语文教研组工作方案_1

1、语文教研组工作方案语文教研组工作方案1 一、本期教学目标 全面提高同学的语文素养，正确把握语文训练特点，不断地提高同学正确理解和运用祖国语言文字的力量，重视积累、感悟和熏陶和培育语感，使同学养成良好的语文讨论性学习习惯。主动提倡自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，提高口语交际力量，同时留意培育同学的审美情趣、思维品质和文化品位，进展个性，形成健全人格。不断地培育同学讨论性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。 二、本期教学进度 依据国家课程标准方案支配：高二语文（必修五、选修），每周4-5节（必修），全学期总时数70节左右（其中阅读课40节，写

2、作、口语课22节，复习机动8节）。高三第一轮复习。 三、本期教材处理 1、以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。 新编语文教材以实现不同力量层级目标而划分“单元”，依据学问与力量、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注意语文素养的整体提高。因此，老师在用法新教材过程中，要留意教学单元的整体性、力量性以及读写结合的“系统性”，还应留意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式（穿插）教学，避开单一的直线式重复性教学。 2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式力量型课模。 语文教研组工作方案2 一、指导思想： 本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努

3、力转变训练教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的训练方针、全面推动素养训练，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。 二、工作目标： 1、仔细学习训练理论，树立现代训练的观念。 2、规范常规教学，保证素养训练的全面实施。 3、连续进行课题讨论，提高课题讨论的质量。 4、加强青年老师的培育，促进语文老师队伍素养的全面提高。 三、工作措施 1、仔细学习训练理论。（1）明确学习内容。（2）突出学习重点。（3）完善学习制度。各班级备课组要依据理论学习的内容、本班级的实际状况制订切实可行的学习方案，采纳集体读和个人读相结合的方法，留意理论学习与教学实践相结合，留意学

4、习、实践与阅历总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。 2、科学规范常规教学，保证素养训练的全面实施 1）抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓同学的创新精神和实践活动为动身点，以提高课堂教学效率和进展同学语文素养为宗旨，以抓同学的"双基"和学习习惯为立足点，真正把素养训练落在实处。 2）学习讨论新大纲、新教材仍旧是本学期教研工作重点之一。有方案地学习新大纲，以新大纲为准则进行教学，以确保教学质量的稳步提高。 3）教研组活动的常规要求。教研组活动至少每周一次，每次至少一小时，教研组成员可自主报名参与主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记

5、录时要书写规范、整齐、详实，以备参与优秀教研组的评比活动。 4）抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的是为老师制造自主进展的条件，备课前要组织同班级同学科的老师仔细分析教材，统一熟悉，并做好争论记录，然后分工备课，仔细修改，直至将它转化为自己的熟悉。 5）充分利用学校阅览室、图书室的优势，加高校生的阅读量。 3、抓好课题讨论，提高课题讨论的质量 1）仔细抓好重点课题“学校生快速阅读力量培育”的讨论，着力讨论其方法和课堂教学形式，利用教研组活动、小型研讨会等形式，集思广益，集体攻关，以利于探究一条适合本校的胜利做法。 2）开设语文实践活动课。 3）举办小型多样敏捷的同学学科竞赛。

6、4、加强青年老师的培育，促进老师队伍素养的全面提高。 1）充分发挥优秀老师的作用。本学期，我组将充分发挥学科带头人、骨干老师等的示范作用，让他们上示范课、作理论讲座，进一步提高本组老师的整体教学和讨论水平，从而促使更多的老师以他们为榜样，不断提高自己的教学业务水平。 2）通过上讨论课、说课、教材分析等形式，让每个老师都有学习和提高的机会，从而让年轻老师尽快脱颖而出，使我校的语文教学新人辈出，布满蓬勃生气。 3）组织小型多样、讲究实效的讨论活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。 5、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作 全体初三语文老师要进一步深化学习训练部有关中考改革的有关精神，学习其他地方语文

7、改革的阅历，仔细讨论中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。 为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。 同时，初三语文老师要留意，资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文成果在全县名列前茅。 四、活动支配 九月份： 1、传达局教研室教研精神。 2、制订语文教研组工作方案。 3、确定课题讨论支配，落实专项训练36课编写与训练。 十月份： 1、学习语文教材教法等教学理论。 2、开展语文课堂学习活动“一人一课”。 3、连续讨论课

8、题，完成36课的专项训练。 十一月份： 1、组织支配市局的征文竞赛。 2、教案检查。 3、连续讨论课题，完成79课的专项训练。 十二月份： 1、优秀教案的评比与展现。 2、校内语文教学公开课竞赛。 3、连续讨论课题，完成第10课的专项训练，做好资料整理工作。 一月份： 1、评比优秀组员。 2、写好语文组期末总结 语文教研组工作方案3 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，连续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各班级教研组为依托，充分发挥教研组，讨论、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文

9、学科教学讨论，开创我校语文课程改革新局面。 二、工作要求及措施 1、联系实际，深化我校学校语文课堂改革 我校的学校语文课程改革已经进入第六年。六年来，我校课程改革取得了可喜成果。为让课程改革更加深化，我们擅长总结阅历，讨论解决课程改革中出现的新问题，详细看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们将对这一问题作更深化讨论与探讨，详细体现以下工作中： （1）举办两周一次的“课改沙龙”研讨，对教学中涌现出的好老师，好教法准时沟通推广。 （2）组织老师主动参与新课程教学观摩活动，以“请进来，走出去”的形式，不断提高老师的教研力量。开展“让语文教学回来本体”、“语文读写结合”等方面的专题讨

10、论，探究“语文教学中人文性与工具统一”的路子，全面深化地理解和实践“务本、倡简、求实、高效”的语文教学。 （3）开展“研讨课”、“示范课”的讨论，打造一批“精品课”，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回来语文本色，理出清爽朴实的面貌。 2、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。 加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学方案、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注，建立政党的调研机制，准时了解状况。 3、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。 本学期，我校语文教研组利用本校每周二、三的教研活动和集体备课时间，加强各班级备课组的管

11、理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行讨论、争论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他老师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成布满生命力的课堂，布满人文关怀的课堂，布满问题探究的课堂，布满语文魅力的课堂，布满教学才智的课堂。%本文来自本文仅供参考，感谢您的支持# 4、掀起我校“读课外书，写规范字新的.”。 一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰富的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校内的生气和活力。本学期，协作教研室组织开展“读课外

12、书，写规范字”的教研活动，为培育同学受益终生的良好习惯着想，从同学长期进展着眼，引导老师从本学期开头着手，在学校阶段长期抓两点，“读课外书，写规范字”。#本文来自本文仅供参考，感谢您的支持 5、强化青年老师专业水平，使老师教学素养的全面提升。 近几年，我校青年老师进步快速，通过上学期的青年老师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学力量强，教学阅历丰富，能娴熟驾驭教材的中青年老师，发挥这些老师的引领与辐射作用，不但把优秀课堂教学、优秀教学阅历在我校老师中推广，还要准时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的老师提出珍贵的看法，使他们的教学更上一个台阶。 6、主动参与教研室

13、组织的教研活动。 语文教研组工作方案4 一、训练目标 1、符合课程标准和同学实际，符合课程标准的要求，包括学问、力量、情感看法与价值观等方面。 2、教学目标明确、详细，与同学的心理特征和认知水平相适应，关注同学的差异。 二、学习条件 1、学习环境和创设：有利于同学身心健康;有利于教学目标的实现。 2、学习资源的处理：学习内容的选择和处理科学;学习活动所需要的相关材料充分;选择的教学手段恰当。 三、学习活动的指导与调控 1、学习指导的范围和有效程度：为每个同学供应公平参加的机会;对同学的学习活动进行有针对性的指导;依据学习方式创设恰当的问题情景;准时实行主动、多样的评价方式;老师的语言精准，有激

14、励性和启发性。 2、教学过程调控的有效程度：能够依据反馈信息对教学进程、难度进行适当调整，合理处理临时出现的各种状况。 四、同学活动 1、同学参加活动的看法：对问题情景关注;参加活动主动主动。 2、同学参加活动的广度：同学参加学习活动的人数较多;活动的方式多样;活动的时间充分。 3、同学参加活动的深度：能提出有意义的问题或能发表个人见解;能按要求正确操作;能够倾听、协作、共享。 五、课堂气氛 课堂气氛的宽松程度：同学的人格受到敬重;争论和回答得到鼓舞;质疑问题得到鼓舞;学习进程张弛有度;师生沟通公平、主动。 六、教学效果 1、目标达成度：基本实现教学目标;多数同学能完成学习任务;每个同学都有不

15、同程度的收获。 2、解决问题的敏捷性：有些同学能敏捷解决教学任务中的问题。 3、老师和同学的精神状态：老师心情饱满、热忱;同学体验到学习和胜利的愉悦;同学有进一步学习的愿望。 语文教研组工作方案5 为了更好地完成新学期的教学任务，全面提高教学质量，依据学校的统一支配部署，结合学校语文组的实际状况，现制定新学期工作方案如下： 一、指导思想 本学期，我校的语文教研工作将连续以新课程标准为指导，以推动课程改革为重点，围绕进一步提高训练教学质量和效率为中心，大力推动课程改革，切实转变训练观念，增加老师的力量和水平；连续开展集体备课，加强对新教材的培训、讨论；深化课堂，准时调研，关注常态语文教学，适时反

16、思和总结，进一步提高语文教学质量。抓好学科培训，深化课题讨论，加强队伍建设，强化质量管理，努力建设富有活力的语文教研组。 二、主要工作 （一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的讨论氛围 1、坚持每月开展四次教研活动。针对教学中存在的问题重点讨论，比如怎样把握新教材，新教材的单元支配体系怎样与教学进度统一起来，怎样对同学进行汉语言基础学问的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。 2、开设组内教研课，通过班级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、讨论课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。拟定由周正高老师执教一节公开课。 3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，仔细填写

17、好听课笔记，做好评课。 4、备课要适应课改要求的新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。 （二）推动课程改革，加强课题讨论，注意同学素养 语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育同学的言语力量。这就要求我们在语文教学中准时转变过去以传授学问为主的旧训练，而到着眼于培育同学应变力量和创新力量的新奇训练。为此，本学期在校领导的提倡下，语文教研组首先尝试在教学上进行改革，在七、八两个班级中推行“导学案+杜郎口”的教学模式，注意培育同学的语文素养。不断扩展同学的认知领域，即“生活课堂生活”。学习本身就包括接受与发觉两种最主要的形式，通过

18、这种模式就是要不断鼓舞同学在亲身参加中独立发觉。因此，本学期语文教研组的一个工作重点就是要在教学上进行大胆的改革，不仅重视课堂语文学习，更重视.生活中的言语实践。同时，鼓舞老师们能结合教学实际，主动献计献策是我组的教学改革稳步健康的进展。详细步骤 1、深化学习，提升素养 读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。老师要有较强的教科意识，主动参与各种教科活动，自觉学习训练教学理论，自觉向专家学习，用训练理论指导实践，用实践不断完善训练理论。本学期，我们将组织教研组全体老师仔细学习新课程和新训练试验“构筑抱负课堂”有关理论与实践的书籍，仔细参与学校组织的“校本研训”活动，常常开展沟通

19、与研讨活动，让老师沐浴书香，提升老师的学问底蕴与文化积淀。 2、努力实践，稳步提高 （1.）依据学科特点开展课堂教学的研讨 依据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，组织老师，仔细学习各科教学指南。通过对话争论、思维碰撞，同心同德，让老师的教学有章有法，有规有矩。并在平常的训练教学中，都要做有心人，用情、专心施教，用自己的才智使课堂变得有序而生动！ （2）.提高课堂教学质量 组织全体老师利用校本研训时间仔细学习“构筑抱负课堂”的理论，学习研读“名师课堂实录”，加强课堂教学讨论，努力提高课堂教学质量。切实在双因结合率、课堂练习率、课堂上对同学的关注率、怎样上好预习课、怎样上好已有预习的新授课等方面

20、加强讨论，并且在讨论中常常反思：当同学茫无头绪时，能否给他以启迪？当同学绝望时，能否唤起他们的信念？能否从同学的眼中读出愿望？能否听出同学回答中的制造？能否使同学的思维擦出火花？能否使同学在课堂上学习合作，感受和谐的快乐，发觉的欣喜？用自己的.演绎课堂教学的精彩，逐步形成具有永流中学特色的教学科研特色。 （3）发挥骨干老师、学科带头人和教学能手的模范带头作用，推动语文训练该改革。 骨干老师是课题讨论的排头兵，本学期将组织开展“骨干老师课堂教学示范课”活动。详细模式为“导学案+杜郎口”。并以此为契机，鼓舞每位老师经受“讨论反思再讨论”的过程，主动在教学中尝试进行改革，进一步提高训练教学质量和效率

21、。 （4.）开展“构建抱负课堂”课题研讨活动 仔细严密地组织课题组老师“构筑抱负课堂”汇报课竞赛活动，以促进课题组每位老师的科研力量。并以此活动作为推动课题深化开展的重要环节，促进老师不断改进教学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开展课题讨论，努力探究提炼构筑抱负课堂的策略，形成本校的课题讨论特色。 3、规范管理，注意实效 1学校全部的教学均参加.“构筑抱负课堂”这一课题的讨论工作。课题组成员应自觉学习先进的训练教学理论，课题活动和教研活动亲密结合，利用网络的便捷准时快速地进行研讨和沟通，在一线老师中营造深厚的教科氛围。 2.注意课题成果宣扬提炼，充分利用校内外宣扬阵地，加强对课题成果、老师

22、课题讨论内容的整合、汇编等工作。同时准时将全部讨论的过程性资料上传“训练在线”，与其他学校课题组同仁相互切磋与共享。 （三）连续开展课外活动，丰富校内文化生活 1、组织同学参与各级各类语文学问或作文竞赛。 2、开展一次班级性的作文竞赛活动。 3、开展演讲、朗诵等语文活动 4、仔细写好日记随笔，共享石村学校校内论坛 四、主要活动支配： 三月： 1、制订教研组工作方案及各班级语文教学方案。 2、学习语文课程标准，初步提出语文教学改革构想，相互探讨，并在教学实践中加以完善。 3、集体备课，结对老师相互听课。 四月： 1、检查各个老师的备课及作业批改状况。 2、提高同学作文水平研讨 3、集体备作文指导

23、课。 4、作文指导公开课 五月： 1、提高阅读教学的效率研讨 2、一课三研活动 3、九班级阅读教学课展现。 4、古诗词经典诵读展现会。 （各个班级） 5、参与校朗读、写字竞赛。 六月： 1、参与校阅读、作文竞赛 2、九班级语文老师共同探讨资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。 3、毕业班的语文教学和复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。 七月 1、做好复习工作，预备迎接期末统考。 2、每位老师上交备课、同学作业、老师读书笔记等。 3、了解学习状况并总结阅历，写好工作总结。 语文教研组工作方案6 本学期，语文教研组的工作重点是：以新课程实施为契机，以促教风建设为重

24、点，紧紧围绕稳步提高语文科教学质量这一目标，狠抓落实工作，推动语文教学工作再上新台阶。 1、仔细讨论高中新课程实施方案，确保新课程的顺当实施。 本学期，是我校全面实施新课程的第一学期，教研组全体成员，尤其是高一备课组，应仔细学习省、市、区、校实施新课程的方案和看法，扎实做好新课程的探究、讨论工作，吃准吃透相关精神，确保实施工作无遗漏、无纰漏，确保实施工作顺当、胜利。 2、搞好训练科研工作。 全组老师应立足本校，立足语文科，以校本教研为突破口，开展教学反思，多撰写教研论文，特殊是多撰写操作性强，见解新奇独到，层次品位高的教学反思（总结）及论文。老师应鼓舞并多推举同学发表作文，以此作为作文教学的突

25、破口。 3、实行多种有效措施，进一步提高语文科教学质量。 高三备课组要仔细讨论考试说明及20xx年18套高考试题（特殊是全国卷）；准时捕获高考信息，做好高考命题猜测工作；编制好每一套考练试题；仔细分析学情，抓优生，促后进，确保语文成果名列全区前列。 高二、高一班级确保期末统考全区第一。 4、搞好常规工作。 以“增加职业道德，树立师表形象”为主题，不断提高全组老师的师德修养。细心备课，仔细研教，增加责任心；抓好教案检查、赛教等工作，确保教学常规工作落到实处。 语文教研组工作方案7 一、指导思想： 本学期，我们三班级语文备课组将在校语文教研组的领导下，以语文新课标为理念，以读写结合和优效课堂教学为

26、讨论重点，充分发挥备课组讨论基地的作用，扎扎实实地开展语文教学讨论，着力提升课堂效能，坚决减轻同学负担，引导同学主动求知，促进同学和谐进展，努力优化语文课堂教学，提高语文教学质量。 二、重点工作： 1.带领组内老师依据教学实际，有侧重点学习、重温语文新课标，常常对比，加以改进。仔细参与各类教学培训活动，主动探究新的教学理念和新的教学方法。有针对性地讨论一些课例，促进备课组成员的教研水平。 2.以集体备课为平台，一人上课，大家参加，共同提高，不断优化课堂教学的效果。 3.抓好习作、阅读和书写的教学和训练，迎接市写字教学片区活动、共同体读写结合教研课观摩活动、个性化作文竞赛。 4.连续推动课外阅读

27、工作，仔细制定本学期的读书方案，迎接读书展现活动和检测活动。 (1)首先落实班级图书角的要求，建设好各班图书角，争取更多的图书资源共享。 (2)督查课外阅读课的落实状况，每周一节的课外阅读课要上好上实。 (3)班级共同选择两本必读书，进行集体备课，提倡备课组内课外阅读课资源共享。 (4)结合各项同学课外阅读活动，开展丰富多彩的阅读特色活动，如读书卡制作、讲故事竞赛等，以整体推动全班级的课外阅读工作。 语文教研组工作方案8 训练科研是对训练工作科学的探究，熟悉，创新。它依托于训练教学，对其有指导意义。训练教学成果既是训练科研的体现，二者相辅相成，即熟悉，实践；实践，再熟悉，从而达到提高训练教学质

28、量的目的'，也是学校训练教学质量和老师专业化进展的一项工作。随着课程改革的不断深化，培育和造就一支高素养、科研型的老师队伍成为提高训练教学质量的关键。所以我们要以“务实、创新”的工作看法来开展校本研修工作，为实现我校训练教学质量的稳步提升，而努力工作。详细工作方案如下： 一、 制定、完善、落实各项科研制度。 1、为使我校校本研修工作顺当开展，首先进一步加强制度与机构建设。以制度建设促进科研进展。本学年以教育处原有规章为依据，将教研制度详细，详情化，并在详细实施过程中作进一步的修改和完善。 2、完善教研工作考评制度并加大考核的力度，把研修工作状况列入年度考核，并作为评优和晋职的主要依据。

29、 二、通过多种形式的研修学习，加强老师队伍建设，提高研修力量。 1、利用“请进来”的观念，邀请专家、学者、阅历老师，到我校进行讲座、阅历沟通。加强学习，提高老师科研意识和理论水平。 2、搜集优秀影像资料，选取代表性的学习资料，召集全体老师集中学习并准时反思。开阔老师的视野，更新老师的训练理念，提高教学效率。 3、读书沟通等活动，激励老师主动参加，以骨干老师为先导，进行论坛，为老师施展才华和发挥潜能搭建平台。 4、人人自学。中青年老师要在工作之余学习科研理论书刊，广泛阅读各类有益刊物名篇佳作，广泛汲取其理论精华，以提高自己的训练教学力量。 语文教研组工作方案9 一、指导思想 在新学期里，我们以深

30、化学校课程改革为重点，以“教学新常规”活动为契机，以提升同学语文核心素养为宗旨，致力语文教学的讨论、老师专业素养提升。加强组内教学合作与资源共享，为同学的可持续进展奠定基础，大力提升语文教学质量。 二、工作重点 （一）进一步推行学校教学新常规，以常规建设促质量提升。 通过进一步组织学习学校教学新常规，促进老师对新常规的深化理解，引导老师主动对比新常规以改良自己的教学行为。 （二）以“单元整体教学”为核心，进行教学系列讨论。 在“大阅读”观念指导下，树立“单元整体教学”理念，从单元教学目标、单元教学内容、单元教学策略、单元教学课型等方面讨论教材文本，讨论教学教法。尝试多种课型，如单元起始课、精读

31、课、教读课、单元总结课、名著阅读课、写作课、语文活动课等。立足单元内容，补充相关课外资源，做到课内外融通。 （三）探究基于核心素养的语文教学评价，促进同学语文素养的提升。 加强老师考试命题讨论，引导老师讨论考试、讨论教学、讨论同学，增加九班级语文教学的效果，削减不必要的机械操练，切实有效地减轻同学的作业负担。 （四）以培育同学自主阅读力量专题活动为核心，开展相关语文活动。 开展自会阅读力量培育专题活动，力求活动有方案，有实效，促进同学语文核心素养的提升。 (五)加强教研组建设 加强骨干老师、青年老师的培育，连续充分发挥学科带头人、骨干老师在教学中的带头和辐射作用。促进组内老师的专业进展。 语文

32、教研组工作方案10 一、指导思想 以学校和教育处工作方案为指导，围绕进一步提高训练教学质量和效率为中心，大力推动课程改革，切实转变训练观念，增加老师的力量和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、讨论；深化课堂，准时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。 二、主要工作思路 1加强理论学习，转变训练观念 在教学过程中必需加强理论学习。全体学校语文老师应不断学习新课程理论，逐步摸索出适应新教材，重视学法指导。提倡同学主动参加，乐于探究的教学方法。 2推行“三案·六环节”教学模式，规范教学过程，提高课堂效率 组织本组老师仔细学习教学常规，规范教学过程。抓好“备课”

33、、“上课”、“课后练习”等主要环节。集体备课，优化组合，注意课堂效率，培育同学乐思、善思的学习习惯。 三、主要工作 （一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的讨论氛围 1针对教学中存在的问题重点讨论，比如怎样把握新教材，新教材的单元支配体系怎样与教学进度统一起来，怎样对同学进行汉语言基础学问的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。 2开设组内教研课，通过班级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、讨论课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。拟定由周正高老师执教一节公开课。 3开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，仔细填写好听课笔记，做好评课。 4备课要适应新要求新形式，不

34、但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。 （二）加强课题讨论，注意同学素养 语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育同学的言语力量。这就要求我们在语文教学中准时转变过去以传授学问为主的旧训练，而到着眼于培育同学应变力量和创新力量的新奇训练。为此，我们要加强课题讨论，注意培育同学的语文素养。 1深化学习，提升素养 读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。老师要有较强的教科意识，主动参与各种教科活动，自觉学习训练教学理论，自觉向专家学习，用训练理论指导实践，用实践不断完善训练理论。本学期，我们将组织教研组全体老师仔细学习新课程

35、和新训练试验“构筑抱负课堂”有关理论与实践的书籍，仔细参与学校组织的“校本研训”活动，常常开展沟通与研讨活动，让老师沐浴书香，提升老师的学问底蕴与文化积淀。 2努力实践，稳步提高 （1）依据学科特点开展课堂教学的研讨 依据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，组织老师，仔细学习各科教学指南。通过对话争论、思维碰撞，同心同德，让老师的教学有章有法，有规有矩。并在平常的训练教学中，都要做有心人，用情、专心施教，用自己的才智使课堂变得有序而生动！ （2）提高课堂教学质量 组织全体老师利用校本研训时间仔细学习“构筑抱负课堂”的理论，学习研读“名师课堂实录”，加强课堂教学讨论，努力提高课堂教学质量。 （3

36、）发挥骨干老师、学科带头人和教学能手的模范带头作用 骨干老师是课题讨论的排头兵，本学期将组织开展“骨干老师课堂教学示范课”活动。内容为“说课上课评课”。并以此为契机，鼓舞每位老师经受“讨论反思再讨论”的过程。 （4）开展“构建抱负课堂”课题研讨活动 仔细严密地组织课题组老师“构筑抱负课堂”汇报课竞赛活动，以促进课题组每位老师的科研力量。并以此活动作为推动课题深化开展的重要环节，促进老师不断改进教学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开展课题讨论，努力探究提炼构筑抱负课堂的策略，形成本校的课题讨论特色。 四、活动支配 九月份： 1制订语文教研组工作方案。 2各备课组制定教学方案、支配教学进度、集

37、体备课的时间和内容。 3确定本学期教研组主题教研活动的方案 4召开第一次教研组会议，由本人进行第一次教研讲座。 6检查督促备课组按时按要求进行集体备课，做好流程记载和相关资料的收集。 7参与县学校语数外课堂教学模式展现暨青年老师成长论坛活动 8新调入我校老师的教学开放日活动和青年老师优质课竞赛活动 9协作政教处做好推普工作。 十月份： 1召开教研组会议 2根据学校要求组织本组老师参与学校组织的课堂教学活动。 4第八届“中同学与.”作文大赛（县级预赛） 5组织老师参与青年老师优质课竞赛活动。 6参与试验中学教学开放周活动 7参与全县“同课异构”课堂教学观摩活动（伊山学校） 8八班级作文教学研讨活

38、动 9“学校语文课外阅读教学实效性策略讨论”课题组活动 十一月份： 1依据学校支配做好期中考试的拟题和评卷工作。 2召开教研组会议，并对9、10月份的教学常规资料进行收集整理，上交教务处。 3组织参与市读写大赛暨省作文大赛 4组织老师参与学校的常规教学活动。 5各班分别组织同学撰写“好书共读”的演讲稿，先分班进行竞赛，每个班级选派一名优秀选手参与学校的演讲竞赛。 6接受学校教学视导暨教学过程监控 十二月份： 1参与“课程实施进展年”活动推动现场会 2支配适当时间全校进行“好书共读”的演讲竞赛活动。 3组织老师参与学校组织的青年老师优质课竞赛和中老年老师的课堂教学阅历沟通会。 4开展“我的课堂、

39、我的反思、我的熟悉、我的建议”为核心内容的互动式“4w”活动（校级、网片级） 一月份： 1撰写教学总结和论文。 2期末资料整理、汇总。 3写好教研组期末总结。 4按学校要求做好期末考试的评卷和试卷分析工作。 语文教研组工作方案11 一、指导思想： 以“新训练试验”思想为指导，以“网络技术”为平台，以“轻负高质”为原则，以落实“严精细实”精致管理为抓手，以加强日常语文学科教学管理、高效课堂的构建、老师业务水平的提升为重点，总体提升师生的整体实力，为学校的跨域式进展打下良好的基础，营造书香校内。 二、主要工作目标 1、做好”新训练试验”工作，建立”书香班级”，营造”书香校内”。 2、能够准时总结教

40、学阅历，争取本学期有更多的老师在论文、教案、课题上有所收获。 3、充分发挥教研组作用，主动为年轻老师的成长制造条件。 4、仔细开展教研活动，争创先进教研组。 三、工作重点 （一）、加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质” 推动“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳完心态等工作。落实三维目标、实现四个转移、全员全面进展。据此，我们要重点做好以下几方面工作： 1、组织组员仔细学习陕西省学校语文教学建议30条和提高学校语文教学质量的10条建议等，明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读新教材设计意图。 2、仔细落实同学

41、良好学习习惯的养成工作，为同学终身进展奠定基础。在我们的教学过程中要连续加强同学学习常规的学习，让每一个同学清晰怎样学才是最有效的，要科学有效地培育同学良好的学习习惯。重点要抓同学的听课习惯和自主学习习惯。 3、坚持对同学进行学法指导工作。在教学过程中，要留意让同学学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。 4、追求朴实教学，提高课堂教学实效性。一节课开头花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容，明确本节课的详细的学习目标；在教学过程中，老师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，

42、同学已把握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲；每节课不少于10-15分钟练习反馈矫正；每节课结束前，留肯定时间让同学回顾反思，尽量做到当堂清 5、重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科基础学问的真正落实。在同学课后辅导过程中，要实行有效的分层补基础的措施；在复习过程中，要坚持回来基础，回来课本；要让同学熟记典型的基础性的例题；在高班级教学中，老师要指导同学整理基础学问并形成学习笔记，以便于同学系统把握基础学问，努力让每一位同学的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。 6、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置同学的练习，老师自己先做，要做到“四精”：精选、精练

43、、精批、精讲；对待同学的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。 7、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。年轻老师完成好网络教研手册。其他老师连续填写好教研手册。 8、重视实施分层教学策略，仔细落实培优补差工作。在教学过程中，对不同层次的同学提出不同的要求，使每一个层次的同学都能得到自己的最有效的进展。对待优等生，要留意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。为县级学科竞赛活动做好充分地预备，还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和暖和，关心他们树立学习的信念，准时给他们做好补差工作。 9、实施推门听课制度，听课同

44、时检查组员老师的备课状况，同学习惯、作业状况等。还要做好抽测、期中期末考的备考、复习和质量分析工作。 10、坚持“健康第一”的思想，关注同学的身心健康，把“轻负担”、“高质量”两方面同时作为老师教学工作评价的重要依据。 （二）、加强学科“高效课堂”的讨论，致力构筑“抱负课堂” 提倡语文组人人参加关于利用网络开展农村学校语文学科有效教研的讨论的教研，通过教研活动促进老师的反思，促进专业成长。 1、仔细落实老师个人的二次备课工作，老师要依据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程，在备课过程中，要把老师自己“课前做练习”（课本内练习题

45、、省编作业本、四清检测题）作为备课的一个重要环节。 2、努力提高学科教研组的工作实效，在教学教研过程中落实老师专业进展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校内合作教研文化，有效增加老师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“抱负课堂”。 （1）20xx学年将以网络教研为主要方式，以如何构筑“高效课堂”为总的讨论重点，以20同学课内对学问的把握程度作为课堂教学效果的重要检测对象。全部需参与教研活动的老师，必需提前开展钻研教材、设计教案等活动，在此基础上参与听课沟通活动，比较各种教学思路的优缺点，探究提高课堂有效性的相关策略，详细教研工作支配另行支配。 （2）没有被支配在校级教研活动中开课的

46、老师，支配在教研组内开设构筑“高效课堂”教学讨论课，本学期要求做到人人开课。 （3）同班级同学科老师之间要加强“同课异构”式沟通研讨活动和相互听课活动。同班级同学科老师之间必需常常性地开展课堂教学设计的沟通探讨活动，每月到同班级、同学科老师处听课不少于一次。 （4）努力提高“校外教研”活动的学习效果。每位有机会外出教研学习的老师在回校后都要在组内或者校内开设一节汇报课，向教育处上交学习体会，说明在外出教研学习过程中学到了什么，什么样的做法可以使我们“引为已用”等。 3、青年老师主动参加校青年老师读书会活动。 4、切实开展利用网络开展农村学校语文学科有效教研的实效性课题讨论。从而真正使课题讨论能

47、更好地为学校的教学教研工作服务，为老师的专业成长服务。 （三）、拓宽老师专业培育的渠道，打造水平过硬的师资队伍 本学年我校青年老师在我校老师中所占的比例进一步加大，中老年老师的素养仍旧存在着较大的提升空间，因此仔细做好科研师训等工作，为老师搭建专业快速成长的平台，仍旧是教学教研工作中的一项极为重要的任务。 1、连续仔细做好各种校本培训工作。本学期将结合老师在教学过程中的实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。仔细开展以培育能教、能说、能写“三能”老师为目的的学科老师培训活动。 2、连续开展青年老师读书会活动。20xx学年，要求各青年老师结合“新训练试验”活动，连续参与“读

48、书会”活动，尽快提高自己的理论素养。 3、连续开展新老老师的师徒结对工作。要求新老师每月至少听指导老师一节课，并上1节课请师傅指导，并准时做好资料的整理和反思；虚心向师傅学习，与师傅常常沟通教学中的困惑和心得；主动参与区组织的新老师培训活动，准时反思总结，将理论与实践结合起来；擅长汲取同行优秀的阅历，充分珍惜利用身边的教学资源，努力提升自己的课堂教学水平；加强自身基本功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、一般话等方面的提高。在校外，通过训练联盟等渠道，有方案地与校外优秀老师开展“师徒结对”工作。 4、仔细做好20xx学年立项市级课题的结题工作和20xx学年市、县级训练科研课题的讨论工作。 本教

49、研组的老师不定期的相互听课和阅历沟通。仔细学习其它组的先进阅历，博采众长，取长补短，开拓思路。 四、20xx年各月工作支配 四月份： 1、制定教学工作方案，落实相关工作。 2、照常开展教研活动（上课、听课、评课）。 3、组织开展“师徒结对”工作； 4、做好09年度市级教科课题的结题工作； 5、组织参与学校老师综合实践活动教坛新苗评比活动； 五月份： 1、照常开展教研活动（上课、听课、评课）； 2、做好“书香校内”、“书香班级”建设活动； 3、组织参与镇、区学校语文老师课堂教学评比活动； 4、组织参与语文教学专题研讨会。 六月份： 1、照常开展教研活动（上课、听课、评课）； 2、组织开展期中教学

50、常规工作检查； 3、组织开展班级读书会优秀教学设计评比活动； 4、组织开展初二班级同学“读写绘”竞赛活动； 5、组织参与区训练科研学问培训。 七月份： 1、照常开展教研活动（上课、听课、评课）； 2、迎接教学质量抽测； 3、组织参与学校同学阅读力量竞赛； 4、组织参与书香班级评比； 5、做好县20xx年度课题结题、成果参评工作； 6、组织期终教学常规检查活动； 7、组织开展全校老师论坛活动； 8、组织期末复习，做好期末检测和教学质量分析工作； 9、撰写工作总结。 语文教研组工作方案12 一、指导思想 本学期我们低段语文教研组将在学校教育处的指导下，进一步树立四个意识，即“服务意识、规范意识、质

51、量意识、进展意识”，全面推动素养训练。以课堂为主阵地，打造“自主、合作、欢乐、高效”的新课堂，全面提高同学的语文素养，扎扎实实地提高教学质量。 二、工作目标 1以集体备课为抓手，深化课堂，立足课堂教学讨论，以点带面促进课堂教学的有效性，提高老师课堂教学实施力量。 2培育同学良好的学习习惯，提高教学效率，从而促使同学在听说读写各方面的力量有详细的进步和进展，充分体现教学的有效性。 三、详细措施 1加强教研组建设，营造深厚的学习和讨论氛围。组织老师围绕以“促进有效学习”为主题的课堂教学研讨活动，学习有关的理论文章，并围绕主题开展评课、案例分析、沟通互动活动。力求理论学习、实践讨论贯穿始终。 2充分

52、利用现代化沟通平台，探究网络教研新模式，以“集体备课上课评课再上课”专题式课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学效率。 3做到教研活动和课题讨论结合，教研活动和解决实际问题结合，丰富创新教研组讨论活动方式，努力创新教研形式，提高老师们参加的广度和深度。 4仔细进行教材讨论，落实备课、上课、批改作业等各个环节，优化课堂教学环节，提高课堂教学的有效性。做好“一师一优课、一课一名师”推举工作。开展青年老师基本功竞赛。 5注意同学个性和共性进展，对学困生和优等生有目的的进行学习辅导，努力实现抓两头促中间，促使同学全面进展。 语文教研组工作方案13 一、指导思想 科研兴教，科研兴师。以课堂教学为抓手，加强对教材、课堂、同学的探究与讨论，从而培育同学对语文的感悟，培育同学的语文素养，提高语文教学水平，提高语文课堂教学的效率。 二、主要工作 1、 理念是行动的先导。本学期要组