历史创新思维精神培养初探

1、历史创新思维精神培养初探宏胜中学崔宏霞创新是素质教育的灵魂，思想是教学质量的核心和动力。随着中学历史课程改革的深入开展，如何适应新课程改革要求，培养学生创新思维能力尤显重要。课堂教学是教师传授知识与学生获取知识的双向交流过程，导致这种交流畅通的主要是师生思维同步前进。具体表现在课堂教学环节与学生思维发展的相互关系是否协调。所以在历史教学中必须精心设计教学环节,培养和发展学生的创新思维能力。一、新课前的诱导，引发思维的火花 学生思维能力的发展是一个渐进的过程，所以，课堂教学的第一环节是调动学生的积极性，引发思维的火花，将学生的思维意向纳入课堂教学的轨道，与教师的思维同时起步。为此，我在教学实践中

2、曾使用以下两种方法达到这一目的。 1进行以激发思维为出发点的智力测验。学生由于受课前的内容或者课余活动控制不当都会对课堂教学产生较大的前摄抑制。针对这一情况，我在引入新课前根据学生的临场状况以激发思维为出发点出示23道智力题，让学生抢答。智力题以重要年代，地名和重大事件的名称为主。如依据教材，说出甲午中日战争爆发的时间，主要战役及签定的不平等条约的名称。学生都能很快答出。 2以开展历史知识竞赛的方式导入新课.。突破课前教学环节传统的一问一答形式，我把组织知识竞赛这一富有竞争意识的活动引入课堂，以期在复习的基础上导入新课。一般情况下，根据已学过的有关知识编制510道选择题或填空题。实践证明，上述

3、快节奏的思维训练既能吸引学生的注意力，激发学生的思维火花，又能使学生知识的生长点从复习旧知识积极自然地引入新课，为完成课堂教学内容打下基础。但根据心理发展的连续性规律，应注意的是所采用的智力题不要太难，应符合学生原有的认知能力。同时竞赛时间一般控制在三分钟以内，以免喧宾夺主，分散学生的精力。二、以趣引思，激发学生的创新欲望；质疑问难，鼓励学生积极思考 “知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。”一个人只有对某一学科怀有浓厚的兴趣，才可能作进一步的探究。如果一个学生对历史学习有兴趣，那么他在学习历史时就会表现出积极的思维状态，细心阅读、认真思考，并主动寻求解决问题的方法，与之相适应的创新思维能力

4、也就会逐渐发展起来。而兴趣不是与生俱来的，它的产生和强化，要靠教师的引导和培养。因此，教师要充分利用学生强烈的求知欲和历史学科自身的特点，激发学生的学习兴趣，使学生在浓厚的兴趣中发现问题，从而产生强烈的探究欲望。教学中，教师要充分利用“罗森塔尔效应”，沟通师生情感，善于发现学生的闪光点并及时表扬，使学生尽可能处于一种轻松、惬意的学习氛围之中，这样，学生的学习兴趣便随之大增。学生在轻松的氛围中掌握知识、求得发展，且提高了学生的分析迁移能力和审美情趣，特别是提高了学生透过现象看本质的能力。由此，在感性认识基础上，学生极思考，探索新知，创新思维能力便得到了相应的提升。 亚里士多德说：“思维自惊奇和问

5、题开始”，爱因斯坦也讲：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。教学中，问题无时不有，无处不在，关键是怎样设计问题。教师的地位决定了他必须发挥自己应有的主导作用，要以新的思维方法从新的角度去审视、理解教材，善于提出难易适中、有较强启发性、令人探索的问题，激发学生独立思考，引导他们得出新颖而又科学的结论，从而使学生在学习中迸发出创新的火花。根据情境，教师可提出若干问题，让学生从教材内容中寻找答题依据；也可先给学生指出思考问题的突破口，或尽可能地向他们提供思考问题的角度和方法，同时，教师有必要对某些疑点、难点问题作点拨，以便让学生尽快打开思路，进入更深层次的思考。例如，在讲述早期维新派的出现时，教师

6、可让学生做如下思考：中国近代化始于何时，在何领域起步？洋务运动有没有改变中国的局面？甲午战败说明洋务运动不能将中国引上富强之路，那是否意味着洋务运动学习西方错了呢？为什么日本学习西方取得了巨大成功而中国没有呢？假如你是当时的清朝官员，你会怎样做？19世纪后期的中国也像日本那样做，会不会成功？通过这些问题设计，把教学中的重、难点展现出来，又能激发学生的好奇心，让学生在再认再现、分析比较、抽象概括历史知识中思考答案，潜移默化中，学生的想像力得到了发挥，创新思维能力也得到了培养。三、营造创新的氛围是培养创新思维的关键。现代教育理论认为，在师生关系中，学生是主体，而教师起主导作用，教师的职责就是引导学生更加主动自觉的学习。培养学生的创新思维必须确立学生主体性的地位。必须给学生创造一个“主动、创新”的气氛。教师必须以学生为主，时刻围绕着学生转，要创造机会给学生自主探究，自我表现。学生讨论、表演历史故事、辩论等都是能够培养学生主动性的好办法。同时，作为教师，要经常创造一些学生创新的机会。比如，在讲岳飞抗金时，我组织了一场讨论：岳飞忠于宋高宗是不是一种愚蠢的行为？学生在激烈的讨论中逐渐分成两派，一派认为不能说岳飞愚蠢，因为，在以前，臣忠于君是理所当然，君要臣死，臣不得不死。一派则觉得岳飞的行