项脊轩志学考复习

1、编辑编辑ppt编辑编辑ppt基本要求 1.了解“志”的文体知识，掌握“何”、“然”、“者”、“所”等文言词语的意义和用法。 2.举例分析作者选取生活细节表现人物、寄托深情的表达技巧。 3.阅读先妣事略和寒花葬志，认识归有光散文的风格。编辑编辑ppt解题：解题： 项脊轩项脊轩，归有光的书斋名，是作者归有光的书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。家中的一个只有一丈见方的斗室。 有双重意思：一是说它有双重意思：一是说它窄小窄小，如在颈，如在颈脊之间；一是因作者远祖脊之间；一是因作者远祖归道隆归道隆曾在江苏曾在江苏太仓县的太仓县的项脊泾项脊泾住过，作者自号住过，作者自号项脊生项脊生，又把自己的书

2、斋取名为又把自己的书斋取名为“项脊轩项脊轩”，有，有怀怀宗追远宗追远之意。之意。 编辑编辑ppt文体知识文体知识1.归有光字熙甫，号归有光字熙甫，号 ，别号，别号 ，称，称 ，明朝后期著名散文家，著有明朝后期著名散文家，著有 文集文集，代表作除，代表作除项脊轩志项脊轩志外，有外，有 、 、 。其文风后人评价曰：。其文风后人评价曰：“不事雕琢而自有不事雕琢而自有风味。风味。”具体而言，选材上多着眼于具体而言，选材上多着眼于 ，以，以此表现母子、夫妻、兄弟等之间的深情，文笔此表现母子、夫妻、兄弟等之间的深情，文笔 、 ，感情，感情 ，细节，细节 。其散文对。其散文对清代的清代的 派影响很大。派影响

3、很大。2.“志志”即即“记记”，是古代一种，是古代一种 、 的文的文体，体，本文是一篇借记物以叙事抒情的散文名篇，即借本文是一篇借记物以叙事抒情的散文名篇，即借写写 的兴废，写与之有关的日常生活的兴废，写与之有关的日常生活 和和 ，表达，表达 、 的感慨以及的感慨以及对对 、 和和 的深切怀念。的深切怀念。 震川震川项脊生项脊生震川先生震川先生震川震川先妣事略先妣事略思子亭记思子亭记寒花葬志寒花葬志家庭琐事家庭琐事清淡朴素清淡朴素自然亲切自然亲切真挚深沉真挚深沉生动传神生动传神桐城桐城项脊轩项脊轩家庭琐事家庭琐事物在人亡物在人亡三世变迁三世变迁祖母祖母母亲母亲妻子妻子编辑编辑ppt“借一阁以寄

4、三世之遗迹。 清梅曾亮编辑编辑ppt然余居于此，多可喜，亦多可悲。然余居于此，多可喜，亦多可悲。结构上承上启下。文眼文眼文章的眼睛。在文章中，文章的眼睛。在文章中，统统帅全文帅全文，具有，具有提纲挈领提纲挈领的作的作用的一句话。它用的一句话。它常常常常奠定全奠定全文的文的感情基调感情基调。文文 眼眼 本文文眼本文文眼 编辑编辑ppt室仅方丈，可容一人居。室仅方丈，可容一人居。每移案，顾视无可置者。每移案，顾视无可置者。狭小 百年老屋，尘泥渗漉，百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。雨泽下注。破漏 又北向，不能得日，又北向，不能得日，日过午已昏。日过午已昏。阴暗修缮前修缮前修缮后修缮后稍为修葺，稍为修葺

5、，使不上漏。使不上漏。不漏前辟四窗，前辟四窗，垣墙周庭，垣墙周庭，日影反照，日影反照，室始洞然。室始洞然。明亮杂植兰桂杂植兰桂庭阶寂寂庭阶寂寂明月半墙明月半墙桂影斑驳桂影斑驳幽雅鲜明对比鲜明对比修修 缮缮编辑编辑ppt细节描写细节描写环境环境万籁万籁有声有声，而庭阶，而庭阶寂寂寂寂。小鸟时来啄食，人至不去。小鸟时来啄食，人至不去。幽幽静静“蝉蝉躁躁林愈林愈静静，鸟，鸟鸣鸣山更山更幽幽。” 南梁南梁王籍王籍编辑编辑ppt1. 1.家庭分崩离析家庭分崩离析2 22.2.回忆亡母遗事回忆亡母遗事2 23.3.回忆祖母回忆祖母遗事遗事2 2（补记）（补记）5.5.回忆亡妻回忆亡妻遗事遗事4-54-5对

6、亲人的无限思念、悼亡之情对亲人的无限思念、悼亡之情4.4.项脊轩共遭四次火灾项脊轩共遭四次火灾3 3痛失亲人之悲痛失亲人之悲诸父异爨诸父异爨慈母早逝慈母早逝祖母厚望祖母厚望以乐写悲以乐写悲 夫妻相隔夫妻相隔编辑编辑ppt 1.1.善于善于选取生活细节选取生活细节和和白描手白描手法法，表现人物的音容笑貌，寄托深，表现人物的音容笑貌，寄托深情。情。 2.2.语言语言委婉含蓄，清新淡雅，委婉含蓄，清新淡雅，感情感情浓郁真挚。浓郁真挚。项脊轩志项脊轩志的写作风格的写作风格编辑编辑ppt语言委婉含蓄语言委婉含蓄: 庭有枇杷树，吾妻庭有枇杷树，吾妻死死之年之年所所手手植也，植也，今已亭亭今已亭亭如盖如盖矣

7、。矣。不言情而情无限不言情而情无限言有尽而意无穷言有尽而意无穷编辑编辑ppt室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某某所，而母立于兹。所，而母立于兹。”妪又曰：妪又曰：“汝秭在吾怀，呱呱而泣；娘以指汝秭在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣扣门门扉曰：扉曰：儿寒乎？欲食乎儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为应吾从板外相为应答。答。”语未毕，余泣，妪亦泣。语未毕，余泣，妪亦泣。一个动作、一句话，刻画了一个一个动作、一句话，刻画了一个慈母形象，慈母形象，这一这一细节准确传达了母亲对子女的深切细节准确传达了母亲对子女的深切关怀和厚爱关怀和厚爱，同时我对母亲的同时我对母亲的无比崇敬

8、和怀念之情无比崇敬和怀念之情也不言而喻。也不言而喻。细节描写细节描写选取生活细节和白描手法选取生活细节和白描手法 例子例子1编辑编辑ppt祖祖母母 大母过余曰：大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？竟日默默在此，大类女郎也？” 比去，以手阖门，自语曰：比去，以手阖门，自语曰：“儿之成，儿之成，则可待乎！则可待乎！” 顷之，持一象笏至，曰：顷之，持一象笏至，曰：“他日汝当用他日汝当用之！之！” 平平常常的几句话，平平常常的几个动作，就平平常常的几句话，平平常常的几个动作，就把老祖母对孙儿极其把老祖母对孙儿极其疼爱、关怀和充满期望疼爱、关怀和充满期望的的感情，写得淋漓尽致。感情，写得淋漓尽致。 例子例子2编辑编辑ppt亡亡妻妻 吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后其后六年，吾妻死，六年，吾妻死，室坏不修室坏不修。庭有枇杷庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖今已亭亭如盖矣。矣。 抓住了富于特征的日常生活中的琐