英语老师学期教学方案_1

1、英语老师学期教学方案英语老师学期教学方案1 一、指导思想 本学期是高中阶段的第一个学期，同学的英语底子较差，基础薄，依据实际状况，我坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高力量”的指导思想。 在本学期的英语教学中，我主要坚持以下理念的应用： 1、坚决不移的实行循环大课堂，突出同学主体，让同学成为学习的仆人。 2、面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念。 3、敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现个性，进展心智和拓展视野； 4、让同学在用法英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅仅是Le

2、arner。让他们在用法和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。 二、本学期的重点工作 （一）全面做好初高中连接工作 学校和高中在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着肯定的差异，因此，关心新生了解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活，是摆在我面前的燃眉之急的任务。详细来说我要做好以下工作： （一）作好学问的连接（词汇补充、语法回顾）。在开新课之前，拿出一周左右的时间搞好高学校之间的词汇连接和语法连接，为开新课做好预备。 课时支配： 第一、二课时：音标支配在第一单元教学之前）。目的是培育同学的拼读单词和自学单词的习惯和力量。 第三课时：词类与句子成分。例句必需经

3、典、简练、上口，以同学易于熟识记忆与再现为准。 第四课时：语法线索：在整体梳理学校所学语法现象的基础上，以一段另一部分同学基础差，出现厌学心情并扰乱课堂秩序;同学整体的自觉性还是很差，大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性。另外，同学的基础参差不齐，学习方法还欠缺，优秀生人数和及格人数还可再进一步提高。 (二)教材与教辅分析： 我校本套教材配有同学用书，老师教学用书，同步练习册，教学挂图，VCD完盘及教材的听力磁带。本教科书的体例结构有单元话题功能任务等部分组成，起点低，按部就班，阶梯性强，语言地道，以话题(Topic)来支配书的主线;三个话题构成一

4、个单元，每两个单元后支配一个复习单元;每个话题用四至六个课时教授。其中SectionA为新授课;SectionB为操练课;SectionC为拓展课;SectionD为巩固课。 本学期的教学重点有系表结构，同级比较，副词的比较级及最高级，动词不定式，缘由状语从句，时间状语从句，条件状语从句，宾语从句等，还有词汇及一些日常交际用语。难点为各种句式的改变和运用。 教学任务：完成4个单元，12个话题的教学。主要以培优辅差为主，抓基础训练，培育爱好，调动学习主动性，以提高整体成果，削减低分率;同时，以巩固基本学问点，着重培育同学的阅读力量，综合运用力量和口头及写作力量。 (三)教学目标 总体目标：强化英

5、语学科整体学问的综合、运用和应试水平。提高同学在交际活动中运用语言的力量。努力让同学把握学习英语的方法，逐步培育同学的英语自学力量，充分发挥同学的主观能动性。 详细目标：争取在本学期的测评中，本班同学英语成果在各方面连续保持优势，能让同学考出应有的水平，把握基本的学问，进一步提高优秀率和及格率。 (四)教学措施 1.每天记15个生词、常用句子或习语，每天进行准时检查，未完成的同学课后留下连续完成。 2.背诵每个单元中的课文对话以培育语感，对差生可以放宽要求。 3.以落实书本学问为主，对学问重，难点精讲精练。 4.狠抓教学常规，重点放在差生的管理上。如常常检查笔记及作业，多进行个别辅导，培育他们

6、良好的学习习惯和纪律行为。 5.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。 6.提高课堂45分钟的效率，让同学学得好，学得轻松开心。 7.培育同学的良好的学习习惯、学习方法。加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 8.对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。开展“结对子”活动，以优带差，互帮互助。 9.仔细批改作业，加强作业讲

7、评。 二、教学讨论的方案 本人将主动参与学校教研组活动，仔细进行教学反思，与其他老师共同解决教学中存在的问题，提高专业水平。主动参与备课组活动，备教材、备同学、备教法、备学法;加强对教材、教法、学法以及练习的讨论，有效地把备课内容转化到教学实践中。主动参与学校的公开教学活动。这学期完成20节听课记录，并仔细发言评课，与其他老师共同探讨教学。依据自己的教学实际，仔细撰写一、两篇教学论文。 三、连续训练的方案 充分利用远程训练和网络资源，进行学习和提高。同时主动参加校外培训和进修学习，仔细学习钻研，把握科学的教学理念及方法，努力提高自身的训练教学观念，专业学问、理论水平和训练教学力量。 英语老师学

8、期教学方案4 受着疫情的影响，我们这些做老师的，哪怕是做好了教学方案，现在也得重新再方案了。究竟线下教学和线上教学不太一样，网课教学和讲台教学可以说是大不相同。作为一个初一的英语老师，我制定了如下这份初一下学期英语网课教学方案，以保证我教的同学们都能够在家期间如常学到这学期的学问。 一、课前备课需结合网络这种特别状况 打个或许不太恰当的比方，讲台教学可以说是话剧表演，而网络教学则更像是电视直播，不仅课程内容可以回看，而且课程内容中出现的问题也会一再的反复播放。所以这也就要求我们这些做老师的在网课备课的时候更加仔细认真，不让自己教学中出现的纰漏影响同学们重新复习时的效果。在网络上进行网课教学，还

9、得考虑到网络的流畅问题，可以适当把课程内容削减一些，分更多的课次去教课，容许每节课网络有延迟了也不耽搁每节课课程内容的传达，如无这方面的预备，教学内容的完不成也就成了老师教学工作的恶性循环了。并且同学们也无法过长时间在电脑前听课，听久了会影响课堂汲取效果的。 二、利用好网络教学可重复观看的优势 换个角度想，现在网络教学也还是有优势的，我们做老师的可以利用好网课可以重复听反复听的特点，尽可能把网课上好，这样同学们就可以通过网课视频去自己查漏补缺了，免除了同学们单独再找老师问问题的问题，究竟现在特别状况，同学们问问题也是通过语音或者打字，不能够面对面教授的话，每一个同学问一遍，老师每一个同学说明一

10、遍，花费在此的时间可就没有终点了。老师们也不是神，是一个一般人，精力也是有限的，有了网络教学可重复播放的优势，老师的网课也能上得省心一些。 三、适当通过多媒体的方式让课堂生动 过去在讲台上上课，我也会给同学们播放一些英语歌曲或者英语影视片段，以供同学们更好的接受英语的学习内容，现在网络上进行网课教学也一样可以通过多媒体的方式让课堂生动起来。但也要尽可能的避开教学变成了主播直播，避开网课室变成直播室，把握好那个度，不让教学变得和网络直播一个模样，也不要让自己的老师身份变成同学们“粉”的爱豆身份，让学习保有学习该有的严厉和仔细。 英语老师学期教学方案5 高一是高中训练的起始阶段，而第一学期更是打好

11、基础的关键，在这个学期培育同学深厚的英语学习爱好和良好的英语学习习惯就显得尤为重要，为了使同学圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康进展，把英语教学搞的绘声绘色，必需有一个切实可行的教学方案。特制定英语教学方案如下： 一、教材分析 教材是“课标”的详细表现，是同学学习的“蓝本”。现在用法的外研版英语教材每一个模块都围绕一个主要话题开展听说读写活动，按部就班，循环反复，符合同学的认知规律，有利于同学构建学问系统。教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。我们应当以主动的看法去学习教材，讨论教材，理解教材各个栏目的编写意图，限度地发挥各个栏目的作用

12、。一方面我们要努力去理解教材、适应教材、用好教材，一方面我们又要努力站在教材之上用法教材，要依据教学目标和同学实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。 二、教学目标 1、使同学明确学习英语的目的性，进展自主学习的力量和合作精神； 2、做好初高中的教学连接工作，让同学了解和适应高中的英语学习； 3、在培育同学的语言学问、语言技能、情感看法、学习策略和文化意识等素养的基础上进展同学综合运用语言的力量，培育同学在猎取信息，处理信息，分析问题解决问题的力量，以及运用英语进行思维和表达的力量。 4、优化同学的英语学习方法，使他们能通过观看、体验、探究等主动学习的方法，充分发

13、挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的.力量。 三、同学现状分析 针对我校同学构成复杂，普遍英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，发音不标准的实际状况，准备在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好同学的学习英语的的爱好和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高学习英语的力量” 四、工作措施 1、继军训后结合同学学校英语实际状况，用一个星期左右复习五种简洁句型和语音学问，为平稳向高中教材过度奠定基础，梳理学校学问，配发相应练习，通过习题讲练，激发同学对新学问的求知欲，顺当进入新教材的学习。在之后的教学中，将会穿插学习高考试题中

14、每个题型的解题技巧。 2、为了使同学打牢基础不至于出现学问断层，本学期要有方案的把同学学校学过的但把握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分把握不好的词汇、短语、句型分插于新课教学中。 3、仔细讨论新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清晰哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容学校已经学的。仔细讨论新教材，在集体备课的基础上仔细备课、上课，仔细进行自习辅导和批改作业。 4、为了减轻高三听力训练的压力，提高同学的听力水平，从高一就开头就对同学进行听力训练。 5、单词始终是同学的难点、薄弱点，挺直影响同学综合力量的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对

15、词汇的意义与用法的把握。使同学把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 6、坚持每两周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进行讲评。鼓舞同学写英文日记，对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导。 7、阅读理解力量的培育是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中配发适当的阅读练习，在平常考测试卷中阅读篇幅占肯定比例，突出重点。有方案的指导同学把握科学的阅读方法。 8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集中带课老师的才智和阅历，化解模块教学中的难点，削减教学中的授课弯路，突出重点。 9、坚持

16、教学讨论和相互听课，相互学习，主动上网，利用网络资源的优势，解决自己教学中的疑难和困惑。 高一英语教学在高中英语学习期间是很关键的。因此，我要深化地讨论教材，依据学科特点及同学特点讨论切实可行的课堂教学模式。努力探究适合同学特点、同学乐于接受的教学方法及模式。寓教于乐，使同学养成良好的外语学习习惯，为同学高中三年的学习打下坚实的基础。 英语老师学期教学方案6 一、学情分析： 针对我所带的班级高一（xx班）同学生员构成复杂，大部分来自农村，远到叫叫水，下流水，城区同学少，普遍英语底子差，基础薄的实际，准备在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好同学的学习英语的

17、的爱好和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高学习英语的力量”。 二、教学内容： 高一（上）的12单元内容。 三、详细支配： 1、继军训后结合同学学校英语实际状况，用一个月复习学校教材，为平稳向高中教材过度奠定基础，梳理学校学问，配发相应练习，通过习题讲练，激发同学对新学问的求知欲，顺当进入新教材的学习。 2、对于高一（上）内容中的12单元，每一单元用8课时，新授5课时，练习2课时，阅读1课时，共用4个月的时间。适时适情的进行单元测试，具体分析学情和授课状况，准时调整进度，改进教法。 3、为了使同学打牢基础不至于出现学问断层，本学期要有方案的把同学学校学过的但把握不好的时

18、态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分把握不好的词汇、短语、句型分插于12单元的新课教学中。 4、仔细讨论新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清晰哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容学校已经学的。仔细讨论新教材，在集体备课的基础上仔细备课、上课，仔细进行自习辅导和批改作业。 5、为了减轻高三听力训练的压力，提高同学的听力水平，从高一就开头就对同学进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给同学集体放听力。 6、单词始终是同学的难点、薄弱点，挺直影响同学综合力量的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的把握。使同学把

19、握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 7、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进行讲评。坚持每天课前做值日报告和每周三篇的短文背诵检查（新概念英语2）。鼓舞同学写英文日记，对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导。 8、阅读理解力量的培育是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中配发适当的阅读练习，在月考测试卷中阅读篇幅占肯定比例，突出重点。有方案的指导同学把握科学的阅读方法。 9、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集同课头带课老师的才智和阅历，化解单元教学中的难点，削减教学中

20、的授课弯路，突出重点。 10、坚持教学讨论和相互听课，向同行学习，主动上网，利用网络资源的优势，解决自己教学中的疑难和困惑。 英语老师学期教学方案7 一、同学状况 本学期我连续担当八班级的英语教学工作，本班共有同学48人，其中绝大部分同学基础比较好，而且进取心强。通过一年多的英语学习，由于基础不平衡，少部分男同学自觉性不高，仔细程度也不及女同学，所以两极分化已渐出现。为了更好地搞好本班的英语教学，提高同学的英语水平，在制定本方案和设计教案的时候，必需做到以同学的爱好为中心，寓教于乐，激发同学的灵感，促使同学主动思维并自觉地汲取和制造性地用法所学语言学问、呈现自己的个性，切实完成本班英语教学工作

21、，达到学校制定的教学目标。 二、教学目标 1、扎实基础教学 巩固语言基础学问注意过程性评价，培育同学的听、说、读、写力量。 2、缩小两极分化 做好不同层次同学的辅导工作，尤其要关怀后进生，厚爱特困生，主动投入到爱心帮扶活动中去。要重爱好、重方法、求稳定、求实效，避开出现大批掉队和过早分化现象。 3、优化教学方法 仔细学习英语新课程标准，教学从同学的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展同学综合语言运用力量，使语言学习的过程成为同学形成主动的情感看法、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习力量的过程。 三、教学要求及措施 1

22、、要仔细学习英语课程标准、培育新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。 2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。语音教学主要应通过仿照来进行，老师应供应大量听音、仿照、实践的机会，关心同学养成良好的发音习惯。在留意单音的精准性的同时，还要注意语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的基础。 3、依据英语课程标准中语言技能三、四级的目标要求，对同学进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动，逐步培育同学的综合语言运用力量。 4、在注意交际、培育力量的同时，不行忽视语言学问的系统学习。确保同学在达到英语课程标准中语言学问的三级目

23、标的基础上，学习、把握新的词汇和语法项目，拓展、补充相关的话题和功能项目。 5、在教学过程中不行盲目地加快教学进度。教学肯定要切合实际，做到重爱好、重方法、求稳定、求实效，避开出现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的同学，做好“提优补差”。 6、主动参与集体备课，保证集体备课的质量。集体备课不仅仅是要统一教学进度和教案格式，更主要的是要备教学内容和教学方法，通过集体备课讨论每单元的教学策略，特殊注意对不同课型教学的讨论。 7、课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标（三级、四级）、体现“任务型”语言教学的特点，即让同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等参加方式，学习和用法英语。在教学中还

24、要有意识地加强对同学学习策略的指导，关心同学在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，引导同学在学习过程中进行自我评价并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。 8、充分利用现代训练技术，开发英语教学资源，改进同学学习方式，提高教学效果。尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为同学制造自主学习的条件。 9、主动组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，关心同学增加学问、开阔视野、进展个性、呈现才能。 10、课后做好不同层次同学的辅导工作。对英语学习水平不同的同学，要做好“培优补差”。 11、重视形成性评价，并留意评价的正面鼓舞和激

25、励作用。学期、学年的终结性评价应全面考查同学综合语言运用的力量，笔试要增加具有语境的应用型试题，削减单纯的语言学问和语法学问题。 英语老师学期教学方案8 一次疫情，让我们全部的老师和同学都被隔在学校的门外。然而，停课不能停学，作为老师，我们可以把我们的课堂从讲台搬到线上，让全部的同学们在家连上网就能学到学问。我们学校这一次就实行了线上课堂教学的模式，让同学们在网课中学到以往要去学校才能学到的学问。以下就是我将线下教学搬到线上教学后，重新拟定的初一下学期线上英语教学方案，如有不足，还望领导们指正： 一、勤用多媒体，给线上网课丰富内容与形式 线上教学和线下教学相比，最大的一个优点或许就是多媒体的应

26、用来改善教学了。过去在讲台上给同学们上课，多媒体用是用，但是同学们爱好好像不大，有同学反映还不如黑板上做板书的时候。现在需要全部的同学们在线听课，我们做老师的，将多媒体应用到线上教学，算是再合适不过了。我方案在接下来的这个学期里面，将多媒体最大化的应用到教学中，让同学们网课的内容更加丰富多彩，将形式和内容充分结合起来。 二、巧设情景剧，让同学们线上课堂更有乐趣 本学期的课程，我方案将英语影视里的经典情景对话巧设在我的英语课上，让同学们通过演绎情景剧的形式，完成简洁的英语对话练习，让同学们在一种英语氛围里将英语融进生活里。假如可以的话，我还想让带课的几个班级的同学进行线上戏剧的演绎，让同学们在一

27、种剧烈的参加感中爱上英语，学好英语。通过上学期的教学，我知道同学们学英语的动力多是来自与外国人对话，不是简洁的应付考试，所以假如能够从教学的根本上转变过去陈旧的模式，让孩子们寓教于乐的学好英语，何乐而不为呢？ 三、背诵英文诗，给同学们最富诗意的英语课 在这个学期的教学中，我还准备每周让同学们阅读自己感爱好的英文诗，让他们在自己喜爱的英文诗里选一首背诵下来，在每周最终一节课在线上课堂上背诵给大家听。这样做既熬炼了同学们的英语学习力量，也能够熬炼他们的表达力量。当然，教学方案是这样拟定的，但是事实上教学过程中，肯定还是会遇到许多我们老师和同学都想不到的状况，做英语老师的，特殊是现在在线上教学，考验的也就是英语老师的应变力量了。 英语老师学期教学方案9 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方式。培育同学主动地