散步教学课件

1、散散 步步学习目标学习目标1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.感受亲情，体味浓重的亲情之美。3.揣摩语言，品味文章的语言之美。 自学检查自学检查1.散步散步的作者是的作者是 。莫怀戚莫怀戚 莫怀戚莫怀戚:当代作家当代作家,重庆人。中国作家协会重庆人。中国作家协会会员，重庆作协副主席。会员，重庆作协副主席。1982年毕业于四川年毕业于四川大学中文系。大学中文系。 现为重庆师范大学文学与新闻现为重庆师范大学文学与新闻学院新闻系副主任、教授。学院新闻系副主任、教授。1980年开始文学年开始文学创作。其中篇小说创作。其中篇小说诗礼人家诗礼人家曾获曾获“四川四川文学文学”奖奖。著有。著有莫怀戚中短篇小

2、说选莫怀戚中短篇小说选。2.给下列红色的字注音。给下列红色的字注音。嫩嫩芽（芽（ ） 霎霎时（时（ ）拆拆散（散（ ） 熬熬过（过（ ）分分歧歧（ ） 粼粼粼（粼（ ）你就背背着我（ ） 我背背上的（ ）nn sh chi o q ln bibi3.解释下列词语。解释下列词语。信信 服：服：分分 歧：歧：各得其所：各得其所：委委 屈：屈：水波粼粼：水波粼粼：一霎时：一霎时：相信并佩服。相信并佩服。不一致，有差别。不一致，有差别。每一个人或事物都得到合适的安顿。每一个人或事物都得到合适的安顿。受到不应有的指责或待遇，心里难过。受到不应有的指责或待遇，心里难过。形容水面明净。粼粼，水十分明净。形容

3、水面明净。粼粼，水十分明净。 很短的时间很短的时间 。一、初读课文，感知内容 1.1.本文写了一件什么样的事？本文写了一件什么样的事？ 2.2.从文中的字里行间，你看出从文中的字里行间，你看出 了这是一个怎样的家庭？了这是一个怎样的家庭？ 二、再读课文，评析人物：二、再读课文，评析人物： “我最欣赏我最欣赏 ，因为，因为，从文中的第从文中的第 段中的段中的 可以看出他（她）是一个可以看出他（她）是一个 的人。的人。（慈爱）（慈爱）（孝顺）（孝顺）（贤惠）（贤惠） （乖巧）（乖巧）三、精读课文，美点品析三、精读课文，美点品析 请你从文中找出你认为最妙的请你从文中找出你认为最妙的一个词，最美的一句

4、话，最精彩的一个词，最美的一句话，最精彩的一段文字，读一读，品一品。如生一段文字，读一读，品一品。如生动的动的景物描写景物描写；特殊的句式特殊的句式；含义含义深刻的语句深刻的语句；精当的用词精当的用词 赏析：赏析：“我的母亲又熬过了一个严冬我的母亲又熬过了一个严冬”的的 “熬熬”字好在哪里？字好在哪里？熬熬（1）突出身体不好的母亲度过这）突出身体不好的母亲度过这个冬天的艰难情形。个冬天的艰难情形。（2）写出了）写出了“我我”为母亲安然度为母亲安然度过这个严冬而庆幸的心情。过这个严冬而庆幸的心情。（3）与前文）与前文“太迟太迟太迟太迟”与与“总算来了总算来了”相照应。相照应。思考思考：找出文中景

5、色描写并说出其作用。：找出文中景色描写并说出其作用。通过对初春秀色的描绘，表现春天的蓬勃通过对初春秀色的描绘，表现春天的蓬勃生机，展现了春天的气息，生命的呼唤，生机，展现了春天的气息，生命的呼唤，暗示熬过了严冬的母亲将获得新的活力。暗示熬过了严冬的母亲将获得新的活力。也以暖暖的春意衬托融融的亲情。为后文也以暖暖的春意衬托融融的亲情。为后文做铺垫。做铺垫。第第4段：段：第第7段：段：充满诗情画意的田园风光，揭示小路有意思充满诗情画意的田园风光，揭示小路有意思的内涵，点明走小路的原因，展现了母亲充的内涵，点明走小路的原因，展现了母亲充分理解孙儿愿望的内心世界。烘托一家人的分理解孙儿愿望的内心世界。

6、烘托一家人的和谐美满。和谐美满。思考思考：为什么说：为什么说“我背上的和她背上的我背上的和她背上的加起来加起来, ,就是就是整个世界整个世界”? ? 有象征意义，有象征意义，“我我”和妻子就代表着和妻子就代表着中年人中年人，中年的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，中年的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，肩负着肩负着承前启后承前启后的责任，一个家庭是这样，一个的责任，一个家庭是这样，一个民族乃至全世界也是这样民族乃至全世界也是这样。所以说背起的是整个所以说背起的是整个世界。世界。 小结主旨：小结主旨： 文中选取了一家四口，祖文中选取了一家四口，祖孙三代在田野上散步这一生活孙三代在田野上散步这一生活情景，表现出一家人互敬互爱情景，表现出一家人互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。尊老爱幼的传统美德。四、体验反思1.1.通过学习这篇文章，你悟出了通过学习这篇文章，你悟出了一个怎样的道理？一个怎样的道理？2.2.在