样的题解得越多，收获越大。解题多了，并不就一定加重学生负担，只有那些脱离学习对象实际，超过学生的承受能力的，才会加重他们的负担。虽然题目不多，但积重难返，犹如陷入题海。所以，为了提高学习成绩和质量，离不开解题，而且要有一定的题量给予保证，并以真正理解熟练掌握为题量的下限。 物理学习技巧 独立做题。 要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不 经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。 物理过程。 要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。 画图能够变抽象思维为