四则混合计算式题_第1页
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文档简介

1、教学内容:“四则混合计算式题”教学设计 课本第11页例1、例2教学目标:通过学习使学生进一步掌握四则混合计算式题的计算顺序,提高学生的计算能力。教学重点:四则混合计算式题的计算顺序。教学关键:良好的计算习惯。教学用具:幻灯、小黑板教学过程:、准备练习1写出综合算式（幻灯出示） 145 - 5 = 29 31 X 11 = 3411080-36179 29= 1509+ 341 = 35054()综合式:700 - 350 = 2200+()综合式:综合式:2、说出下运算各题的运算顺序 120 144- 18+ 35(158+ 37)-( 64 45)第1题由学生说教师标运算顺序;2题由学生自己

2、标运算顺序。指名讲运算顺序：先乘除后加减，有小括号的先算小括号里面的。二、学习新课1、教学例1出示尝试题 347 + 45 X 2 4160 - 52学生同桌互说运算顺序 学生尝试练习学生反馈 做的快的同学板演在黑板上。=347 + 90-8=437 8学生互相评价=4292、教学例2出示尝试题(58+ 37) + ( 69 9 X 5)学生同桌互说运算顺序哪两步可以同时计算，为什么？学生尝试练习学生反馈 做的快的同学板演在黑板上。=95 +( 64 45)=95 + 19学生互相评价=53、集体练习1515 15X( 94 + 54 + 9)1420 + 580 64 X 21 + 28让学

3、生说说运算顺序学生独立运算学生反馈三、文字题练习1、280减去320除以20的商，差是多少？学生读题并说明数量关系280 商=差算式 280 320 + 20 2、52加65的和，除以13，商是多少?学生读题并说明数量关系和十13 =商算式 (52 + 65)- 133、比较为什么第2题要添小括号而第1题却不需要？4、你能把他们改写成文字题的形式。65- 345 - 2356 X( 33- 21)四、课堂作业课本第12页第2题的3、4两小题。第3题 共6小题。 板书设计：四则混合计347 + 45 X 2-4160 - 52(58+ 37)-( 69- 9X 5)=347 + 90- 8= 95-( 64 45)=437 8= 95 - 19=429= 51515 15X( 94 + 54- 9)1420 + 580- 64X 21- 21、280减去320除以20的

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