北京亮起来了实录

1、北京亮起来了一、 导入：师：北京是一座闻名世界的古都，也是一座现代化大都市，每当夜幕降临，北京成了灯的海洋，光的世界。今天我们来学习北京亮起来了师板书课题，师：如果让你给本课的课题加上标点，你觉得什么标点最合适？生：句号师：你会把它变成一句话了 生：问号师：请你读出自己的感受师：到底哪一种符号更适合呢？我们先来欣赏一下北京的夜景（出示视频）师：从你们的赞叹中，教师相信你们一定有了自己的选择，让我们再次读出自己的感觉（幻灯片出示课题）二、 新课出示目标师：同学们，在读课文之前，你觉得我们应该注意什么？生：不丢字，不加字（这是读书的基本要求 ） 生：声音要响亮生：字音读准确（这也是读书的基本要求）

2、 生：注意标点 （每个标点的停顿也是不一样的）师：根据同学们的自读提示，请同学们轻轻打开书，自由朗读课文，读文后用你的坐姿告诉老师。师：在刚才的读文过程中，如果你能够大声的朗读，请拍拍你的双手，如果在读书的时候，你能做到不丢字，不加字的，请摇摇你的脑袋，如果在读课文时，遇到不认识的字，借助拼音拼读的，请自信的为自己竖起大拇指。师：在我们读课文时遇到不认识的字，一定要借助拼音多读几遍，在平时的阅读中，我们还可以用查字典的方法，这样我们不但可以识字，还能理解字的意思。下面，同桌就来检测一下大家的预习情况（出示带拼音课件）（女生、男生各一行，齐读一行）。师：自我评价一下，你觉得去掉拼音你正确的孩子，

3、请自信的举起你的小手（这么多自信的孩子），先在小组内试着读一读（组内读），不认识的字，一定要向你的小伙伴请教。（小组展示）（3组）师：大家读的这么好，老师奖励给大家一个青蛙跳伞的游戏。（游戏抢读、开火车读）师：每个同学都读的这么好，多读是我们学习一种办法，我们学会了识字，同时，我们还要学会积累词语。出示第一串词语，谁读（随机，第二串）师：细心的同学，请认真观察老师出示的五组词串有什么发现生：这些是北京的地方师：和他人的想法一致的同学用你的坐姿告诉我师：对，正是因为有了后面的词语，才把这些地方衬托的更加美丽，我们一起来（齐读）师：让我们一起走进课文，找出你自己最喜欢、最想去的地方读一读，再给你的

4、同桌读一读。生朗读生：展示读立交桥（在这段话中有一个像笔画中的点一样的标点符号是顿号，我们遇到它的时候要停顿一下）师范读，生练读、展示。生展示故宫、王府井生展示长安街师：你和老师想到一起去了，老师也想读一读师范读师：你觉得老师读的怎么样？生：读的很有感情生：还面带微笑师：（总结读书方法）师：（出示词串课件）抓住一些关键词语还能帮助我们背诵课文。试背课文，生展示背。师：长安街美如银河，立交桥犹如银河，课文中有两句话写的很美，老师摘录了下来，读一读，你发现了什么？生：第二句比第一句长，第二句比第一句多了“像银河从天而降”师：就是因为多了像银河从天而降，才把长安街写的更加美丽，这种修辞方法就叫比喻。师：（出示立交桥课件），你发现了什么？生：也是比喻句师：犹如什么意思生：好像、仿佛师：谁来说比喻句生展示比喻句师：抓住课文中的一些优美的词语，还能写成小诗呢，老师把它送给大家。配乐朗