五年级语文上册《纸船—寄母亲》3 冀教版

1、 寄母亲寄母亲冰心冰心 冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，现代著名的女作家。代表作有诗集现代著名的女作家。代表作有诗集繁星繁星春水春水，冰心的诗以抒写，冰心的诗以抒写纯真的童心和圣洁的母爱为主，影响纯真的童心和圣洁的母爱为主，影响很大。很大。 冰心从小就生活在一个温暖和冰心从小就生活在一个温暖和富裕的家庭里，父亲是个思想开明富裕的家庭里，父亲是个思想开明的海军军官。她的童年是在美丽的的海军军官。她的童年是在美丽的山东海边度过的，大海给她留下了山东海边度过的，大海给她留下了深刻、亲切的印象。深刻、亲切的印象。 19231923年初夏，冰心毕业于燕京年初夏，冰心毕业于燕京

2、大学，同年大学，同年8 8月月1717日，她由上海乘约日，她由上海乘约克逊号游船赴美国留学。第一次独克逊号游船赴美国留学。第一次独自离开融乐和美的家庭，太平洋上自离开融乐和美的家庭，太平洋上粼粼的海波唤起了冰心童年的回忆，粼粼的海波唤起了冰心童年的回忆，海潮声中勾起了她对母亲的无限思海潮声中勾起了她对母亲的无限思念念背井离乡的生活使她万分苦背井离乡的生活使她万分苦恼，于是，在太平洋舟中写下恼，于是，在太平洋舟中写下纸纸船船一诗。一诗。 1923年8月乘船 前往美国留学 纸纸 船船 寄母亲寄母亲我我从来从来不肯不肯妄弃妄弃了一张纸，了一张纸，总是总是留着留着留着留着，叠成叠成一只一只一只一只很小

3、的船儿，很小的船儿，从舟上从舟上抛下抛下/在海里。在海里。有的被天风有的被天风吹卷吹卷到到/舟中的窗里，舟中的窗里，有的被海浪有的被海浪/打湿打湿，沾沾在在/船头上。船头上。我仍是我仍是不灰心不灰心的的每天每天的叠着，的叠着，总希望总希望有一只有一只能流到能流到我要他我要他到的地方去。到的地方去。母亲母亲，倘若你，倘若你/梦中梦中看见看见/一只一只/很小的白船儿，很小的白船儿，不要不要惊讶惊讶他无端入梦。他无端入梦。这是这是/你你至爱至爱的女儿的女儿含着泪含着泪叠的，叠的，万水万水/千山千山，求他载着她的，求他载着她的爱爱和和悲哀悲哀/归去。归去。诗歌描绘了三幅图画，诗歌描绘了三幅图画，请分别

4、用一句话概括请分别用一句话概括图画的内容。图画的内容。找出文中哪些词语表明诗人对母亲的思念之深？找出文中哪些词语表明诗人对母亲的思念之深？时间长时间长对母亲的思念由来已久对母亲的思念由来已久数量多数量多思念之深思念之深 仍是不灰心、仍是不灰心、 每天叠、总希望每天叠、总希望困难重重困难重重坚持不懈，爱的执著坚持不懈，爱的执著含着泪叠的、含着泪叠的、万水千山、求他万水千山、求他情绪难耐情绪难耐从来不肯、总是从来不肯、总是 一只一只一只一只思念至极思念至极 自读课文，说说你认为文章应该用什么样的自读课文，说说你认为文章应该用什么样的语气来朗读？语气来朗读？ 深情、柔和、低沉，表现出爱与思念深情、柔

5、和、低沉，表现出爱与思念 这首诗的感情基调是怎样的？这首诗的感情基调是怎样的？ 思念母亲、孤独忧伤。思念母亲、孤独忧伤。 这首诗表达了作者怎样的情感？这首诗表达了作者怎样的情感？ 思念故土，思念母亲，孤独、惆怅的情感。思念故土，思念母亲，孤独、惆怅的情感。朗读课文 点明题旨，点明题旨，是全诗最为精彩是全诗最为精彩的一笔。的一笔。 母亲（父亲），倘若你母亲（父亲），倘若你 请你也借某个事物来抒情，以下面的句子为开请你也借某个事物来抒情，以下面的句子为开头写下你最想对父母说的话。头写下你最想对父母说的话。父亲，倘若你在桌上看见一束美丽的花儿，父亲，倘若你在桌上看见一束美丽的花儿，不要惊讶它悄然绽放

6、。这是你至爱的女儿，不要惊讶它悄然绽放。这是你至爱的女儿，怀着诚挚的心愿献上的，千言万语，求它传怀着诚挚的心愿献上的，千言万语，求它传达女儿的祝福和思念。达女儿的祝福和思念。 读写创新读写创新小时侯，母爱融在乳汁里，吮着它，香甜甜；小时侯，母爱融在乳汁里，吮着它，香甜甜；长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，意绵绵；长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，意绵绵；寒冬里，母爱织在毛衣里，穿着它，情拳拳；寒冬里，母爱织在毛衣里，穿着它，情拳拳；雨天里，母爱撑在雨伞里，擎着它，泪涟涟。雨天里，母爱撑在雨伞里，擎着它，泪涟涟。上学后，母爱上学后，母爱 ， ， 。上学后，母爱上学后，母爱 ， ， 。干渴时，母爱干渴时，母爱干