部编版2022年六年级下学期语文古诗阅读专项竞赛题

1、部编版2022年六年级下学期语文古诗阅读专项竞赛题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读下面两首宋词，完成问题。菩萨蛮·书江西造口壁辛弃疾郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。鹊桥仙·夜闻杜鹃陆游茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜常啼杜宇。催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅。1这两首词都写了夜闻鸟鸣，请结合词人所处的时代，简析其中寄寓的思想感情。_2这两首词在对“夜闻鸟鸣”的具体表现上又各有特点。你更喜欢哪一首的写法？请简述理由。_2. 阅读下面古诗词，再做

2、题。在狱咏蝉唐骆宾王西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。（注释）西陆：指秋风。南冠：指囚徒。1从题材看，这是一首（   ）A.边塞诗 B.咏物诗 C.送别诗2诗中描写环境恶劣的句子是：_，_。3诗中表明诗人心迹的词语是_。4对这首诗分析不恰当的一项是（   ）A.这首诗是一首五言绝句。B.首联“西陆蝉声唱，南冠客思深”，写自己在特殊处境中，听到秋蝉的悲鸣，引发心中的深沉悲恨。C.“谁为表予心”，意思是向谁表达自己的内心真情，句中满含着无奈的悲苦。3. 阅读古诗，完成练习。游园不值应怜屐齿印苍苔，

3、小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。1游园不值是一首赞美_的诗，作者游园看花进不了门，本来是一件扫兴的事情，但他从“_”想象出“_”，感受到春天的生机勃发，心情由_转为_。2对“应怜屐齿印苍苔”的正确理解是（  ）A.也许是园主可怜他爱惜的青苔，怕我的木屐把它踩坏。B.也许园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔。3读后两句诗，你想象到的情景是：_。4这首诗的后两句说明任何新生事物都是无法阻挡的。下面也能反映此哲理的诗句是（  ）A.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。B.等闲识得东风面，万紫千红总是春。C.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。D.落红不是无情物，化作春泥更护

4、花。4. 阅读下面的古诗，完成下列各题。六月二十七日望湖楼醉书两首其一黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。其二放生鱼鳖逐人来，无主荷花到处开。水枕能令山俯仰，风船解与月徘徊。注释：放生鱼鳖：北宋时杭州的官吏曾规定西湖为放生地，不许人打鱼，替皇帝延寿添福。水枕：躺在船中。 风船：指的是飘荡在风里的船。 解：懂得。1古诗一：四句诗分别写了四个场景，分别是：_、_、_、_。在诗人笔下的这场雨的特点是_。2古诗二：这首诗歌描写了西湖的_景，抒发了作者_情感。3两首诗的每一句都是一幅图，请你从每首古诗中各选择一句，说说你“看”到了怎样的画面。古诗一：诗句_画面_古诗二：诗句_

5、画面_4说说这两首诗在写景上有何共同点？（可以从修辞、表达方式等角度去赏析）_5这两首古诗中你认为哪些词语用得巧妙？请写出来，并说说你的感受。词语：_感受：_5. 读浪淘沙，完成下列各题。浪淘沙（唐）_， _。_， _。1默写浪淘沙。2用自己的话说说这首诗的意思。_3“牵牛织女”指的是民间故事中的_和_。4判断对错。诗人以浪漫的想像结合传说，把黄河汹涌澎湃的特点写在具体、生动、形象。（_）这首诗写出了诗人对现实生活的不满。（_）这首诗以极大的热情，描绘了黄河的雄伟气势，抒发了作者豪迈的气概和奋发精神。（_）6. 诗歌鉴赏。过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青

6、山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。1这首诗在体裁（形式）上属于 诗，孟浩然是唐代著名的   派诗人。A.五言绝句；山水田园 B.五言律诗；山水田园C.七言绝句；边塞行旅 D.七言律诗；边塞行旅2下列对诗歌解析有误的一项是：（   ）A.这首诗写作者偶然路过朋友的农庄，却受到朋友的热情款待，把恬静秀美的农村风光和淳朴诚挚的情谊融成一片。B.三、四句中的“合” “斜”二字，写出了村边绿树环绕、城外山峦起伏的优美的农村风光。C.五、六句将室内外景象联系起来，作者与朋友举杯饮酒，

7、闲谈家常，农村风味和劳动生产的气息扑面而来。D.七、八句写重阳节再来，自然流露出作者对与田园生活的热爱和主客之间朴素深厚的情谊。7. 古诗阅读。夏日田园杂兴宋范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。（注释）梅子：梅树的果实，夏季成熟，可以吃。肥：指果肉肥厚。麦花：荞麦花。菜花：油菜花。篱落：中午篱笆的影子。惟有：只有。蛱（jiá）蝶：菜粉蝶。1“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”运用的修辞手法是_。2诗中用   、_、_、_，写出了夏季南方农村景物的特点。3“日长篱落无人过”的原因是（   ）A.

8、 人们都在家休息，没有出来走动。B. 初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。4诗的三、四句抒发了诗人怎样的情感？_8. 读下面的古诗，完成下面练习。竹石咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。1这首诗的作者是清代诗人_，被称为“_”之一。2“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”这两句诗中的“咬”“立”两个动词，运用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？_3写出这首诗最后两句的意思。_4这首诗用了什么写法？表达了作者怎样的思想感情？_9. 按要求完成下面各题。游子吟慈母手中线，_。临行密密缝，意恐迟迟归。_，报得三春晖。1把诗句填写完整。2这是

9、   代著名诗人   的一首歌颂   的著名诗篇。“游子”是指   。诗的前四句描写的是 的情景；后两句，作者用小草比喻   ，用   比喻子女的心，用   比喻深切伟大的母爱。3“临行密密缝，意恐迟迟归” 这句运用了什么表达技巧？表现了母亲什么样的情感？_10. 阅读西江月夜行黄沙道中，完成练习。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨

10、山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。1这是由_代词人_所写的一首词。“_” 是词牌名，_是词题。2首词中“见”字的读音为_， 它的意思与“_”相同。3这首词描写的是_季的景色，从“_” “_”“_” 这些词语可以看得出来。4西江月夜行黄沙道中的“_，_。”从嗅觉和听觉描述了丰收在望的喜悦。5这首词表达了词人怎样的情感？下面说法正确的一项是（ ）A.表达了词人对乡村夏夜的宁静和优美的喜爱，对丰收之年的喜悦，对农村生活的热爱之情。B.表达了词人旅途的忧愁孤寂、对家乡的思念之情。11. 按原文填空，然后回答问题。黄四娘家花满蹊，_。留连戏蝶时时舞，_。1补全古诗。2这首诗的题目是_，诗人是_代_。3

11、“蹊”的意思是_。“留连”的意思是_。12. 课内阅读我最棒。竹石清郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。1“咬定青山不放松”中的“咬”字说明了（）A.竹子生长的位置非常险恶。 B.青山上的岩石非常坚硬。C.竹子很有劲。 D.竹子紧紧扎根在石缝里。2作者通过描写竹子的生活环境之恶劣，赞美了竹子_的品质。3最后一句诗中的_字，写出了竹子无畏无惧、积极乐观的精神面貌。4本诗是一首题画诗，下列还有哪些是题画诗？用“”标出来。A墨梅（）B惠崇春江晚景（）C滁州西涧（）   D江南春（）13. 阅读下面的古诗，完成练习。浣溪沙（宋）苏轼游蕲水清

12、泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。1读划横线的句子，我们知道，这首词是词人游蕲水_（填地名）时所作。2对这首词理解不当的一项是（）A.首句七字既点出了游清泉寺时的时令，也点明了兰溪之名的由来。B.次句写漫步溪边，“松间沙路净无泥”化用了白居易的“沙路润无泥”。苏轼将“润”改为“净”，更加突出了兰溪的洁净和一尘不染。C.“潇潇暮雨子规啼”点出了净无泥的原因，同时又烘托出自己贬官黄州期间的凄凉环境和沉郁、悲凉的羁旅之情。D.江水的东流不返，正如人的青春年华只有一次一样，都是不可抗拒的自然规律，曾使古今无数人为之

13、悲叹。而作者此际面对着眼前西流的兰溪水，却产生奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人为什么不可以重新拥有青春年华呢？3_这几句中，我们能体会到词人苏轼不服老、乐观奋发的精神。14. 课外阅读。钱塘湖春行唐白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（1）本诗的韵脚是   ，描写的季节是   。（2）给下面的字词选择正确的解释。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。“乱花”的意思是( )A指花朵大小不一，显得很杂乱。 B各种颜色的野花。“渐”的意思是( )A渐渐。 B进。“欲”的意思是( )A副词，将要。 B欲望。（3）解释下面的诗句。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（4）判断，用“正确”“错误”表示。本诗生动地描绘了诗人漫步西湖所见到的明媚风光。