五年级语文下册 19《半截蜡烛》3 沪教版

1、1212* * 半截蜡烛半截蜡烛 第二次世界大战第二次世界大战( (19391945) ) 是迄今为止，是迄今为止，人类社会所进行的规模最大，伤亡最惨重，破坏性人类社会所进行的规模最大，伤亡最惨重，破坏性最大的全球性战争。一般认为战争从最大的全球性战争。一般认为战争从 1939 年年9 月月 1日德国入侵波兰开始，到日德国入侵波兰开始，到 1945 年年 9 月月 2 日日本向同日日本向同盟国投降而宣告结束。盟国投降而宣告结束。 剧本剧本 舞台剧、电影剧、广播舞台剧、电影剧、广播剧或电视剧的稿本；特指舞台剧、剧或电视剧的稿本；特指舞台剧、电影剧、广播剧或电视剧的打字电影剧、广播剧或电视剧的打字

2、稿、油印或出版的文本。稿、油印或出版的文本。剧本主要通过人物对话或唱词来推剧本主要通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物。进情节，刻画人物。 剧本是以代言体方式为主、表现剧本是以代言体方式为主、表现故事情节的文学样式。它是戏剧演出故事情节的文学样式。它是戏剧演出的文字依据。在文学领域里，它是文的文字依据。在文学领域里，它是文学作品的一种特殊体裁，在戏剧实践学作品的一种特殊体裁，在戏剧实践领域里，它是戏剧活动的基础和起点。领域里，它是戏剧活动的基础和起点。 剧本主要由剧中人物的剧本主要由剧中人物的对话、独白、旁白和舞台指示对话、独白、旁白和舞台指示组成。对话、独白、旁白都采用代言体，在戏曲、歌剧

3、中组成。对话、独白、旁白都采用代言体，在戏曲、歌剧中则常用唱词来表现。剧本中的舞台指示是以剧作者的口气则常用唱词来表现。剧本中的舞台指示是以剧作者的口气所写的叙述性的文字说明，包括对剧情发生的时间、地点所写的叙述性的文字说明，包括对剧情发生的时间、地点的交代，对剧中人物的形象特征、形体动作及内心活动的的交代，对剧中人物的形象特征、形体动作及内心活动的描述，对场景、气氛的说明，以及对布景、灯光、音响效描述，对场景、气氛的说明，以及对布景、灯光、音响效果等方面的要求。果等方面的要求。秘密秘密 小心翼翼小心翼翼 凝视凝视 厄运厄运 若无其事若无其事不动声色不动声色 少校少校 中尉中尉 完好无损完好无

4、损 了如指掌了如指掌军衔：上校军衔：上校 上尉上尉 中校中校 中尉中尉 少校少校 少尉少尉剧本中讲的是件什么事？剧本中讲的是件什么事？本文主要写了伯诺德夫人把一份秘密文本文主要写了伯诺德夫人把一份秘密文件藏在半截蜡烛里，在蜡烛被例行检查件藏在半截蜡烛里，在蜡烛被例行检查的德国军官点燃的危急关头，为了保住的德国军官点燃的危急关头，为了保住蜡烛里的秘密，伯诺德夫人、杰克、杰蜡烛里的秘密，伯诺德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢与敌人巧妙周奎琳用自己的智慧和勇敢与敌人巧妙周旋，终于保护了秘密文件。旋，终于保护了秘密文件。一、（一、（1-11）封文件。）封文件。二、（二、（12-28）护蜡烛。）护蜡

5、烛。朗读课文，思考：为了保住这半截蜡烛，朗读课文，思考：为了保住这半截蜡烛，伯诺德夫人一家是怎样做的。请找出相伯诺德夫人一家是怎样做的。请找出相关句子，画下来，并批注你的理解和感关句子，画下来，并批注你的理解和感悟。注意抓住人物的语言、动作、神情悟。注意抓住人物的语言、动作、神情来体会来体会 伯诺德夫人伯诺德夫人 ( (急忙取出一盏油灯急忙取出一盏油灯) )太对不起了，太对不起了，先生们，忘了点灯。瞧，这灯亮些，可以把这个昏先生们，忘了点灯。瞧，这灯亮些，可以把这个昏暗的小蜡烛熄了。暗的小蜡烛熄了。( (吹熄了蜡烛吹熄了蜡烛) )伯诺德夫人当时的心情是怎样的？她为伯诺德夫人当时的心情是怎样的？

6、她为什么这么焦急什么这么焦急?蜡烛点燃了，万一烧到金属管，将意味蜡烛点燃了，万一烧到金属管，将意味着（着（ ），意味着（），意味着（ ），意味），意味着（着（ ）。）。她内心虽着急，但表现得怎样？她内心虽着急，但表现得怎样？由此可见是个怎样的母亲？由此可见是个怎样的母亲？镇定镇定 勇敢勇敢 机智机智蜡烛被吹熄了，一场危机似乎过去了，蜡烛被吹熄了，一场危机似乎过去了，可轻松的心情还没持续多久，蜡烛有一可轻松的心情还没持续多久，蜡烛有一次被点燃了，面对越来越短的蜡烛，杰次被点燃了，面对越来越短的蜡烛，杰克有什么表现？克有什么表现？ 杰克杰克 ( (若无其事地走到桌前，端起烛台若无其事地走到桌前，端

7、起烛台) )天真冷。天真冷。先生们，我去柴房抱些柴来生个火吧。先生们，我去柴房抱些柴来生个火吧。你觉得杰克是个怎样的孩子？你觉得杰克是个怎样的孩子？从容从容 冷静冷静 机智机智伯诺德夫人和儿子保护蜡烛都失败了，伯诺德夫人和儿子保护蜡烛都失败了，保护蜡烛的希望落在了杰奎琳的身上，保护蜡烛的希望落在了杰奎琳的身上，她的表现让我们更加关注，我们一起来她的表现让我们更加关注，我们一起来看看小女孩的表现。看看小女孩的表现。 杰奎琳杰奎琳 司令官先生，天晚了，楼上黑，我可司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗以拿一盏灯上楼睡觉吗? ( (她宝石般的眼睛在烛光下她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可

8、爱显得异常可爱) ) 杰奎琳杰奎琳 ( (笑容像百合花一样纯洁笑容像百合花一样纯洁) )我觉得她一定我觉得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我实在太困了。实在太困了。杰奎琳说过杰奎琳说过“讨厌德国佬讨厌德国佬”，面对德国佬，面对德国佬时，为什么却是笑脸相迎，并且说和他时，为什么却是笑脸相迎，并且说和他聊天有趣呢聊天有趣呢?这不矛盾吗？这不矛盾吗？ 基训作业基训作业不矛盾，因为杰奎琳想用甜言蜜语讨好不矛盾，因为杰奎琳想用甜言蜜语讨好迷惑德国佬，好顺利拿走蜡烛。迷惑德国佬，好顺利拿走蜡烛。面对一群杀人不眨眼的恶魔，杰奎琳的面对一群杀人不眨眼

9、的恶魔，杰奎琳的脸上始终带着百合般的笑容，在这灿烂脸上始终带着百合般的笑容，在这灿烂的笑容背后，小女孩有着一颗怎样的心？的笑容背后，小女孩有着一颗怎样的心？勇敢勇敢 镇定镇定这一家三口是怎样的人？这一家三口是怎样的人？机智机智 镇定镇定 勇敢勇敢 爱国爱国人物伯诺德夫人杰克杰奎琳行动点油灯 息蜡烛拿蜡烛去柴房抱柴火拿蜡烛上楼睡觉结果失败失败成功评价虽失败，可为成功保护蜡烛争取了时间，镇定，勇敢，机智虽失败，但已尽力，聪明，从容，冷静机智、勇敢、镇定基训作业基训作业文章哪一句话最能说明这一家三口人文章哪一句话最能说明这一家三口人的共同想法？的共同想法？“为了有一天能把德国佬赶出去，我们得为了有一

10、天能把德国佬赶出去，我们得不惜代价守住它，懂吗不惜代价守住它，懂吗?” “守守”和和“不惜代价不惜代价”表现了伯诺德夫人一表现了伯诺德夫人一家与秘密共存亡的家与秘密共存亡的 ，也可见保住秘，也可见保住秘密这一任务的密这一任务的 。守住蜡烛，守住守住蜡烛，守住秘密，就是守住自己深深眷恋的祖国。秘密，就是守住自己深深眷恋的祖国。从这句话可以看出从这句话可以看出基训作业基训作业决心决心艰巨艰巨 法国人民对侵略者法国人民对侵略者的憎恨和誓死也要赶走侵略者的决心。的憎恨和誓死也要赶走侵略者的决心。“为了有一天能把德国佬赶出去，我们得为了有一天能把德国佬赶出去，我们得不惜代价不惜代价守守住它，懂吗住它，懂

11、吗?” 1、 又把那个快要烧到金属管的又把那个快要烧到金属管的蜡烛点燃。蜡烛点燃。 2 2、蜡烛越燃越短。、蜡烛越燃越短。关于蜡烛的描写有几处？关于蜡烛的描写有几处？明明明明“蜡烛越燃越短蜡烛越燃越短”，情况非常危急，情况非常危急，为什么杰奎琳还为什么杰奎琳还“慢慢端着蜡烛走上楼慢慢端着蜡烛走上楼去去”？ 基训作业基训作业因为她不能让德国佬起疑心：本来就因为她不能让德国佬起疑心：本来就困了，怎么会突然精神抖擞了呢？困了，怎么会突然精神抖擞了呢？三次关于蜡烛的描写三次关于蜡烛的描写突出突出了当了当时情况的时情况的万分紧急。在这种时候，伯诺德夫人一万分紧急。在这种时候，伯诺德夫人一家人是清清楚楚地看到了危险的存在，家人是清清楚楚地看到了危险的存在，他们心急如焚，一计不成再生一计，两他们心急如焚，一计不成再生一计，两计不成，再施第三计，三人轮番上阵保计不成，再施第三计，三人轮番上阵保护蜡烛。正是这种对危急的描写，有力护蜡烛。正是这种对危急的描写，