六年级湘教版下学期语文古诗阅读专项过关题

1、六年级湘教版下学期语文古诗阅读专项过关题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读古诗，完成练习。墨竹图题诗（清）郑燮衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。（注释）衙斋：官衙中供官员居住和休息之所。些小：很小，这里指官职卑微。一枝一叶：用竹子枝叶来比喻百姓们的各种小事。1下列词语解释有错误的是（  ）A.署：衙门。B.萧萧：形容草木凋零。C.吾曹：我们。D.关情：牵动情怀。2给诗句中的加点词语选择正确的解释。（1）疑是民间疾苦声（_）指(人民生活中的)困难和痛苦。憎恶，厌恨。因病引起痛苦；患病的痛苦。（2）些小吾曹州县吏（_）细小；微小。稍许；略微。少许。3“一

2、枝一叶总关情”，诗人关情的是什么呢？（_）4这是一首题画诗，表达的是诗人怎样的感情呢？（_）5诗人写竹的诗很多，你还能再写出几首吗？（_）2. 阅读诗歌，回答问题。风李峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。1“三秋”的意思是_2“解”的意思是_3. 阅读短文，完成练习。清平乐黄庭坚春归何处？寂寞无行路，若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂，百啭无人能解，因风飞过蔷薇。1词，又称长短句，极盛于_，“清平乐”是_名。2根据这首词的内容，作者写的应是_时节，表现了强烈的_之情。3本词语言轻巧，词味隽永，表达了词人_的感情。4这首词写春，运用的最明显的修辞手法是什么？试

3、分析使用这种手法的妙处。_4. 阅读下面的古诗，完成练习。迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。1下面对诗句中加点字的解释正确的是（）A.终日不成章章：文章B.泣涕零如雨零：零散C.相去复几许去：距离D.脉脉不得语得：得到2这首诗中用了很多叠词，增加了诗歌的韵律美。诗中的叠词有：迢迢、_、_、札札、_、_等。其中只有“_”是属于拟声词，其他几个都是状态词。3这首诗中通过描绘织女的姿态美，意在表现织女的勤劳形象的诗句是：“_，_”。4这首诗中描写的情景，有虚实之分，眼之所见为实，心之所想为虚。哪些诗句描写

4、的是眼前所见的“实景”？请用“”画出来。5从“泣涕零如雨”和“脉脉不得语”中，你能体会到织女心中怎样的感情？_5. 阅读短文，回答问题。采薇（节选）昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！1解释下列词语。往：_   迟迟：_载：_   哀：_2采薇选自_，薇是_。诗经分为_、_、_三部分。6. 阅读古诗，完成练习。早春呈水部张十八员外天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。1这首小诗的作者是_代的_，是写给_的。2这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的

5、景象描绘出来。_。3全诗表达了诗人怎样的思想感情？_。4“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点？_。5请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”所展示的画面。_。7. 读古诗，完成习题。夜书所见萧萧梧叶送_，_秋风动客情。_儿童挑促织，夜深篱落_。1补全诗句。2本诗题目的意思是_。3这首诗是_代诗人_所作，抒发了诗人在秋天思念_的思想感情。4诗中“挑”的意思是_，“促织”就是_。作者看到_，料想_，由此想起了自己的家乡和童年。5本诗中，表现作者想象的诗句是“_，_。”8. 读古诗，完成练习。书湖阴先生壁二首宋·王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕

6、，两山排闼送青来。1解释词语。护田：_。 送青来：_。2判断对错。后两句诗采用了对偶，拟人的修辞手法，赋予了山水人的感情，显得既生机勃勃又清新幽雅。（_）“两山排闼送青来”可以改为“主人开门见青山”，意思的主人打开了门，就会看见青翠的山峰。（_）诗人写出了山水对湖阴先生的深情，山水主动与人相亲，表现了人的高洁。（_）9. 阅读古诗，完成练习。马诗（唐）李贺此马非凡马，房星本是星。向前敲瘦骨，犹自带铜声。（注释）房星：星名，二十八宿之一，瑞应图说：“马为房星之精。” 古人迷信，认为地下非凡的人或物与天上的星宿相应，称马对应的星宿为房星。瘦骨：清瘦的骨头。铜声：铜器发出的声音，这里形容马

7、骨的坚劲。薛综注张衡东京赋“天马半汉”中“天马，即铜马。”1本诗的作者李贺与（  ）一起被称为“小李杜”。A.杜甫 B.杜牧 C.杜荀鹤2下面的朗读停顿最恰当的是（  ）A.此/马非/凡马 B.此马/非凡/马 C.此马/非/凡马3根据注释，把“向前敲瘦骨，犹自带铜声”改写成现代汉语。（_）4判断下列说法的正误。（1）诗中的“瘦骨”写形，表现马的处境；“铜声”写质，反映马的素质。（_）（2）作者运用拟人的修辞手法来写马，写自己，是一种“借题发挥”。（_）（3）这首诗委婉地表达出诗人郁积心中的怀才不遇怨愤之情。（_）10. 诗词阅读。送元

8、二使安西唐王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。1把正确答案的序号填入括号里。“劝君更尽一杯酒”中“尽”的意思是（   ）A.饮完 B.全，都 C.尽头2“西出阳关无故人”中“故人”指（   ）A.死去的人 B.老朋友 C.故事中的人3诗的前两句点明了送别的时令是：_，地点是：_，景物是_和_，这样为送别创造了一个愁郁的环境气氛。4诗中作者用一个“_”字委婉地表达依依离情。5王维的这首诗由于写出了人们深情惜别的普遍感受，后来被编入乐府，成为离筵上反复吟唱的歌曲阳关三叠。有评者认为，这首诗中的“朝雨”扮演了

9、一个重要角色，为什么这样说？_11. 古诗阅读。春中田园作唐王维屋上春鸠鸣，村边杏花白。持斧伐远杨，荷锄觇泉脉。归燕识故巢，旧人看新历。临觞忽不御，惆怅思远客。诗意:屋上有斑鸠在鸣叫,村边开着大片白色的杏花。手持斧子去整理桑树那长长的枝条,扛起锄头去察看泉水的通路。去年的燕子飞回来了,好像识它的日巢,屋里的旧主人在翻看新年的日历。举杯欲饮,又停了下来，想到离开家园客游在外的人,不由惆怅惋惜。1这首诗前六句是在_，后两句是在_。2诗中写了哪些具有春天气息的景象？作者笔下的春天有什么特点。_3开头两句十个字,通过鸟鸣、花开,就把春意写得很浓了。想象“屋上春鸠鸣,村边杏花白”描绘的是一幅怎样的图画？

10、_4作者“临觞”为什么“忽不御”,这表达出作者怎样的情感?_12. 阅读下面的古诗，然后回答问题。墨竹图题诗清郑燮衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。注释衙斋：衙门里供职官居住之处。萧萧：形容竹叶摇动声。些小：这里指官职低微。吾曹：我辈。1关于这首诗的解说有误的一项是（   ）A.这是一首题于画作之上的题画诗。B.郑板桥所作之画、所题之诗，均与风花雪月有关，是封建士大夫茶余酒后的消遣之资。C.这首诗体现了诗人对人民疾苦的关切和同情。2诗人在衙斋听到萧萧的竹声时想到了什么？_13. 古诗鉴赏。江南春_，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，_。1补全诗句。2这首诗是_代诗人_所著。他与李商隐并称为_，他的诗歌以七言绝句著称，你还曾学过他的_。3“南朝四百八十寺”一句中，你如何理解“四百八十”这个数量词，作者为什么这么写？_4这首江南春四句诗，既写出了江南春景的丰富多彩，又表达了诗人的丰富的思想感情，请你说一说全诗表达了诗人怎样的思想感情？_14. 阅读古诗，完成练习。江上渔者_，_。_，_。1默写古诗。2“江上往来人”中“往来”是