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文档简介

1、.化学教学中施行“STS教育的探究一、认识“STS是科学技术社会英文字母的缩写。它是近二、三十年来世界上形成的一种新的教育思想和形式，其影响正在日益扩大。其特点主要有：一在理科教学中不应只重视科学知识的教育，更应重视科学知识在社会消费和生活中的应用。二重视技术教育。技术是科学知识应用于社会消费的桥梁，进展技术教育可使科学知识有效地转化为消费力。三强调科学技术在社会中的价值，使学生的学习具有更明确的直接的目的，培养学生科学的价值观。四重视素质教育而不是片面强调精英教育。科技开展需要精英，但精英毕竟是少数的，只有进步全体受教育者的素质，才能使科学技术得到更好的利用，使经济得到振兴和开展。五重视学生

2、参与意识和扩展才能的培养。学生是将来社会的主人，是将来社会消费和生活的参与者，所以必须培养学生的参与意识和处理信息、解决问题的决策才能。二、理论几年来，在学校的统一组织和上级科研部门的指导下，我们在化学教学过程中施行STS教育主要采取如下做法：1.改进教材的知识构造，加强应用科学的教育，使学生能认识到科学的价值，使教学的目的具有直接的针对性，激发学生的学习兴趣和创造精神。应用知识的增加，开阔了学生的知识视野，使学生看到了科学知识在消费及生活各方面的应用，认识到学好化学知识是进展和开展社会消费，进步生活程度的需要，形成了自觉渴求新知识的意识。2.加强技术教育，进步学生从事社会消费的才能。讲述作物

3、根外追肥技术和农作物增长素的使用技术等。通过这些技术教育，使学生学会了一些劳动消费技术，进步了从事社会消费的才能。3.加强学生的社会理论活动，培养学生的参与意识和决策才能。为了使学生所学知识能在理论中得到应用，培养学生的理论才能，并在理论活动中使学生看到自身在社会中的存在和价值，为社会能做出更大的奉献。l加强知识和技术应用的理论。2针对当地自然、经济和社会的详细问题，让学生参与解决的决策。三、体会化学教学中施行“STS教育以来，学生学习的积极性空前进步，智能得到较好开展，学生的整体素质进步了。总结几年来的情况，我们体会到：1施行“STS教育尽管扩大了教学内容，但不影响根底知识的传授。由于教学过程中严密联络了消费和生活的实际，进步了学生学习的兴趣和学习的动力，并在理论活动中开发了学生的智力，促进了根底知识的掌握和根本技能的形成。所以，教学成绩只能进步不会下降。2施行“STS教育有利于各种人才的培养，可以使全体学生都得到开展，进步了学生从事

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