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文档简介
1、北师大版一年级下学期语文古诗阅读专项提升练习班级:_ 姓名:_ 时间:_1. 课外阅读。四季的风春天的风是花神,它一来生机盎然树木发芽到处盛开鲜花。夏天的风是魔术师,它一来风云变幻霎时炎热立即变成了清凉。秋天的风是画家,它一来色彩斑斓大地上有花有果一派丰收景象。冬天的风是怪兽,它一来万籁俱寂小动物们就怯生生地躲起来了。1作者把四季之中的风说成了什么?春天的风是_夏天的风是_秋天的风是_冬天的风是_2写出下列词语的反义词。来_ 热 _3比一比、组一组。上(_) 们(_)云(_)土(_) 门(_)去(_)2. 阅读山村咏怀,回答问题。山村咏怀宋邵雍一
2、去二三里,烟村四五家。亭台六七座,八九十枝花。(1)在诗中找出你认识的字,写在下面。(2)如果要给这首诗配画,你会选第 幅。 3. 快乐阅读。云儿船天空蓝蓝,一朵朵白云,是天上的小船。风儿跑来摇橹,我坐在小船里游玩。(1)根据儿歌内容填空。一 白云 的小船(2)用横线画出儿歌中表示颜色的词语。(3)云儿船为什么会动?选出正确的说法( )。天空蓝蓝。 风儿跑来摇橹。 我坐在小船里。4. 古诗阅读。春晓眠不觉晓,处处闻啼。夜来声,花落知。1补全古诗。2这首诗题为“春
3、晓”,意思是( )A.春天的早晨 B.春天知道5. 阅读下面的文段,完成问题。回乡偶书贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。夜雨寄北李商隐君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时?(1)两首诗中的“客”和“君”各指的是谁?_(2)两首诗各表达了作者什么样的情怀?有何异同?_(3)“儿童相见不相识,笑问客从何处来”描绘了一幅什么画面?_(4)“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”描绘了怎样的情景?_(5)你最喜欢两首诗中的哪一句?说明理由。_6. 阅读儿歌,回答问题。搬鸡蛋小老鼠,搬鸡蛋,鸡蛋太大怎么办?一只老鼠地上躺,紧紧
4、抱住大鸡蛋。一只老鼠拉尾巴,拉呀拉呀拉回家。(1)找一找儿歌中的翘舌音节,用“”圈起来。(重复的音节只圈一次)(2)儿歌中一共写了几只老鼠?( )A. 1只 B. 2只(3)老鼠在搬什么?( )A. 尾巴 B. 鸡蛋7. 读儿歌,回答问题。文具歌铅笔尺子田字本,学习用品好伙伴,天天帮助我学习,和我成长永相伴,不损坏,不浪费,学习用品要爱惜!(1)儿歌提到了哪几种文具用品?在儿歌中找出来。(2)你学习的好伙伴还有哪些?写下来和大家分享吧。(3)在正确的说法后面画“”,错误的画“×”。学习用品和“我”的成长永
5、相伴。 我们要爱惜学习用品,不应该借给同学用。 铅笔、尺子、田字本等都是学习用品。 8. 读一读,填一填。四季花春天táo _花开满园。夏天hé_花池中连。秋天jú_花齐争艳。冬天méi _花傲严寒。(1)一年四季分别是 、 、 、 。(2)根据拼音,写出这四种花,分别是 花、
6、; 花、 花、 花。9. 古诗园地。池 上小娃撑小艇,偷 白莲 。不 藏踪迹,浮萍一 开。小 池泉眼 声惜细流, 荫照水 晴柔。小荷才露 ,早有蜻蜓 上 。(1)补充诗句。(2)池上的作者是唐代诗人
7、 。杨万里 李白 自居易(3)小池的作者是宋代诗人 。杨万里 李白 白居易10. 读古诗,回答问题。春晓春眠不( )晓,处处闻啼( )。( )来风雨声,( )落知多少。1把上面的诗句补充完整。这首诗描写的是_季的景色。2这首诗的作者是( )A.孟浩然 B.李白3题目的意思是(
8、;)A.春天的夜晚 B.春天的早晨4“闻”的意思是( )A.听到 B.消息11. 背背古诗,做做题。 床 明月 ,疑是 霜。举 望 ,低头思 。(1)把古诗补充完整,并在横线上写出诗的题目。(2)这首诗写出了诗人_在寂静的月夜里_的感受。(3)根据语境填诗句。小明的爸爸今年出国了,不能回家过年。他望着天上的月亮,思念着家乡和亲人。此时,最能表现他心情的两句诗是:_,_。12. 读古诗,再完成练习。草芽尖尖,他对小鸟说:“我是春天。”
9、荷叶圆圆,他对青蛙说:“我是夏天。”谷穗弯弯,他鞠着躬说:“我是秋天。”雪人大肚子一挺,他顽皮地说:“我就是冬天。”(1)这首儿歌描写了春天的_、夏天的_、秋天的_、冬天的_。(2)谷穗“鞠着躬”,可以看出谷穗( )。A.很谦虚 B.很骄傲(3)雪人大肚子一挺,让我们感受到雪人( )A.很顽皮、很可爱 B.没有礼貌(4)仿照原文,写句子。西瓜_,他对_说:“我是夏天。”枫叶_,他对_说:“我是秋天。”13. 按下列要求填空或回答问题1生紫烟的“紫”字,用部首查字法,应查的部首是( )部,余下的部分是( )画;用音序查字法,应查的音序字母是( )。2.登鹳雀楼这首诗告诉我们的道理是:_。14. 古诗阅读。赠汪伦(唐)李白李 乘舟将欲行,忽闻岸 踏歌声。桃
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