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文档简介

1、藏羚羊的故事教学目标能结合上下文，理解课文中的中点词句，体会作者表达的思想感情。有感情地朗读课文，能体会老羚羊与小羚羊，科考队员与藏羚羊之间的感情，培养 学生热爱大自然，与动物和谐相处的意识。培养关爱动物，珍视动物、热爱大自然、与动物和睦相处的情感。藏羚羊是我国青藏高原的特有动物，是国家的一级保护动物，被列为濒危野生动植物和国际贸易公约中严禁进行贸易活动的濒危野生动物， 现在种群数量710万只，杀害和买卖藏羚羊都是违法行为。难点重点引导学生体会动物与动物之间，人与动物之间真挚而深厚的感情激发学生关爱动物，与动物和谐相处的感情读中感悟课文所要表达的感情，通过讨论交流关爱动物，人与动物和谐相处的

2、必要性教学过程一、导入新课1、同学们，藏你们认识它吗？（出示藏羚羊的图片）介绍藏羚羊：羚羊是我国青藏高原的特有动物，是国家的一级保护动物，被列为濒危野生动植物和国际贸易公约中严禁进行贸易活动的濒危野生动物， 现在种群数量710万只，杀害和买卖藏羚羊都是违法行为。2、揭示课题：藏羚羊的故事二、听课文录音，初步感知课文内容边听边思考：课文讲一个什么故事？三、细读课文，体会文章的思想感情1、自由读课文，完成下面的问题（16）（1）老羚羊为什么要冒死截车？（2）学生自读课文，看看课文的第一部分哪些地方让你感动，找出来读一读（指名读）（3）课文这部分写得很精彩，能把课文情节演一演吗？（学生推荐班上有表演能力的学生来演一演）（4）这一部分主要写了什么？（学生小组讨论回答）2、再读课文，体会课文内容（1）大家明白老羚羊的截车原因后事怎么行动的？在书上划一划。（2）找出你喜欢的语句，读给大家听，说说你喜欢的理由。（3）你对科考人员的行为怎样看？3、齐读课文最后一个部分，完成下面问题（1）抓住描写老羚羊和小羚羊动作的语句，体会父子团圆的兴奋（2）找一个同学来演一演小羚羊高兴的场景（又叫又跳）（3）体会科考人员与藏羚羊之间的感情。四、总结全文1、学生自己总结，这节课你学到了什么?2、过这节课的学习，我们知道人与人之间要相

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