15四年级《猫》课件第二课时2 (2)

1、导入一二三退出 教学目标教学目标:1 1. . 朗读课文朗读课文, ,了解猫的性格特点。了解猫的性格特点。2 2让学生总结总分的写作方法。让学生总结总分的写作方法。 3 3感受人与动物和谐相处的美好感受人与动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱。意境，体会作者对生活的热爱。 自读第1自然段1、画出表现猫性格古怪的词语。2、画出相关的句子，读读。尽职尽职老实老实贪玩贪玩老实贪玩尽职返回 说它说它老实老实吧，它的确有时候很乖。它会吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。什么事也不过问。 说它说它老实老实吧，它的确有

2、时候很吧，它的确有时候很乖乖。它会。它会找个暖和的地方，找个暖和的地方，成天成天睡大觉，睡大觉，无忧无虑无忧无虑，什么事也不过问。什么事也不过问。返回 它决定要出去玩玩，就会出走一天它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 它决定要出去玩玩，就会出走它决定要出去玩玩，就会出走一天一天一夜一夜，任凭谁，任凭谁怎么呼唤怎么呼唤，它也不肯回来。，它也不肯回来。返回可是，它听到老鼠的一可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职点响动，又是多么尽职 。它它屏息凝视屏息凝视，一连就是，一连就是几个钟头，非把老鼠等几个钟头，非把老鼠等出来不可！出来

3、不可！ 它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！返回1、自由朗读第二自然段、自由朗读第二自然段2、画出表现猫古怪性格的词语、画出表现猫古怪性格的词语3、讨论课文是怎样表现猫的性格的。、讨论课文是怎样表现猫的性格的。4、作者对猫是一种什么样的感情，、作者对猫是一种什么样的感情， 从哪里看出来的？从哪里看出来的？ 温柔可亲 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上稿纸来踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴

4、。 它要是它要是高兴高兴 ，能比谁都，能比谁都温柔可亲温柔可亲：用：用 身身 子子蹭蹭 你你 的的 腿腿 ，把，把 脖脖 子子伸出伸出 来要来要 求给求给 抓抓 痒痒 。 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个脏脚印。 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。返回 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个脏脚印。它还会丰富多腔地叫唤，它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多长短不同，粗细各异，变化多端。端。在不叫的时候，它还会在不叫的时候，它还会咕噜咕噜咕噜咕噜地给自

5、己解闷。地给自己解闷。返回一声不出它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。 他什么他什么 ,总想藏起总想藏起来。可是它又那么勇猛，不来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也遇上蛇也 。都怕都怕敢斗一斗敢斗一斗返回胆小它什么都怕，总想藏起来。勇猛可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。返回 猫的性格古怪，主要表现在：它既猫的性格古怪，主要表现在：它既（ ）又（）又（ ），既贪玩又），既贪玩又 （ ）;既胆小又（既胆小又（ ）；高）；高兴时，（兴时，（ ），不高兴），不高兴时，（时，（ ）。）。贪玩贪玩尽职尽职勇勇 猛猛比谁都温柔可亲比谁都温柔可亲一声也不出一声也不出老实老实淘气淘气 一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，不知要摔多少跟耍个没完没了。一玩起来，不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。 它在花盆里它在花盆里摔跤摔跤，抱着花枝，抱着花枝打秋千打秋千，所过之处，所过之处，枝折花落枝折花落。你见了，。你见了，绝不会绝不会责打它，它是那样生气责打它，它是那样生气勃勃，天真可爱！勃勃