亭江中学认星争优活动方案资料

1、福州市亭江中学福州亭江中学2012-2013学年“认星争优做美德少年”实施方案一、指导思想根据马尾区文明办、教育局关于组织开展“”认星争优做美德少年的活动通知， 结合我校实际，将全校范围开展“认星争优做美德少年”活动，引导学生从自我做起、从 小事做起，以星级标准规范日常学习、生活言行，树立“做一个有道德的少年”的价值追求， 养成良好品格。同时，以本活动为契机，着力打造正兴学校德育特色，使“认星争优做美 德少年”助力德育的载体。、工作领导小组组长：李敏副 组 长： 林向荣 冯红旗成 员： 各年级年段长、班主任、活动对象初一、初二全体学生四、认星范围（一）文明礼仪之星（四）尽责奉献之星（七）勤奋好

2、学之星（十）科技创新之星五、星级标准（二 ）自强自立之星（五）尊老爱亲之星（八）文体艺术之星（三）诚实守信之星（六）助人为乐之星（九）节俭环保之星1. 文明礼仪之星 模范遵守中小学生日常行为规范和学生守则 ，礼貌待人，言语谦 和，行为文明，举止得体；自觉遵守学校纪律，维护学校及城市公共秩序和良好形象。 争星目标： 1、遵守课堂纪律，向老师提问题要先举手，被提问时要起立回答。2、礼貌热情，主动向老师、同学、员工、客人问好。3、尊重同学，做到热情、诚恳；不讥笑、辱骂同学，不给同学起绰号。4、按规定每日穿校服且着装整洁， 要系红领巾， 戴校徽；做到不化妆、 不戴饰物、 不烫发，男生不留长发。5、准时

3、参加每周举行的升国旗仪式，并面对国旗行队礼或注目礼、唱国歌。6、做到不随地吐痰、乱扔纸屑等垃圾现象；上下课间、走路做到不喧哗吵闹，不追逐嬉戏或打闹；自觉维护教室、餐厅等场所的制度和秩序。7、自觉维护社会公共道德秩序，践行文明礼仪风尚，比如乘坐公交 车时，要主动为老、弱、病、残让座。8、对生活中遇到的不文明行为，敢于纠错，为社会的文明、和谐献 一份力，比如劝阻闯红灯的行人。2. 自强自立之星 身处优越家境，仍能坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，积极参加各种 劳动和公益活动；身处逆境、困境 , 但不屈服，不言弃，不依赖，以乐观的人生态度去迎接 种种挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。争星目标 ：1、

4、遇到困难能够保持积极乐观的心态，奋发向上，学习自主努力， 且学习突出，进步明显。2、勇于克服在学业、生活等方面遇到的困难，表现出非同一般的坚 强和毅力。3、生活勤俭节约，不乱花钱，不浪费粮食，不盲目攀比，有较强的自制力。4、学会独立生活，不依赖老师或父母，并劝阻父母不要经常到校来探望。5、在家要力所能及地帮助父母做家务，克服依赖和懒惰心理，自己动手盛饭菜， 自己收拾房间、整理书桌等。6、敢于担当，遇到突发性家庭或社会变故，能够管控自我，仍能不 矢其志，奋发向上。7、不为外物所惑，不困于所溺，辩明是非，做到趋得避害。3. 诚实守信之星 言行一致，对人守信，对事负责；不弄虚作假，经得起诱惑；即使遇

5、到 困难，仍能信守诺言。争星目标： 1、遵守公德，诚实守信；尊重他人，言行一致，诚实无欺，具有优良的诚信品质 和道德素质。2、养成了批评与自我批评的优良作风。不但能够真诚的指出同学的错误缺点，也 能够正确的对待同学的批评和意见。3、知错就改，能主动承认自己的错误，为朋友保守秘密，当朋友遇到困难时主动 予以帮助。4、真诚待人，言必行，行必果，说到做到，从不说空话大话，讲诚信。5、自己独立完成各学科作业，考试不作弊，实事求是。6、在家庭或社会中，勇做“老实人” ，倡导诚实守信思想。7、主动作为，敢于直面弄虚作假、坑蒙拐骗等行为。4、尽责奉献之星 有强烈的团队意识。团结同学，热心参与班级、学校工作；

6、有高度责任 感和服务意识，班务工作能力强；积极肯干，默默奉献。争星目标 ：1、要做好分内之事，及时认真做好打扫卫生、擦黑板、倒垃圾等值日工作。2、爱护学校公物和财产，地上有垃圾或杂物主动地捡起来，放到垃圾桶里。3、积极为志愿队献计献策，勇于创新，将志愿大队的服务工作开展的红红火火； 积极参加学校各项活动，主动承担较艰难的任务和工作。4、了解雷锋先进事迹，积极响应学校号召，时时处处以雷锋为榜样 学雷锋做好事。5、积极带动同学参与志愿行动，以自己的努力推动校园公益事业的发展。6、日常生活中，从小事做起，从身边事做起。7、不分公私，爱护财物，献出自己的绵薄之力。5、尊老爱亲之星 理解父母， 感恩父母

7、， 孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、 残疾等困境下，做到不离不弃，守护相助，尽心尽责。争星目标： 1、帮助老人和孩子等弱势群体，如坐公交车时，看见老人孩子要主动让座。2、在家里尊重长辈，孝敬父母，关注长辈的健康，与长辈讲话时要彬彬有礼，不 与长辈顶嘴闹矛盾，善于倾听他们的心声，采纳他们的建议。3、在亲人或同学遇到困难时，能义伸援手，帮助他们度过难关。4、在学校要尊敬老师，自觉维护老师形象；团结同学，关爱学弟学妹，不欺负他 们。5、弘扬“老吾老，以及人之老”的传统之风，主动帮扶身边需要帮助的老人，为其办实事，在社会中形成一定的影响。6、借机宣传，使尊老爱亲之风深入人心。6、助人为乐之

8、星 在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学；努力帮助他人排忧解难， 奉献爱心；积极参加学校的志愿服务活动。争星目标 ：1、积极为班级为同学服务，是同学的好帮手，老师的小助手。2、积极参加学校志愿者服务队文明劝导等活动，为他人提供相应的帮助。3、能够响应学校的号召，为有困难的同学提供力所能及的帮助，积极参加学校组 织的捐助活动，帮助同学度过难关。4、主动帮助学困生或后进生，主动地为因生病等原因而误课的同学。5、在校园内遇到需要帮助人，主动予以帮助，如帮他人提东西，做向导等。6、在现实社会中，能把在学校养成的习惯进行推广，产生相应的社会效应。7、事无巨细，只要是力所能及的，就要热心施以援手，以爱心

9、暖人心。7、勤奋好学之星 学习态度端正，学习目的明确，有良好的行为习惯，受到广大同学的认 可和好评，有积极乐观、主动进取的生活和学习态度，有远大的追求和人生理想，为了达到 目标不懈努力 .争星目标：1、勤奋刻苦，善学努力，在老师的帮助下， 能及时克服学习中的困难， 积极进取， 进步明显。2、学习态度端正，刻苦钻研，勇于质疑；独立完成作业，乐于分享学习经验。3、主动学习，听从老师的教导，配合老师的教学；并为班级营造浓厚的学习氛 围，带动其他同学共同进步。4、学习成绩优异，综合成绩或进步名次在全年的各项测试中都有明显进步。5、回到家中，依然如故，不改勤奋好学之风，认真完成课业。6、推而广之，在家中

10、或社会上，也要发扬勤奋精神，并感染他人。8、节俭环保之星 树立“节约光荣、浪费可耻”的观念，节约每一滴水、每一度电，杜绝 一切浪费；敢于批评制止各种浪费现象和行为。倡导“低碳生活” ，及时开关电灯电扇等。 争星目标 ：1、节约用水。用水时不大开水龙头，用完水后，要及时拧紧水龙头，见到滴水的 水龙头，能随手关闭。2、节约用电。无论在校还是在家，有随手关灯和电扇的好习惯；光线充足时，不 开灯。3、节约粮食。文明用餐，不浪费每一粒粮食。4、节约用纸。纸张提倡尽量能正反两面使用，并积极参加旧纸回收活动。5、节约用钱。适度消费，合理支出，精打细算，养成善于理财的好习惯。6、从小事做起，爱护校园环境，不乱

11、扔垃圾，不随地吐痰，不踏花折木。7、树立良好的社会形象，时时宣讲节俭节约、爱护环境的理念和做法。8、增强主人翁意识，处处留心关注，主动制止社会中的一些奢侈浪费现象，9、文体艺术之星 爱好广泛，爱好唱歌、跳舞、器乐、书画等，才艺特长突出，积极参加 校内外各项文化艺术活动，成绩显著，能用自身的青春风采感染广大同学并深受大家喜爱， 争取在市级以上唱歌、跳舞、器乐、书画比赛中获奖；热爱体育，经常参加体育锻炼，身体 健康，心理健康，积极参加市级或更高级别体育竞赛，具备一定的体育知识与体育常识，能 够带动影响其他人群参与体育健身，有持之以恒的毅力和顽强的拼搏精神。争星目标： 1、会唱国歌、校歌、团歌或队歌

12、；尝试听或唱京剧或其它剧种，了解中国民族音 乐。2、乐于在班队会或各项活动中展示自己的才艺（跳舞、说唱、吹奏 等），积极参加各级各类比赛。3、铅笔字和钢笔字书写规范，有自己的个性特色；积极参加书法绘画等比赛，并 获得奖励。4、除准时参加每天的跑操外，还能积极参加学校组织的运动会等活动，并取得优 异成绩。5、在区、市、省等运动会中获得名次。6、热心关注体育新闻或世界级等体育赛事。7、善于帮助他人参加文体活动，激发热爱体育运动的热情，促进素质的提高。10、科技创新之星 崇尚科学、热爱科学，勇于创新，具备探索精神， 对科技有浓厚的兴趣，创造一定的科技成果。立志创造科技奇迹，积极参加科技创新活动，同时

13、带动周围同学共同 参与到科技研究中，团结互助，有良好的创新意识和严谨的研究态度。争星目标： 1、积极主动参加省市级各项创新大赛活动。2、曾在市级或以上各学科比赛中获奖。 （如机器人大赛、奥赛、英语、作文竞赛 等）3、能认真写读书摘记、心得体会，积极参加学校投稿活动，向市级以上刊物投稿 并有发表。4、关注央视或地主电视台的有关“发明创造”的电视节目，从中等到启发。5、热爱生活，从社会生活中获得灵感，并有自己的创新成果 。备 注：除以上争星目标外，希望同学们在学校、家庭、社会的践行活动中有更多的闪光 点得到展现，请班主任或同学们及时在记录册中记载。六、活动步骤 “认星争优、做美德少年”活动分宣传启

14、动、认星、创星、评星、树星五个环节，重在学 生自主自愿选择星级目标、确定努力方向，重在人人参与，重在活动普及。（一）宣传启动 （2012 年 10 月 26 日 -11 月 5 日）1、筹备： 10月 26日，行政例会宣布活动方案。2、启动： 11月 5日升旗仪式上举行启动仪式。3、发动： 11月 4日李敏校长开全校德育会议，各年段长和各班主任参加。4、宣传：利用电子屏幕、宣传栏、制作认星活动手册，班会，国旗下讲话，向全校发出 号召，进行广泛宣传。（二）认 星（ 2012年10月29日-11月 18日）1、班会发动：由班主任利用班会课的形式在学生中发动，告之学生本次活动的详细内容。2、月假宣传

15、： 10 月份月假期间利用告家长书告知家长本次活动方案 ,请家长关注并参 与到活动中来。告家长书少先队室策划，发放给班主任。3、 认星启动：月假返校后，由班主任在班会课上开展认星实施活动： 下发认星争优争 做美德少年成长手册 ，学生根据自身实际，对照“星级标准” ，自愿提出自己的争星目标， 填写“活动记录册”。班主任把本班学生的认星情况分类划分十个星组。4、在教室内增设“认星争优，做美德少年”版面， （美术组按照年段设计）展示全班同学 认星概况。（班主任在版面上可自行设计同学的认星概况）（三）创星（ 2012年 11月 5日-2013年 7月）1、学生践行：学生根据自己认定的星级内容，在日常学

16、习生活中努力践行。2、每周小结：班主任在班会课上利用 10-15 分钟时间，引导学生如实填写自我评价，对 照星级标准，对上周创星中各星的践行情况进行交流，感悟体会和努力方向，班主任可 给予适当点评和鼓励。3、每月总结：月假学生把活动记录册带回家，请家长在家完成月评，班主任或班委会在校完成月评。4、过程宣传：活动期间，发挥墙壁文化功能，定期在教室“美德少年”版面上更新班级 成员认星争优活动成果，加强师生监督、扶助。 （用文字或图片展示个人成长过程，由 各班主任自行安排。）（四）评星（2012年11月-2013年 7月）1. 每月班评 ：班主任在班级评出班十大学星，并公布结果。2、学期段评： 20

17、13 年元月，每个年段要评出年段“十大学星” ，每个年段一个“全明星班 级”、每个年段一个“星级导师” 。对获奖学生而及星级导师颁发奖状；全明星班级颁发锦旗 表彰鼓励。备 注：全明星班级评选条件：a.学生积极主动的参与到“认星争优争做美德少年”的活动中来,做到人人认星，人人参与。b. 每个学生要认一至两个星级，班级认星情况均衡，并在班委会、 老师的监督引导下努力践行认星标准。c. 每周班会课上及时小结学生践行情况，并指导学生做好践行记录。星级导师评选条件：a.认真落实，积极配合学校开展“认星争优争做美德少年”活动。b. 在活动中发扬创新精神，挖掘除星级标准以外更多的闪光点，创出 本班的特色。c

18、. 及时做好本班认星、创星等活动记录，积累经验向全校至全市推广。d. 班级被评选为“全明星班级”的班主任，将被授予“星级导师”称 号。3、学年校评： 班级对照星级标准，采取学生自评、班委会评、教师评、生活老师评相结合 的方式，评选小学部校级十大学星候选名单，向少先队室提出星级评定申请，并如实填写评 审表。（五）树星（2013年 7 月-2013年 10月）1、2013年7月，根据年段上报名单， “认星争优” 办公室审核相关材料，进行筛选与确认， 最终确定我校星级美德少年评选结果。2、综合以上十大学星的评比，最终评选出本校特色之星十大校园之星。 （作为我校学生评优中的最高荣誉，要求品学兼优，德才兼备对学校的发展有突出贡献，在学生中有引领作用， 可以成为全校学生学习的楷模， 在学习生活中具有典型的行为和 事迹，感动全校老师和