关心下一代心系大未来 文档

1、关心下一代 心系大未来构建“三位一体教育格局 切实发挥学校主渠道作用伊春区黎明小学伊春区黎明小学是一所全日制城镇小学，建校于一九五八年，一九九八年被省教委命名为省级标准化小学，二四年通过省级“双高普九验收，二五年被认定为省级一类学校。学校现有在校学生1200人，教学班23个，所有班级均配有高配置电教设备，班班实现了多媒体网络教学。全校在岗教职工56人，专任教师51人、校外辅导员12个，学校设有专项教室16个，德育展馆1个，“四自五爱教育效劳区4个，关心下一代校外效劳区8个，校外德育基地8个，劳动基地2个。现在学校已经具备省级示范化小学办学标准.我们黎明小学全体教职职工在全面贯彻党的教育方针，全

2、面提高教育教学质量的前提下，锐意求实创新、立足特色开展，切实发挥学校主渠道作用，构建“三位一体的教育格局，使我校关心下一代工作落到实处并取得实效。我们的做法可以概括为以下几点：一、强化意识、加强领导，夯实关心下一代工作根底。青少年是祖国的未来，关心教育好青少年，是一项功在当代，利在千秋的伟大事业，关系到亿万家庭的切身利益，是最大的民心工程。正是基于这样的认识，多年来，我校一直把关心下一代工作放在首位，严格按照省委、省政府印发的?黑龙江省关心下一代工作细那么?的要求开展工作。由党支部牵头，成立了黎明小学关心下一代工作领导小组，由党支部书记任组长，聘请离退休老干部高美琴同志任常务副组长，并成立了“

3、家长委员会、“扶贫助学领导小组、“假日工程领导小组等相应的组织机构，建立一支专兼职结合、素质较高的关心下一代工作队伍。为了确保关心一代工作落到实处，先后制定了“家访、“控辍、“留守生管理等50余项相关制度和“特困生帮扶、“学困生辅导、“师德师风建设等20余项工作方案及方案。通过健全制度、完善机制，做到了分工明确，责任到人，并充分发挥其导向、调控、鼓励作用，确保了关心下一代工作的顺利开展。二、创设条件、营造气氛，提供关心下一代工作保障。一创设条件，确保“三个到位1、师资配备到位。选拔责任心强、师德高尚、师能过硬的教师担任中队辅导员，聘请德高望重的老战士、老干部、老教师、老模范和老专家为我校的校外

4、辅导员，并由他们承当我校的法律咨询员、思想道德报告员、优良传统宣传员、校外活动辅导员、净化环境监督员、科技文化宣传员、脱贫致富帮扶员、家庭教育指导员、失足劣迹帮教员、捐资助学协调员。2、资金落实到位。三年来，我校共对上争取资金40余万元、引资助学资金10余万元，自筹资金60余万元,所有资金都用于改善办学条件和教育教学。3、硬件建设到位。为了给孩子创造一个宽松、愉快的成长环境，改造了“晴天一身灰，雨天一身泥多年来一直被人们戏称为“黎明湖的操场、添置少儿图书1万余册，现有馆藏图书2.5万余册、建成多功能体育馆一个、新建校园网站、多媒体教学网络、红领巾电视台,配齐配全了专项教室和教学设备。并且专设了

5、一个设备齐全的关心下一代工作办公室。二营造气氛、突出“两个优化 1、优化育人环境 我校特别注重为学生创立愉悦的学习环境，构建艺术的校园，在校领导的精心规划和指挥带着下，我校从教室到操场，都能使学生在优美的环境中得到教育和熏陶。教学楼内各层都有独特的文化气氛，如条幅、画像、彩喷、还有学生的手工作品，摄影作品、手抄报、课外活动摄影、校园十佳明星等展示，为每个学生创设一个展示自我的空间，让学生自由写，自由画，充分展示才华。综合楼内走廊两侧悬挂的都是具有代表性，创造性的学生作品，处处表达艺术，表达着美。有学生摄影，有用布贴画，有用彩色米粒粘贴画，有用废品线头、纸壳粘贴创造的艺术作品。学校的雕塑，有“希

6、望之星“师声情“雷锋“热爱科学，它们从希望、理想、人生、亲情、楷模等各方面对学生进行教育。让学生：不忘革命前辈，珍惜今天幸福生活；插上理想的翅膀，用科学创造美好的明天；让我们热爱父母师长。在充满亲情的环境中，每天都开开心心，快快乐乐。设计了用汉语拼音字母、幼苗、书本组成的校徽，象征着黎明小学的自强向上。室内外装修颜色做到清朗、明快、雕塑和甬道两旁栽下了小松树，不但美化绿化校园环境，而且还寓意“红松精神茁壮成长，代代相传。就连卫生箱都造型独特美观，富有文化气息。在我校全体教师的积极努力和精心筹划下，现在学校的一草一木，一砖一石，一匾一画，都有着精心的构思和安排，有着丰富的艺术内涵，到达了学校处处

7、会说话，处处是艺术，学生时时受感染，时时有启迪，到达了对少年儿童潜移默化的教育目的。2、优化宣传手段我校充分利用校园电视台、红领巾播送站、红领巾报、校园网络、和伊春电台、电视台等新闻媒体中媒体展示学校关心下一代工作特色活动，仅2005年一年统计，我校坚持每天一次面向全体师生进行播放，红领巾播送站坚持每天中午播音半小时，红领巾报每学期出版两期，校园网络随时工作，学生自行创办手抄报12期，板墙报20期。我校充分利用这些宣传媒体多角度、多层面的拓宽学校关心下一代工作渠道，带动家庭、社区共同关注少年儿童的健康成长。三、完善体系、活化载体，拓宽关心下一代工作途径。为了有效拓宽关心下一代工作途径，完善工作

8、体系，我校构建了“三位一体的教育格局，在工作中，坚持一个核心、做到两个区分、实施三项工程。即：坚持把学生的行为标准养成教育作为工作的核心；区分不同层次、不同类别的学生；实施“名优工程、“爱心工程、“假日工程；最终使学生到达生活上自立、学习上自强、思想上自信、行为上自律。（一） 按照学生年龄特点实施分层教育。在低级学生中开展“认知教育。例如新生入学，我们要求学生做到“五个一，第一节课熟悉校园环境；第一天熟悉本班同学；第一周认识任课老师；第一个月了解班规校规；第一节学期会背小学生守那么、日常行为标准三字歌。中年级中开展“情感教育。如在三、四月份开展了“爱集体教育活动月，开展特色班级、文明班级评比活

9、动，开展“我为班级争荣誉“班级是我家、人人保护它“今天我以黎明为荣、明天黎明为我骄傲等主题活动。在九、十月份开展“我是林城小卫士“祖国妈妈我爱你“祖国在我心中等主题活动。在高年级开展“自我管理教育。开展了文明班级、自主管理活动，同学们用自己的爱心和智慧创办了“黎明小学红领巾报“红领巾播送站“红领巾电视台，一大批优秀的小编辑、小记者、小摄影师、小主持人在活动中脱颖而出。二按照学生成长环境实施分类教育我校现有学生1200人，留守生占3%，流动生 1.5%，特困生2%，学困生1%。特别是“留守生和“流动生，这局部学生由于父母不在身边，或是由于父母打工无人照顾生活和学习，大多数孩子缺少的是关爱，性格孤

10、僻内向，不愿意与人交流，思想上不思进取，心理上缺少自信，行为上不能自律，学习成绩偏低。因此，我们着眼于促进每一个孩子的健康开展和整体提高，把切实关心、帮助、转化这局部学生作为我校关心下一代工作的宗旨。对于“留守生和“流动生，我校坚持做到摸清底数、掌握情况，因人而宜。要求教师密切同监护人的联系，将更多的爱心奉献给这局部孩子。我校专门针对“留守生和“流动生管理工作制定了管理方案、帮扶方案、和“教师家访制度，设立了心语心愿信箱、悄悄话信箱，面向心理孤僻或有心理困惑的孩子开展心理健康教育。在全校班主任中开展“代理妈妈活动。每逢节假日，我校的教师都会和这些孩子一起来庆祝节日。例如五年一班的赵忠义同学,他

11、的父母都在外地打工，把他寄养在朋友家里，因为缺少亲情和母爱的关心，这个孩子过早地尝到了寄人篱下的滋味，因而不愿意回家，而是经常躲到游戏厅，变得越来越内向、孤僻，不愿与人交往。针对这种情况，班主任李老师坚持在生活上关心体贴他，经常把他带到自己的家里为他做可口的饭菜，帮他辅导功课，并针对他的身体优势鼓励他参加体育锻炼，经过李老师的爱心教育和感化，这个孩子变化很大，学习积极性高涨，学习成绩迅速提高，还在我区的举重比赛中获得了小学组冠军，他的成功也带来了性格的巨大转变，现在他不但愿意回家了，而且成为同学中的核心人物。对于贫困学生，我们以“大手牵小手为主题开展了系列活动，首先为贫困孩子寻找帮扶对象，呼吁

12、党员教师、社会各界有关人士，与学校贫困学生结成帮扶对子，利用学校红领巾基金会、两免一补救助金为贫困学生解决生活难题，使他们健康快乐的成长。学校每年为贫困学生减免学杂费共计6000余元。如我校的杨大群、张扬、衣雨辰这三名同学都是孤儿，通过学校、老师以及社会各界人士的帮助，他们不仅没有因为家境贫困而失学，反而对生活充满了信心。针对学习有困难的学生，教师们采取分层辅导、分层评价，增强他们的学习兴趣、信心。我校的王华韩和王斌两位同学是全校闻名的“老大难，他们不仅学习成绩十分差，而且存在许多不良的行为习惯。我校把对他们的转化作为学困生辅导重点，从校领导到班主任都经常和他们谈心，做他们的思想工作，帮助他们

13、明确学习目的、端正学习态度，班主任老师坚持利用自己的休息时间无偿为他们辅导功课，现在他们不仅在行为上能够自律，学习成绩也稳步提高。三以活动为载体，全面实施“三项工程 在“爱心工程的实施中，我们不但注重对校内弱势群体的关爱，而且与东升小学开展了“手拉手互助活动，到目前为止，共结互助对子82对，捐衣捐物2000多件，并选派一名优秀教师到东升支教，为进一步扩大关爱弱势群体的覆盖面，我们切实与家庭和社区加强联系，密切共建。我校创办了家长学校，成立了家长委员会，确立了教学开放日，定期组织召开家长会，同学生家长建立起长期的联系，每逢学校重大活动时我们都要请家长参加，如观看“校园艺术节文艺活动，参加家庭趣味

14、性运动会等活动。我们还让家长参与到学校的管理中来，增强与学校的联系和沟通，还经常组织家教知识讲座，如“成功教育、“赏识教育、“家校共同走进新课程、“孩子入学了，我们该怎么办等，帮助家长们树立正确的教育观、质量观。拓宽了学校关心下一代工作的途径，使学校关心下一代工作有了强有力的后盾。在一帮一扶贫献爱心活动中，同志言传身教，亲自帮扶了我校两名贫困学生，为社会人士助学起到了表率作用。我校也抓住社区和学校共建这一契机，组织学生到社区参加综合实践活动，为社区悬挂张贴宣传画近千幅，美化了社区环境，净化了孩子的心灵，同时使学生于无形中接受了爱集体和爱家乡教育，更拉近了学校与社区的距离，促进了学校和社区的和谐

15、开展。为了延伸学校教育手臂，学校还认真组织实施“假日工程。开展“放假不放手、共同牵小手活动。我校和社区联手组织学生开展各项活动。“少年志愿者在行动假日小队去去除白色垃圾。“我为林城做奉献文艺演出。“五小在行动了解社会热点问题，并在校内组织演讲团，让学生知道更多的社会见闻。小记者樊金麟同学利用“五一长假，主动到退休老干部朱东辉家里去采访，了解良好的习惯对学生健康成长的重要性等有关知识。为了利用劳动基地，培养学生的劳动意识、树立劳动观念、掌握简单的劳动技能，我们带着学生到侨艺公司参观了解木材加工的工艺流程，到东升感受农业生产的乐趣。我们还与市图书馆建立了长期的联系，他们免费为我校学生办理读书证，还

16、请图书馆的专业人员向学生讲解关于书目的检索等方面的知识，使学生可以随时去阅读自己喜爱的书籍。既丰富了学生的知识视野，又培养了学生的搜集信息和处理信息的能力。在节假日带着学生到市科技中心和恐龙博物馆、小兴安岭资源馆进行参观，既加强学生对校内教学科目如科学、自然、社会等课程的直观和形象的理解，为正式的课程教学提供强有力的支持，也有利于拓宽学生的科学视野。我们还因地制宜，与市日报社取得联系，带着学生到报社去进行参观，让学生从采编、撰稿、编辑、校对、制版、印刷、发行等方面全方位的了解一张报纸 诞生的全部过程，使学生感受到激光照排等先进的科学技术手段在生产中的应用，从而激发学生从小爱科学学科学的兴趣。我

17、们还与市武警支队、市机降大队取得联系，请战士作校外辅导员，定期带着学生到军营进行参观，帮助学生养成严明的组织性、纪律性，同时也培养了学生的集体主义精神和爱国主义精神。为了让社会了解学校，让学生了解社区，让学生走出学校的围墙，到社会实践中去。我校利用假期给学生布置实践性作业，如：调查“怎样去除社区的牛皮癣“林城人怎样过新年“遇到危险怎么办等为主题的调查活动。通过假日活动，学生参加社区实践活动，他们走出校门、走进社会，将认知与实践统一起来，提高了综合实践能力。在实施“名优工程中，我们倡导孩子争当“三好争做“五手争创“十佳。“三好即学校中的好学生、家庭里的好孩子、社会上的好少年；“五手即班级的小旗手

18、、学习的小强手、科技的小能手、妈妈的小帮手、老师的小助手；“十佳即校园十佳明星。四、突出典型、以点带面，扩大关心下一代工作成果。在我校关心下一代工作中，涌现出一批以全红梅、李湘萍等为楷模的爱岗敬业、无私奉献的优秀教师；以姚永新、杨守臣等为表率的支持教育、关爱孩子的优秀家长；以朱东辉、高美琴为示范的老有所为、发挥余热的优秀辅导员；以移动公司、军分区等为龙头的尊师重教、捐资助学的优秀群体；以张一厚、刘思博等为典范的品学兼优、身心健康的优秀学生。在他们的带动下，学校各项工作稳中有升，成绩显著，使我校的学生在思想上得到了进一步的升华。学生无违法乱纪行为发生。在校园内，随处可见同学之间团结友爱、互相帮助，学生的心灵更纯洁了、语言更甜美了、行为更标准了，家长更满意了，社会对学校的教育更认可了。学校的特色教育和德育活动在蓬勃开展的同时也赢得了省、市、区各级领导和专家的好评，学校也因此获得了很多荣誉。先后被授予国家级“德育工作先进集体、省级“三项工程先进集体、“省级双拥单位、“省级优秀家长学校、“市级三育人先进单位、“市级关心下一代先进单位、“区级假日工程先进集体等荣誉称号。关心下一代工作是一项长期而艰巨的工作，