《动手做》说课稿范文

1、动手做说课稿范文我教学的内容是北师大版数学教材一年级下册中第四单元有趣 的图形动手做（四）这节课是在学生认识了长方形、正方形、三角形 和圆，能对简单图形进行分解和组成基础上进行教学的，是“动手做” 系列活动的延续和发展。结合本节课特点，我确定了如下教学目标：1、通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟 悉学过的平而图形。2、发展空间观念，动手操作能力和创造力。3、激发学生合作意识，培养学生初步的小组合作能力。教学重点是让学生在涂、说、拼七巧板中丰富学生对图形的认 识，培养空间观念和创意识，难点在于教学中注意引导学生将操作与 数学思考结合起来，关注学生的学习过程。学生学习图形的基础是

2、他们的经验和活动，对图形的认知是通 过操作获得的，为此我将自己定位于学习的组织者、合作者、沟通者， 为学行创造大量操作探究的活动，和学生一同在“做中学”。1、实践，空间观念一一做中学。”是儿童非常重要的活动形式，木节课通过“涂、拼、说、玩 七巧板”等活动，让学生充分动手实践操作，亲身感知运用图形，在 活动中建立空间观念，发展创新精神。2、创设情境，激发兴趣一一玩中识七巧板动画城情境的创设、“小鸭子、小鱼、台灯”等用七巧 板拼成的唯妙唯肖的图形、生动有趣的寓言故事守株待兔都充分 调动了学生学习兴趣和动手实践操作的欲望。让学生在游戏活动中兴 趣盎然的认识、了解图形。3、关注过程，体验成功一一乐中得

3、教学中，我时刻关注学生的学习过程，给他们提供交流的机会， 将玩与数学思考结合起来，让他们在展示自己拼图作品、拼图方法的 同时，充分体验到学习成功的喜悦和与他人合作的乐趣。针对木节课教学任务操作性强，蕴含互动、互助、协同、直观等积极因素，开展小组合作学习，让学生在合作中学会合作:1、追求学生之间的互动与合作。学习前我将通过调查将学生成绩、能力、性格等方而不同的6 人分在一个合作小组内，让这些学生不同且互补，既便于学生之间互 相学习互相帮助，又使小组间能力均等，实现“组内合作，组间竞争”。2、角色合理分配，让学生承担学习任务并相互依赖。为避免小组学生在学习中岀现各自为战，一盘散沙的无序状况, 我让

4、不同的小组成员结合自身个性特点担任组长、纠错员、总结报告 员等角色，将拼组图形分解成为子任务，分配给每一个小组成员（让 他们每人拼组自己喜欢的图形），使小组成员体验到自己是小组不可 获缺的成员，完成任务要相互依赖，相互合作。（1）导入、发兴趣：1、同学们，你们知道自己现在在哪儿吗？让我来告诉你们吧， 这里是七巧板动画城。你们一定是第一次来这里做客吧，我是这里的 老师，那先由我向你们介绍几位朋友吧。请你们结合你们的生活猜一 猜，这些都是谁？想和他们成为好朋友就要动手把他们拼出来，你们 有信心自己动手拼出这些美丽的图形吗？2、这些图形都是用什么拼成的呢？让我们共同请出动画城的小主人吧！谁知道他叫什

5、么名字？谁来给大家介绍一下这位小主人？（新课伊始，多媒体出示用七巧板拼成的“小鱼、鸭子等图形” 激发学生学习兴趣和强烈的动手欲望，进而引出七巧板让学生去认识 和了解它，师生交流中温习己学过的正方形和三角形，认识平行四边 形。）（二）、动手实践，认识图形：1、同学们，你们一定想马上拼出这些美丽的图形吧？快看，你 们每个人而前都有一副七巧板，它们和老师的有什么不同呢？请你们 选出自己喜欢的七种颜色，给每块板分别穿上漂亮的衣服吧！看谁涂 得又匀又快。2、同学们的七巧板真漂亮，那就让我们一起来玩吧！先进行 一项热身准备活动。请你用手中的七巧板拼岀一个正方形，再拼成一 个三角形，并向你的同桌说一说，你用

6、的是什么图形，用了几个。（学 生拼完后，鼓励学生展示不同拼法的两种图形。）（三）、拼组图形，张扬个性:1、同学们能想岀这么多的拼法，老师相信你们己经成了拼板能 手了，那就让我们一起以前后6人一组，以小组为单位进行拼组图形 的游戏吧！谁愿意做小组的组长，请你勇敢的举起手。请同学们竖起 耳朵认真听游戏要求：请小组内的每一名同学选择自己喜欢的一种图 形进行拼组，当小组内的同学选择重复时，请小组长进行分工，拼好 后由小组长组织大家互相介绍一下自己的作品。一会儿，以小组为单 位集体展示。（教师播放歌曲并深入到小组内给予必要的指导帮助。）2、以小组为单位展示拼图作品，并介绍自己拼的是什么图形, 由几个什么

7、图形拼成的。3、同学们做得真不错，下面，让我们休息一下，听一个寓言故 事：守株待兔。（将七巧板做成的农夫、树和兔子运用多媒体动 画展示，让学生边听边看。）故事欣赏完了，细心的同学会发现，故事中的主人公都是用什 么拼成的？（七巧板的木领可真大！）下面请你也来拼一拼、讲一讲 这个故事。同样还要发挥我们小组合作学习的优势，认真听要求：请1、2、3号同学分别拼三个图形，4、5、6号同学拿着前三 名同学拼的图形表演这个故事。（学生合作拼组图形、表演故事。让 学生体会动手做的无穷乐趣。）4、刚才，我们一直在模仿已经拼好的图形，老师知道，你们的 小脑袋里一定装着更好的'创意，现在就给大家展示的机会，请你用 七巧板拼出一个你最喜欢的图形，并贴在本小组的作品展示板上，介 绍给你的伙伴听。我们小组间比一比，看哪个小组的作品多、漂亮、 有创意，老师将选取优秀的作品，保存在七巧板动画城的博物馆。（开放性的活动，给学生充分张扬个性、发展创新精神的机会， 学生的积极主动性投入到实践活动中，一小组为单位的作品展示，让 学生充分体验了自己在小组中的作用不可或缺，充分体验到合作学习 的成功。）（四）、活动结束，体验成功同学们，你们来到七巧板动画城，用你们的智慧和双手为动画