《修饰工作表》说课稿

1、修饰工作表说课稿一、分析教材本节内容采用的教材是电子工业部出版、 宁夏教育厅编写的 信 息技术八年级（下）第 4 节修饰工作表的内容1 、本节内容与前节内容的联系： 修饰工作表是学生掌握了在工作表中输入数据、编辑工作表之 后的一节内容学习如何调整单元格的大小、 设置表格边框和颜色以及 表格图案的设置通过本节内容的学习引导学生学会美化工作表使学 生在充分实践的基础上掌握美化工作表的一般方法培养学生熟练的 操作技能提高学生处理信息的能力和审美情趣2 、本节内容的意义所在： 修饰工作是是增加工作表的艺术效果是对工作表进行锦上 添花的过程让学生明白： 美化单元格区域的目的就是： 用表格清晰表 达数据信

2、息使信息看上去一目了然； 通过美化工作表体会表格所蕴含 的独特魅力感悟美化工作表对信息表达的作用提升学生信息素养；3 、本节内容的重点、难点： 重点：设置单元格的“边框”、“图案”的方法 难点：边框设置的顺序既是本节课的难点 突破重点的方法：学生自主探究发现问题引导解决问题的过程 也是这节课的教学难点突破重难点的方法：自主探究大胆动手练习为突破口同时要保 证给学生足够的练习时间重点的突破以学生自主探究遇到问题阻碍了学习的学习进程时 教师及时地进行反馈矫正来解决本课的难点二、教学目标1 、知识目标（1）、掌握为单元格内容设置格式的方法；（2）、掌握为单元格设置边框和底纹图案的方法2 、能力目标：

3、（1）、进一步提高学生自主学习、动手探究学习的能力；（2）、逐步提高学生发现问题解决问题的能力；（3）、开阔学生视野整体提升学生的信息素养（4）、提升学生互相评价、欣赏的能力3 、情感目标：（1）、培养学生公正公评地评价别人的好品质；（2）、培养学生学会鉴赏美、感受美；（3）、让学生感受信息的生动多姿多彩体验学习的快乐成功三、分析学情：1 、学生已有的知识经验学生在小学阶段已学过 word 的基础知识对表格的边框和底纹 有了一定的认识本学期的前期学习中已经学习了在工作表中输入数 据、编辑工作表、格式化工作表之后的操作学生已经明白了 windows 环境下的操作一定要遵循 “先选定后操作” 的原

4、则所以进行本节课内 容的学习时对单元格区域的选定是设置边框和底纹的前提所以本节 课的重点内容以学生自主探究、动手实践和教师的适时辅导来完成2 、说个性发展与群体提高由于家庭环境和学生自身的能力的差异造成班级学生的知识层 次和操作能力是有差别的该内容对优秀生来说可能在 810 分钟之 内就能完成任务但个别学生操作能力较弱有可能 25 分钟内也不能完 成任务为了让每位学生在课堂上都能体会到成功的乐趣在任务的设 计上做到有梯度即： 任务有多有少让每个学生都有收获同时教师在学 生学习时要把更多的精力分散到学困生身上要多辅导他们帮助他们 走向成功对于优秀生一方面要拓展他们的知识同时要鼓励他们帮助 身边的

5、学困生掌握知识四、说教学方法：信息技术的教学过程不是机械的知识传授和技能训练过程而是 一个充满体验、充满实践的过程整堂课体现“先学后教、当堂训练” 的思想让学生自主探究动手实践以达到让学生掌握知识的目的以充 分调动学生学习的积极性激发学生学习的兴趣使学生变被动学习为 主动学习、愉快的学习提高上课效率我采用对比引入法教学从两个内 容相同但是格式不同导致效果不同的表格入手通过鲜明的对比给学 生直观、形象的认识展示作品的环节想给全班学生一个交流、共享、 评价作品的机会让学生运用所学知识评价作品中的优点和不足之处 培养学生公正客观地评价别人和正确看等自己的能力和品质根据教材内容、教学目标和学生的实际情

6、况以 “对比引入法” 、 “任务驱动法”为主、“辅导帮助”、“评价交流”为辅的教学方法 来开展教学活动五、说教学过程（一）对比导入新课1 、观察思考：同通过网络教室传播：相同内容的工作表一个是没有美化的另 一个经过美化工作2 、提出问题：请同学们说一说两个工作表你更喜欢一种说一说你喜欢的理由3 、归纳结论引出课题根据学生的回答教师归纳结论引出本节课的课题修饰工作表（二）学习新知：1 、认定目标：学会设置单元格内容的格式；学会设置表格的边格和底纹；了解表格自动套用格式的方法； 体会色彩表达信息的独特魅力2 、学习要求：学习过程中遇到困难要看书或与同伴、老师交流解决问题 操作时一定要遵循“先选定、

7、后操作”的原则3 、复习旧知：A2: A9和B2: H13表示的是些区域4 、布置任务：完成P56第5题和第7题任务提示：对齐、字体、边框、底纹、行高等操作所在菜单5 、完成任务：学生按任务要求动手实践教师巡徊观察指导帮助：多关注学困生；拓展优秀生发现问题及时反馈矫正（三）评价交流共享作品：1 、教师随机打开两名学生的作品2 、指导学生共享作品3 、指导学生评价作品：自评：说说自己在学习过程中遇到问题是如何解决的他评：请学生说出作品的优点和需要改正的地方师评：教师综合评价作品告诉学生表格的底纹只是起衬托作用 不能喧宾夺主（四）知识拓展：1 、如何将设置好的边框和底纹取消2 、如何给表格添加斜线3 、在“信息表”中